邊富鵬

摘 要：新課程改革對整個教學(xué)活動產(chǎn)生了巨大的影響，小學(xué)語文教學(xué)也不例外。很多老師開始注重用新的方法來進(jìn)行語文教學(xué)，通過教學(xué)讓學(xué)生融入語文課堂之中，這樣可以促進(jìn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)效率的提升，為學(xué)生之后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)?；诖耍韵聦φ撔W(xué)語文教學(xué)改革存在的問題及對策進(jìn)行了探討，以供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文教學(xué)改革;存在的問題;對策

引言

為了構(gòu)建高效的小學(xué)語文課堂，在小學(xué)語文教學(xué)活動中，教師要綜合考慮到學(xué)生的實際狀況，加強教學(xué)改革，保障相應(yīng)教育活動能夠順利開展，有效提升小學(xué)語文課堂教學(xué)整體質(zhì)量。而在現(xiàn)階段的小學(xué)語文課堂教學(xué)活動中，由于受到諸多客觀因素影響，其整體教學(xué)質(zhì)量得不到有效提升，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生個人思維發(fā)展，不利于提升小學(xué)語文教學(xué)的效果。

一、把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活相聯(lián)系

小學(xué)語文教師在教學(xué)過程中還要把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活相聯(lián)系，要認(rèn)真并且深入分析教材內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，刪減一些不適合學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，合理增加一些必要的擴(kuò)展知識。同時，還要把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活相聯(lián)系，讓學(xué)生能夠認(rèn)識到語文學(xué)習(xí)與實際生活的關(guān)聯(lián)性。例如，在學(xué)習(xí)《只有一個地球》這一課時，教師可以把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活密切聯(lián)系起來，讓學(xué)生針對文章內(nèi)容談一談自己了解的周邊環(huán)境的情況。讓學(xué)生主動討論、交流在實際生活中能怎樣保護(hù)地球環(huán)境，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，讓學(xué)生看到語文學(xué)科內(nèi)容與學(xué)生實際生活的關(guān)聯(lián)性，讓他們能夠從已有經(jīng)驗出發(fā)，加深自己對文章的理解。教師日常還要加強語文教學(xué)與生活的有效聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察生活，通過觀察了解、認(rèn)識生活，開闊視野，幫助學(xué)生理解文本情感，強化學(xué)生的語言能力，讓學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)新事物、新問題，豐富學(xué)生的思想，為寫作練習(xí)提供素材。教師還要組織學(xué)生查閱相關(guān)資料，實地進(jìn)行調(diào)查與訪談，加深學(xué)生對生活的理解。教師要讓學(xué)生明確觀察任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，比如可以安排學(xué)生觀察家里的一盆花、班級活動或一場比賽，通過觀察學(xué)生對生活有了更深刻的理解，由此也加深了對課文內(nèi)容深層次的理解。同時，教師還要指導(dǎo)學(xué)生將腦力勞動與體力勞動結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識創(chuàng)造性地應(yīng)用到生活中，如聯(lián)系校園生活，將校園所見所聞寫入作文中;聯(lián)系社會生活，根據(jù)熱點新聞表達(dá)自我觀點;聯(lián)系家庭生活，把家庭趣事作為寫作素材。

二、應(yīng)用多媒體技術(shù)開展教學(xué)

在小學(xué)語文教學(xué)中，老師需要考慮讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)達(dá)到能力的提升。在這個過程中，老師要考慮到用多媒體技術(shù)這一輔助教學(xué)工具來進(jìn)行語文教學(xué)，通過圖片和視頻將語文內(nèi)容直觀地展示給學(xué)生，這樣可以促進(jìn)學(xué)生對語文知識的認(rèn)識與理解，學(xué)生會更加高效地進(jìn)行語文學(xué)習(xí)。例如，在朗讀教學(xué)之中，如果采取傳統(tǒng)的教學(xué)方式，學(xué)生興趣往往不高，而如果用多媒體技術(shù)來閱讀范本，就可以讓學(xué)生在朗讀中找到一些樂趣，學(xué)會分析朗讀的技巧，并且能夠為語文其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，這樣有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)與思考。

三、創(chuàng)建愉悅課堂氛圍，增進(jìn)師生關(guān)系

在小學(xué)高效高課堂構(gòu)建過程中，需要教學(xué)形式與內(nèi)容可以吸引學(xué)生，還必須保證師生關(guān)系的平等，只有這樣學(xué)生才能積極參與，并大膽表達(dá)自己的觀點和提出建議。如在《秋天》一課的教授中，當(dāng)教師提問學(xué)生“為什么大雁要向南飛”的時候，應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生充足的想象空間，在課堂教學(xué)中要避免使用命令式的語言或問題，要注重對學(xué)生的啟發(fā)與引導(dǎo)。通過積極和正向的溝通，使學(xué)生可以感受到被尊重，并正確認(rèn)識自身在學(xué)習(xí)中的不足，這樣既提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的興趣，也有利于提升學(xué)生學(xué)習(xí)的針對性。在正式上課之前，教師可以通過情景會話有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生構(gòu)建一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓更多的學(xué)生能夠參與到課堂當(dāng)中：“同學(xué)們一年有春、夏、秋、冬四個季節(jié)，你們最喜歡哪個季節(jié)呢？老師最喜歡的季節(jié)是春天，因為春天是百花綻放的季節(jié)，那時的天氣不冷不熱，非常適合出去玩？那么同學(xué)們，你們呢？”為了進(jìn)一步強化學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，在教學(xué)活動中，教師還可以借助信息技術(shù)出示秋天的圖片，讓學(xué)生對秋天有更深刻的認(rèn)識和理解，有效增強學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)識，加強對秋天的感知和理解。在具體教學(xué)活動中，教師還可以加強與學(xué)生之間的互動交流，營造一個輕松愉悅的課堂氛圍，加強對學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，拉近師生之間的距離，構(gòu)建良好的師生關(guān)系。在教育活動開展過程中，教師還可以為學(xué)生播放相應(yīng)的音樂和視頻，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的探究學(xué)習(xí)，為學(xué)生構(gòu)建一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。

四、創(chuàng)新教學(xué)方法，改變單一的教學(xué)模式

在小學(xué)語文教學(xué)活動之中，老師要改變過去單一的教學(xué)方式，注重創(chuàng)新教學(xué)方法，讓整個教學(xué)活動變得更加有趣，讓學(xué)生融入其中，更好地進(jìn)行語文學(xué)習(xí)。老師要注意讓學(xué)生進(jìn)行互動交流，共同來解決所遇到的語文問題，這樣學(xué)生對語文知識的理解會變得更加深刻。每個學(xué)生對語文知識都有一定的理解與認(rèn)識，老師要發(fā)揮學(xué)生的潛力，讓學(xué)生之間能夠相互合作，這樣才能促使學(xué)生對語文知識有深入的理解，讓整個教學(xué)能夠朝著好的方向發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升。

結(jié)束語

總之，在新課改不斷深化的背景下，提高課堂教學(xué)效率是語文教師應(yīng)當(dāng)給予高度重視的重要事項。在此期間，語文教師不僅要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和革新教學(xué)手段，還要在不斷提升自身業(yè)務(wù)能力的前提下，有效培養(yǎng)學(xué)生的各項能力，推動學(xué)生的全面發(fā)展，進(jìn)而讓教學(xué)活動能夠真正服務(wù)于學(xué)生的成長。

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