摘要：媒體記者向全媒體記者身份轉(zhuǎn)變，是融媒體時代發(fā)展的必然要求，積極轉(zhuǎn)變媒體記者新聞報道理念和模式，可以提高新聞記者的工作效率，有利于促進記者轉(zhuǎn)型發(fā)展。基于此，文章就全媒體記者必須具備的素質(zhì)進行闡述，簡述全媒體時代特點，分析全媒體記者轉(zhuǎn)型發(fā)展面臨的困境，探討全媒時代發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)，具體提出全媒體記者轉(zhuǎn)型發(fā)展路徑及培養(yǎng)優(yōu)秀全媒體記者的有效對策。

關(guān)鍵詞：融媒體；全媒體記者；轉(zhuǎn)型發(fā)展

中圖分類號：G214.2 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2022）02-0145-03

一、引言

媒體融合，是將多種媒介渠道手段進行整合，充分利用多元化的媒體形式進行新聞報道，基于全媒時代的到來，新聞記者面臨著機遇與挑戰(zhàn)并存的局面，要求新聞記者不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)新新聞報道形式和傳播方法。因此，要重視新聞記者綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，促使新聞記者更好地適應(yīng)全媒體時代發(fā)展，以全新的媒體融合形式報道新聞，做一名新聞新業(yè)態(tài)背景下的優(yōu)秀記者。

二、全媒體記者必須具備的素質(zhì)

（一）整合新聞資源能力

融媒時代的到來，優(yōu)質(zhì)的新聞資源量豐富，全媒體記者必須具備整合新聞資源的職業(yè)素養(yǎng)，與時俱進，更好地適應(yīng)媒體融合環(huán)境變化。同時，在融媒體傳播環(huán)境下，記者要優(yōu)化新聞信息采集渠道，掌握新聞信息采集流程，并熟練地掌握流程實施要點；學習圖片處理、文字處理、音頻處理技術(shù)，不斷豐富新聞內(nèi)容，提高新聞內(nèi)容質(zhì)量，保證新聞產(chǎn)品質(zhì)量，更好地滿足受眾的需求[1]。因此，要想成為一名優(yōu)秀的全媒體記者，必須具備資源整合和信息采集能力，基于多維度視角把控全局變化。

（二）跨媒體判斷能力

融媒體集成了多種傳播方式和傳播渠道，新聞事件發(fā)生時，記者要第一時間掌握輿論導(dǎo)向，并在最短時間內(nèi)將真實的新聞事件內(nèi)容傳播出去。因此，全媒體記者要掌握不同媒介的新聞傳播特點，快速反應(yīng)，靈活應(yīng)對，確保準確判斷，保證新聞報道思路清晰，增強新聞報道的針對性。同時，全媒體記者要具備融合媒體報道意識，結(jié)合具體的新聞事件內(nèi)容，選擇不同的報道媒介，保證最佳的報道效果，在提升新聞報道時效的同時，保證受眾接收到的新聞內(nèi)容是真實的、可靠的，避免誤導(dǎo)受眾。

（三）分眾化傳播辨識力

全媒體記者必須樹立以受眾為中心的報道理念，基于受眾真實需求出發(fā)，結(jié)合受眾的喜好進行報道，積極與受眾互動，可借助新媒體平臺，加強與受眾的溝通和交流，定期分析受眾的反饋，及時調(diào)整新聞報道方式，從而滿足受眾的個性化需求。要求全媒體記者突破傳統(tǒng)思維模式，基于受眾的真實需求報道新聞，增強受眾的體驗感，營造良好的新聞媒體傳播環(huán)境。

三、全媒體時代特點

媒體融合的實現(xiàn)，為傳統(tǒng)媒體發(fā)展帶來了全新的發(fā)展契機，促使新聞業(yè)態(tài)不斷發(fā)生變革性的改變，媒體融合速度也持續(xù)加快，實現(xiàn)單一媒介向多元媒介的轉(zhuǎn)變，衍生了新聞融合模式，新聞傳播變得更加多樣?；诿襟w融合背景，對新聞記者的專業(yè)素質(zhì)和綜合素養(yǎng)也提出了更高層次的要求，要求新聞記者緊跟融媒體時代發(fā)展，積極學習融媒體技術(shù)，做一名優(yōu)秀的媒體記者，提高新聞報道質(zhì)量。借助視頻、音頻等媒介手段，提高新聞制作質(zhì)量，并增強多媒介整合能力，對新聞渠道進行高效融合，進而為受眾提供差異性的媒介報道形式，增強受眾的主觀感受。全媒體時代記者要具備一專多能的素養(yǎng)，具備新聞稿件寫作能力的同時，還要掌握新媒體新聞的寫作技巧，能夠熟練應(yīng)用新媒體技術(shù)進行新聞策劃和編輯，結(jié)合新媒介傳播規(guī)律，選擇最佳的傳播媒介方式，從而達到新聞傳播效果[2]。

