陳俞松

摘要：結(jié)合時(shí)代發(fā)展特征，構(gòu)建完善的美育體系，提升育人成效，是新時(shí)代職業(yè)教育改革的必然方向。對(duì)此，文章在深入剖析職業(yè)院校美育工作現(xiàn)存問題的基礎(chǔ)上，從優(yōu)化美育框架、打造美育基地、完善課程體系、健全保障機(jī)制等維度出發(fā)，提出了新時(shí)代職業(yè)院校美育工作改進(jìn)策略。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校;美育工作;課程體系;保障機(jī)制

進(jìn)入新時(shí)代，職業(yè)院校的美育價(jià)值已經(jīng)逐漸從單一的藝術(shù)教育轉(zhuǎn)變?yōu)榫邆鋮f(xié)調(diào)性、整體性、系統(tǒng)性的大美育格局，育人模式也逐漸向多元化、多樣化、多層次發(fā)展。為全面貫徹落實(shí)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》（中辦發(fā)【2020】36號(hào)）等文件精神，職業(yè)院校應(yīng)深入挖掘美育工作現(xiàn)存問題的基礎(chǔ)上，協(xié)調(diào)相關(guān)部門，構(gòu)建立體化、全覆蓋、多融合的大美育體系，以全面提升育人成效。

一、職業(yè)院校美育工作現(xiàn)存問題

（一）缺乏完善的頂層設(shè)計(jì)

在專業(yè)建設(shè)與學(xué)科評(píng)估的指揮作用下，在以往的職業(yè)教育體系中，往往更加注重理論知識(shí)的傳授以及專業(yè)能力的培養(yǎng)，從而導(dǎo)致職業(yè)院校重智育、輕美育的問題突出，使得學(xué)生的審美能力、審美意識(shí)在很大程度上受到限制。隨著素質(zhì)教育改革的深入推進(jìn)，各職業(yè)院校的美育意識(shí)逐漸覺醒，并通過一系列美育活動(dòng)的開展，為美育工作的改進(jìn)提供了重要依托與抓手。但是在頂層設(shè)計(jì)方面，多數(shù)職業(yè)院校目前尚未形成系統(tǒng)化、科學(xué)化的美育工作運(yùn)行機(jī)制，導(dǎo)致美育體系得不到有效的貫徹落實(shí)，進(jìn)而使得美育工作帶有明顯的碎片化、隨意性趨勢(shì)?？傊捎谌狈ο到y(tǒng)化的頂層設(shè)計(jì)，導(dǎo)致職業(yè)院校美育工作難以充分發(fā)揮其價(jià)值意蘊(yùn)。

（二）缺乏合理的課程設(shè)置

美育課程是職業(yè)院校落實(shí)美育工作的重要途徑與抓手，但是在職業(yè)院校建設(shè)過程中，受應(yīng)試教育的長(zhǎng)期影響，美育領(lǐng)域的相關(guān)課程始終得不到應(yīng)有的重視。據(jù)調(diào)查，當(dāng)前職業(yè)院校的美育課程普遍存在設(shè)置不科學(xué)、體系不完善等問題。之所以存在這一問題，一方面是因?yàn)槁殬I(yè)院校并未將美育作為人才培養(yǎng)的必要環(huán)節(jié)，而只是將美育相關(guān)課程作為專業(yè)課程的輔助與補(bǔ)充，在美育工作的規(guī)劃、組織與評(píng)價(jià)方面缺乏規(guī)范性、系統(tǒng)性;另一方面，受硬件設(shè)施、師資配備等條件的限制，導(dǎo)致職業(yè)院校所開展的美育課程難以滿足學(xué)生欣賞美、感知美、創(chuàng)造美的全部需求。另外，由于職業(yè)院校對(duì)美育課程的重視程度不足，導(dǎo)致美育課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)無(wú)法與理論教學(xué)環(huán)節(jié)有效銜接，這也在一定程度上影響了美育工作開展質(zhì)量。

（三）美育形式范圍受限

進(jìn)入新時(shí)代，學(xué)生對(duì)美育的內(nèi)容與形式提出了更加多元化的需求。但是在教育實(shí)踐中，職業(yè)院校所開展的美育實(shí)踐普遍存在形式單一、內(nèi)容局限的問題，難以有效滿足學(xué)生多元化的美育訴求。另外，當(dāng)前職業(yè)院校大多尚未形成自身的美育特色，無(wú)論是內(nèi)容還是形式都存在明顯的趨同性。在美育實(shí)踐方面，職業(yè)院校通常以藝術(shù)鑒賞、藝術(shù)展覽、文藝演出等方式為主，而缺乏學(xué)生的思維碰撞與鑒賞探討過程，導(dǎo)致其所開展的美育實(shí)踐活動(dòng)難以發(fā)揮應(yīng)有價(jià)值。在美育實(shí)踐基地建設(shè)過程中，部分高職院校同樣存在建設(shè)力度不夠、硬件設(shè)施配備不全等問題，影響美育實(shí)踐開展實(shí)效。

