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      英語專業(yè)本科生就業(yè)前景分析

      2022-04-13 01:39:23王欣然楊顯艷王皓然安春雨
      民族文匯 2022年9期
      關(guān)鍵詞:就業(yè)前景英語專業(yè)建議

      王欣然 楊顯艷 王皓然 安春雨

      摘 要:在過去相當(dāng)長一段時間內(nèi),英語專業(yè)是一個很熱門的專業(yè)。而現(xiàn)在,由于過多的人員涉入了英語這一行業(yè),導(dǎo)致英語專業(yè)本科生目前的就業(yè)競爭壓力大,整體呈現(xiàn)出供過于求的不利局面?;谶@種現(xiàn)狀,本研究采用調(diào)查問卷法對大連科技學(xué)院英語專業(yè)學(xué)生展開調(diào)查分析。對所得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真地分析與討論并提出相應(yīng)建議。

      關(guān)鍵詞:英語專業(yè),就業(yè)前景,建議

      一、調(diào)查背景

      隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化的迅速發(fā)展,我國更加廣泛融入國際社會,與世界各國在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的交流活動日益頻繁,英語專業(yè)在相關(guān)的行業(yè)如外貿(mào)、外交、海關(guān)、旅游、管理等涉外工作部門獲得前所未有的發(fā)展契機(jī),使得我國對高端英語人才的需求數(shù)量越來越大。在相當(dāng)長一段時間內(nèi),英語專業(yè)是一個很熱門的專業(yè)。而現(xiàn)在,由于過多的人員涉入了英語這一行業(yè),導(dǎo)致大批的英語畢業(yè)生難以就業(yè)。

      二、調(diào)查概述

      (一)調(diào)查的目的

      為了了解學(xué)校英語專業(yè)學(xué)生的就業(yè)意向,分析英語專業(yè)本科生的就業(yè)形勢,從而更好地為英語專業(yè)本科生的就業(yè)提出一些實用的建議。

      (二)調(diào)查的對象和范圍

      本次調(diào)查活動的對象是大連科技學(xué)院外國語學(xué)院英語專業(yè)在校生。共發(fā)放問卷64份,收回有效問卷64份。

      (三)調(diào)查的內(nèi)容和方法

      本次調(diào)查的主題為“英語專業(yè)本科生就業(yè)前景分析”具體包括英語專業(yè)是否具有競爭優(yōu)勢;如何看待專業(yè)能力與工作崗位要求不匹配的現(xiàn)象;就業(yè)者實際中應(yīng)解決的問題及措施。調(diào)查的方法是問卷調(diào)查。

      三、調(diào)查結(jié)果分析

      (一)英語專業(yè)目前的就業(yè)情況

      根據(jù)上述有關(guān)英語專業(yè)畢業(yè)生在實際就業(yè)中具有競爭優(yōu)勢的崗位的評估結(jié)果,我們對實際英語專業(yè)畢業(yè)生在求職競爭中優(yōu)勢情況進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果如下:大部分人認(rèn)為英語專業(yè)畢業(yè)生在求職競爭中優(yōu)勢大,被調(diào)查者認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)前景還可以,原因是:(1)世界一體化、經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展,中國外貿(mào)企業(yè)越來越多,現(xiàn)在有很多新興產(chǎn)業(yè)在崛起,需要外貿(mào)人才。(2)現(xiàn)在大學(xué)生都比較注重自身各方面能力的培養(yǎng),綜合性強(qiáng),專業(yè)學(xué)習(xí)素質(zhì)較強(qiáng)。(3)當(dāng)今社會,英語顯得很重要,所以英語專業(yè)畢業(yè)生優(yōu)勢更大。還有一部分人認(rèn)為英語專業(yè)畢業(yè)生在求職競爭中優(yōu)勢不大,被調(diào)查者認(rèn)為現(xiàn)在英語在大學(xué)生中普及程度很高,已經(jīng)是大學(xué)畢業(yè)生的一項必備技能,社會關(guān)注需要更多的復(fù)合型人才,其他大學(xué)生可能有另一門專業(yè)與英語并重。還有一小部分調(diào)查者認(rèn)為英語只能作為就業(yè)的一種輔助工具,沒有太大的實用性。

      隨著改革開放的深入,我國對外語類人才的需求也與年俱增,應(yīng)該說前景是樂觀的。并且經(jīng)過我們的課后調(diào)查得出,因為傳統(tǒng)的英語教育是中學(xué)教育和大學(xué)教育,現(xiàn)在英語教育的年齡不斷往前移,所以對于師范類英語人才的需求還會保持一定的增長。但由于這幾年總的就業(yè)形勢已出現(xiàn)供過于求的局面,本科英語畢業(yè)生在求職競爭中競爭壓力還是比較大的。