四、全媒體記者轉(zhuǎn)型發(fā)展面臨的困境

（一）對全媒體的認識不夠

就全媒體記者轉(zhuǎn)型發(fā)展遇到的困境來看，存在思想認知上的偏差，對媒體融合的認知程度不高，部分媒體記者仍沿用傳統(tǒng)的新聞報道形式，未能結(jié)合新媒體進行新聞編輯和撰寫，無法保證新聞報道質(zhì)量，難以滿足受眾的需求。大部分媒體記者自身的信息化素養(yǎng)不高，對新媒體技術(shù)不了解，無法熟練使用新媒介，如短視頻制作、視頻剪輯等，在能力上有所欠缺，進一步加劇了媒體記者向全媒體記者轉(zhuǎn)型的難度。

（二）專業(yè)能力不足

由于媒體記者自身的專業(yè)能力不足，因此無法適應(yīng)融媒體環(huán)境變化，難以滿足向全媒體記者轉(zhuǎn)型的需要。基于此，在媒體記者轉(zhuǎn)型過程中，有必要建立完善的培養(yǎng)制度和培養(yǎng)體系，不斷增強全媒體記者個人能力，更好地滿足融媒體時代變革需要。

五、全媒體時代發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)

（一）機遇

全媒體是在新媒體發(fā)展基礎(chǔ)上延伸，通過聲、圖、文、光、電等表現(xiàn)形式，將新聞報道內(nèi)容以立體化的形式展示出來，并在現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)手段的支持下，打造出的全新的新聞信息傳播形態(tài)。全媒體囊括了傳統(tǒng)媒體行業(yè)傳播工具，并在此基礎(chǔ)上借助新媒介，增強了受眾的視聽感受，增強了新聞傳播效果。

（二）挑戰(zhàn)

全媒體時代的到來，對傳統(tǒng)媒體產(chǎn)生了巨大的沖擊和影響，潛移默化中改變了受眾信息獲取方式，信息獲取渠道變得更加多元，一定程度上也改變了媒體記者新聞生產(chǎn)方式及新聞報道方式。傳統(tǒng)的廣播、電視、紙質(zhì)媒體，要求記者具備寫作功底，能夠?qū)Ω寮M行潤色即可。但全媒體記者則需要突破傳統(tǒng)媒體局限，靈活運用融媒體技術(shù)，加強與受眾之間的互動，對全媒體記者職業(yè)素養(yǎng)提出了更多的要求。

全媒體時代不斷發(fā)展，也進一步驅(qū)動自媒體、社會媒體、手機媒體等媒體的發(fā)展。受眾媒體接觸習慣正發(fā)生著顯著的變化，手機媒體用戶量明顯增加，在互聯(lián)網(wǎng)載體支撐下，用戶可借助手機端自主制作并上傳視頻，網(wǎng)民組織化程度不斷提升，但也存在非理性情緒蔓延勢頭，即“破窗效應(yīng)”[3]。此外，網(wǎng)絡(luò)危機傳播關(guān)注度高，短時間內(nèi)會出現(xiàn)大量的輿論，容易混淆視聽，影響事態(tài)的發(fā)展?；诖?，要求全媒體記者不斷提升自身的洞察能力、反應(yīng)能力，及時抓住輿論導(dǎo)向，增強融合媒體的權(quán)威性。

六、融媒體背景下全媒體記者轉(zhuǎn)型發(fā)展路徑

（一）轉(zhuǎn)變思想觀念，樹立全媒理念

全媒體記者要在融媒體背景下，突破傳統(tǒng)觀念的桎梏，改變傳統(tǒng)的新聞采編和報道形式，創(chuàng)新全媒體記者的工作方法，扎實自身稿件編寫能力，增強編輯能力，對采訪內(nèi)容進行匯總和歸納，并利用不同的終端設(shè)備將新聞內(nèi)容傳播出去，提高新聞信息傳播時效，保證受眾在新聞事件發(fā)生后的第一時間了解事件真實情況。全媒體記者要樹立新思維、新理念，靈活運用不同媒介增強新聞傳播效果。全媒體記者要善于分析受眾的需求，分析受眾的特點，進而為其提供具有針對性的新聞信息內(nèi)容，保證受眾及時了解新聞信息，切實發(fā)揮新聞報道的綜合性價值。全媒體記者在新聞內(nèi)容編排上，要豐富內(nèi)容設(shè)計，增強內(nèi)容層次感，使用豐富的語言表達形式進行新聞報道，提高新聞節(jié)目的收視率，加快全媒體記者轉(zhuǎn)型[4]。融媒體時代背景下，全媒體記者要樹立危機意識，嚴格要求自己，積極學習新方法、新理念和新技術(shù)，以身作則，扎實寫作，確保在全媒體新聞報道中，展現(xiàn)全媒體記者較高的新聞素養(yǎng)，做新時代需要的全媒體記者。