二、職業(yè)院校美育工作改進(jìn)策略

（一）構(gòu)建全覆蓋、多維度的美育框架

新時(shí)代職業(yè)院校美育工作頂層設(shè)計(jì)的不斷優(yōu)化，需要以構(gòu)建全覆蓋、多維度的培養(yǎng)框架為抓手，這是保障學(xué)生健康成長(zhǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要前提。對(duì)此，為將美育教育全面納入人才培養(yǎng)體系，我院對(duì)美育體系進(jìn)一步細(xì)化為包括課堂美育、實(shí)踐美育、學(xué)科美育、環(huán)境美育以及網(wǎng)絡(luò)美育在內(nèi)的五個(gè)子體系。其中，課堂美育又被分為理論課與通識(shí)課兩個(gè)模塊，旨在幫助學(xué)生夯實(shí)美學(xué)基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生審美素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的不斷提升。實(shí)踐美育，即美育第二課堂，主要通過社團(tuán)活動(dòng)、沙龍講座、藝術(shù)展覽等審美實(shí)踐活動(dòng)開展，旨在豐富美育工作開展內(nèi)容，推動(dòng)美育實(shí)踐與社會(huì)發(fā)展的深度融合。學(xué)科美育是指美育與具體專業(yè)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)化美育與智育、德育、體育、勞動(dòng)教育等之間的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、深刻感知各學(xué)科所蘊(yùn)含的審美要素。環(huán)境美育則是指通過加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)與治理，提高美育質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)美育主要依托共享平臺(tái)、學(xué)校管理平臺(tái)，收集、整合、共享高質(zhì)量的美育資源，使得美育全面滲透至學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。

（二）打造立體化、全方位的美育基地

在優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)的同時(shí)，我院通過建設(shè)立體化、全方位的美育基地，切實(shí)推動(dòng)美育工作的高質(zhì)量開展。

第一，深化校外合作，拓展美育空間。近年來(lái)，我校以立德樹人為根本任務(wù)，與柳州市藝術(shù)劇院簽訂了廣西首家劇院與高校共建的“美育教育實(shí)踐基地”，依托藝術(shù)劇院專業(yè)團(tuán)隊(duì)，完善學(xué)校美育工作規(guī)劃以及具體的實(shí)施方案，強(qiáng)化美育工作的價(jià)值取向。

第二，成立大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)，打造美育基地。在加強(qiáng)校外合作的同時(shí)，我校成立了校內(nèi)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)，組織學(xué)生開展以鋼琴、舞蹈、聲樂、繪畫等藝術(shù)表現(xiàn)形式為載體，開展更具針對(duì)性的美育活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的審美素養(yǎng)、人文素養(yǎng)。

第三，開發(fā)實(shí)踐基地，豐富美育載體。為豐富學(xué)生的藝術(shù)生活，學(xué)校先后打造了可容納700人的多功能天佑報(bào)告廳、圖文中心副樓報(bào)告廳，同時(shí)還升級(jí)改造了舞蹈室、器樂室、健美操訓(xùn)練館、形體訓(xùn)練室，并面向全體師生開放，極大地豐富了美育活動(dòng)空間;另外，學(xué)校還將博物館、美術(shù)館、音樂廳等社會(huì)文化藝術(shù)場(chǎng)館作為美育學(xué)習(xí)、實(shí)踐基地，與此同時(shí)，加強(qiáng)美育社團(tuán)組織建設(shè)，積極組織學(xué)生開展多種形式的校園藝術(shù)活動(dòng)，營(yíng)造良好的藝術(shù)氛圍，提升人才培養(yǎng)水平。

第四，成立藝術(shù)人才協(xié)會(huì)，搭建交流平臺(tái)。學(xué)校在工會(huì)牽頭下，成立藝術(shù)人才協(xié)會(huì)，為藝術(shù)人才拓寬交流平臺(tái)。一方面，學(xué)校成立了美術(shù)、書法、朗誦等藝術(shù)分會(huì)，吸引教職工參與其中，并組織各類高水平活動(dòng)，調(diào)動(dòng)藝術(shù)人才參與積極性;另一方面，拓展校外資源，邀請(qǐng)校外藝術(shù)專業(yè)人才到校開辦講座、組織培訓(xùn)，切實(shí)提高教職工的美育能力。

第五，依托學(xué)術(shù)分會(huì)，深入開展美育。為深入貫徹落實(shí)教育部出臺(tái)的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》，學(xué)校在學(xué)術(shù)委員會(huì)下設(shè)置了美育學(xué)術(shù)分會(huì)，以推進(jìn)美育研究的深入開展、促進(jìn)美育成果的有效轉(zhuǎn)化，加快構(gòu)建全方位的美育協(xié)同工作機(jī)制，以更好地培育道德與學(xué)識(shí)兼?zhèn)洹⒇?zé)任與眼界齊飛、境界與情懷同行的高素質(zhì)人才。