      因此,提高自己的專業(yè)知識能力,課下學(xué)會一兩門小語種或者會一些金融方面的知識,取得一些各方面的證書對英語專業(yè)學(xué)生來說尤為重要,也會增大我們的競爭優(yōu)勢。

      (四)本科英語專業(yè)生從事工作情況以及如何看待專業(yè)與工作不對口的現(xiàn)象

      我們對實際英語專業(yè)畢業(yè)生如何看待專業(yè)與工作不對口的現(xiàn)象進(jìn)行了調(diào)查,40.63%的學(xué)生認(rèn)為這種現(xiàn)象很普遍,很容易適應(yīng);40.63%的人認(rèn)為會給就業(yè)造就一定困難,很難容易克服;14.06%的人認(rèn)為會嚴(yán)重阻礙工作,無法在崗位上呆得很久;4.69%的人認(rèn)為專業(yè)與工作不對口,無法就業(yè)。由此可以得出,工作與所學(xué)專業(yè)不對口是正?,F(xiàn)象?,F(xiàn)在的社會是一個多元化的社會,行業(yè)多、專業(yè)更多,細(xì)分化越來越具體。所學(xué)專業(yè)與工作不對口是很正常的事情。

      四、結(jié)論與建議

      以上調(diào)查發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在英語專業(yè)大學(xué)生就業(yè)前景明朗,但是就業(yè)競爭壓力大。所以,我們給出當(dāng)前英語專業(yè)學(xué)生的建議有就業(yè)和繼續(xù)深造兩種選擇。

      (一)對于就業(yè)而言

      1.提高專業(yè)素質(zhì),增強(qiáng)專業(yè)能力

      目前,企業(yè)和學(xué)校等對招聘人員要求更看重具備專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力,所以我們在學(xué)習(xí)期間要注重自己的專業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng),積極參加學(xué)校組織的有關(guān)專業(yè)方面的實踐活動。

      2.具體把握自己所需證書

      英語專業(yè)大學(xué)生應(yīng)該對自己的職業(yè)有相關(guān)的規(guī)劃,對自己以后規(guī)劃所需的證書有計劃的考取,避免在畢業(yè)前匆忙考取相關(guān)證書。很多大學(xué)生在大一大二的時候太過于休閑,導(dǎo)致大三大四的時候匆匆忙忙的準(zhǔn)備考取相關(guān)證書。

      (二)對于繼續(xù)深造來說

      1.考研

      考研的學(xué)生應(yīng)該對自己所考取的學(xué)校和專業(yè)方向有所了解并提前準(zhǔn)備,并且有計劃的進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),并有可以考取研究生的信心和能堅持下去的恒心。

      2.考取雅思,托福等相關(guān)證書

      考取雅思,托福等相關(guān)證書的學(xué)生應(yīng)提前了解相關(guān)事項, 好好規(guī)劃如何復(fù)習(xí)或者跟專業(yè)老師了解相關(guān)事宜,并進(jìn)行有規(guī)劃的,有目的的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

      綜上所述,英語專業(yè)大學(xué)生應(yīng)該對當(dāng)前就業(yè)形勢有所了解,比如,和自己已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐進(jìn)行聯(lián)系可以咨詢當(dāng)前的就業(yè)形勢,對實際就業(yè)情況有所了解,并對自己以后的就業(yè)有所規(guī)劃。大學(xué)生也應(yīng)該豐富自己的相關(guān)專業(yè)知識,而且,當(dāng)前社會對一些復(fù)合型人才需求量很大,所以,我們更需要拓展一些相關(guān)技能,增強(qiáng)自己的實力,豐富自己,能夠更好提升自己,才能使自己能很好的滿足社會所需,實現(xiàn)自己美好生活,并能豐富自己的經(jīng)驗,使得自己更好的適合社會發(fā)展。

      參考文獻(xiàn):

      [1]方衛(wèi).“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下高校英語專業(yè)的就業(yè)前景[J].教育觀察, 2021,10(14): 47-49. DOI:10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2021.14.016.

      [2]榮海納,賈茹,劉芳菲.關(guān)于英語專業(yè)就業(yè)趨勢和前景預(yù)測的調(diào)研——以中央民族大學(xué)為例[J].中國人力資源社會保障,2017(04):29-31.

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