（三）建設(shè)多融合、高質(zhì)量的課程體系

構(gòu)建以審美素養(yǎng)、人文素養(yǎng)培養(yǎng)為目標(biāo)，以創(chuàng)新能力提升為抓手，學(xué)科融合、內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)完整的美育課程，已成為職業(yè)院校推動(dòng)美育工作深入開展的重要環(huán)節(jié)。在課程建設(shè)過程中，職業(yè)院校應(yīng)依托藝術(shù)類、人文類相關(guān)學(xué)科的固有優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建以美育課程為基礎(chǔ)，以人文課、藝術(shù)課為主體的美育課程體系。對(duì)此，我校一方面成立了美育教研室、“鐵道夢(mèng)”美育工作室，“胡偉新”合唱工作室，同時(shí)面向全校學(xué)生開設(shè)了包括《大學(xué)美育》《美術(shù)鑒賞》《攝影基礎(chǔ)》《音樂的美及其鑒賞》《服裝色彩搭配》等在內(nèi)的藝術(shù)通識(shí)選修課程;另一方面，積極改革美育教育實(shí)踐課程，學(xué)生可以通過線上選修課+線下“第二課堂”平時(shí)參與美育類活動(dòng)記錄獲得相應(yīng)學(xué)分，或參與線下禮儀等美育課程獲得相應(yīng)學(xué)分，從而推動(dòng)美育課程向?qū)W生學(xué)習(xí)、生活中的滲透。此外，在課程內(nèi)容方面，學(xué)校遵循因勢(shì)而新、因時(shí)而進(jìn)、因事而化的原則，在引導(dǎo)學(xué)生接受藝術(shù)熏陶的同時(shí)，將文化傳承、品德培養(yǎng)的相關(guān)內(nèi)容融入其中，使得美育內(nèi)容更具時(shí)代特色，從而有效增強(qiáng)學(xué)生弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、傳承傳統(tǒng)文化的責(zé)任感、使命感。

（四）建立多層面、多方位的保障機(jī)制

多層面、全方位的保障機(jī)制是提高美育質(zhì)量的重要前提。對(duì)此，我校從完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、加強(qiáng)師資建設(shè)、落實(shí)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、成立大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)等舉措，切實(shí)保障美育工作的高質(zhì)量開展。第一，成立美育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。為了加強(qiáng)對(duì)美育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，明確主體責(zé)任，學(xué)校成立了以校黨委書記、校長(zhǎng)為組長(zhǎng);專職黨委副書記、副校長(zhǎng)為組長(zhǎng);黨委辦公室、黨委組織部、教師工作部、學(xué)生工作部、教務(wù)處等部門負(fù)責(zé)人為成員的美育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將美育工作納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃。第二，加強(qiáng)美育師資隊(duì)伍建設(shè)。當(dāng)前，學(xué)校美育專任教師1人，兼課教師10人，其中不僅包括專任教師，還涵蓋了一線藝術(shù)教育領(lǐng)域的教師以及學(xué)生管理者;從學(xué)歷、職稱上來(lái)看，現(xiàn)有美育教師隊(duì)伍中，碩士學(xué)歷4人，本科學(xué)歷6人，其中3人具有高級(jí)職稱;此外，學(xué)校每年都會(huì)組織教師參加相關(guān)的藝術(shù)教育研修班、培訓(xùn)班，雄厚的師資力量為我校美育工作的開展與研究奠定了扎實(shí)的師資保障。第三，落實(shí)美育工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。學(xué)校建立了美育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，將藝術(shù)展演活動(dòng)、高雅藝術(shù)進(jìn)校園、美育場(chǎng)所建設(shè)以及升級(jí)改造費(fèi)用等美育經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校年度預(yù)算，保證年度美育經(jīng)費(fèi)預(yù)算不少于50萬(wàn)元，且預(yù)算還會(huì)逐年增加，為美譽(yù)工作人員經(jīng)費(fèi)、課程建設(shè)以及文化活動(dòng)開展等提供經(jīng)費(fèi)支持。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，新時(shí)代背景下，職業(yè)院校應(yīng)深入了解美育的價(jià)值意蘊(yùn)，將美育培養(yǎng)與專業(yè)教育、通識(shí)教育融合，形成全覆蓋、立體化、多融合、全方位的美育工作體系。在時(shí)代發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的過程中，職業(yè)院校還需要結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)與學(xué)生需求，優(yōu)化美育課程體系，革新美育實(shí)踐形式，加快美育實(shí)踐基地建設(shè)，完善美育工作保障機(jī)制，不斷提高美育工作的影響力，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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項(xiàng)目基金：2021年度柳州市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃項(xiàng)目《職業(yè)院校加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代體育美育工作研究》（2021ZJ-C19）。