（二）深入挖掘新聞，提升核心競爭力

融媒體環(huán)境中的新聞信息量較大，海量的新聞信息高速傳播，全媒體記者要深入實地進行新聞報道，了解事件的真相，及時把握輿論導(dǎo)向，樹立較強的競爭意識，在最短時間內(nèi)對新聞事件信息進行優(yōu)化和處理，剔除不良信息、虛假信息，不斷提高自身審辨能力，減少負面信息對社會造成的影響。并通過新聞標題設(shè)計，促使受眾了解新聞報道的內(nèi)容。全媒體記者在報道新聞過程中，要善于挖掘事件背后的故事，調(diào)動受眾的情緒，增強受眾的認同感，確保報道的新聞內(nèi)容有深度、有寬度、有溫度。另外，媒體記者向全媒體記者轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中，要明確專業(yè)目標，并為目標的實現(xiàn)不斷努力奮進，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，總結(jié)經(jīng)驗，塑造具有個人特色的新聞報道形象，進而展現(xiàn)個人魅力，更好地提升受眾對全媒新聞的接受度，凸顯出全媒新聞的價值特點。

（三）增強自身專業(yè)能力，提高新聞?wù)夏芰?/p>

融合媒體的到來，對媒體記者的專業(yè)性提出了全新的要求和標準，為滿足全媒體新聞報道需要，媒體記者向全媒體記者轉(zhuǎn)型過程中，要積極克服困難，突破自我，重視個人能力的提升，增強融媒體環(huán)境適應(yīng)能力，增強基礎(chǔ)資源的整合能力，做好新聞數(shù)據(jù)匯總工作，并在新媒體技術(shù)應(yīng)用支持下，將新聞報道內(nèi)容上傳到互聯(lián)網(wǎng)中。全媒體記者增強自身的專業(yè)能力，需要改變新聞生產(chǎn)形式，對新聞事件進行深度報道，充分利用微信公眾號、微博、短視頻媒介渠道報道新聞內(nèi)容，優(yōu)化新聞標題設(shè)計，更好地吸引受眾的注意力，切實發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)體系的核心作用。另外，全媒體記者要建立真實的新聞播報場景，將圖片、視頻、聲頻充分融合其中，保證新聞傳播效果。

全媒體記者要熟練掌握傳統(tǒng)媒體新聞傳播規(guī)律和特點，要了解傳統(tǒng)媒體特點，并積極與新媒體技術(shù)進行融合，學習手機端、微博、微信公眾號運營技巧，更好地優(yōu)化新聞傳播形式，從而滿足受眾個性化需要。日常工作中，全媒體記者要學習網(wǎng)絡(luò)知識，學習攝影攝像技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，掌握技術(shù)手段運用的最佳路徑，進而保證新聞高質(zhì)量推送，展現(xiàn)圖文并茂的新聞內(nèi)容，吸引受眾的關(guān)注。同時，全媒體記者要明確自身的職能角色定位，及時轉(zhuǎn)換身份，做好新聞采寫、新聞生產(chǎn)工作的同時，靈活使用新媒介將新聞信息發(fā)布出去，積極與不同媒體進行溝通和交流，掌握不同媒體的差異，靈活協(xié)調(diào)新聞事件關(guān)聯(lián)方的相關(guān)事宜，實時發(fā)布新聞事件的最新進展，并密切關(guān)注受眾的反饋，積極與受眾互動，了解受眾的真實需求，更好地發(fā)揮全媒體記者的作用[5]。全媒體記者自身要有意識地擴大影響力，可開通個人微博賬號或微信公眾號，定期推送新聞信息，提高新聞價值，促使新聞信息有效傳播，發(fā)揮全媒體記者的網(wǎng)絡(luò)影響力。

（四）提高策劃能力，創(chuàng)新報道手段

全媒體記者要在融媒體時代背景下，增強策劃能力，結(jié)合傳統(tǒng)媒體發(fā)展優(yōu)勢，加強新媒體技術(shù)融合，對媒體平臺用戶心理進行分析，掌握用戶的心理特點，保證新聞策劃質(zhì)量，促使全媒體記者策劃能力不斷升級。同時，全媒體記者要理清融媒體技術(shù)和知識的使用思路，深入挖掘受眾關(guān)注的熱點，了解受眾的精神追求，并綜合考量新聞事件報道對社會的影響，對青少年群體的身心影響等，保證新聞策劃科學合理。全媒體記者在新聞策劃過程中，要以言簡意賅的語言闡明事件發(fā)生起因、事件進展情況及未來的發(fā)展趨勢，增強受眾對新聞事件的認識，更好地啟發(fā)人們思考，引導(dǎo)受眾正確的價值觀。在新聞創(chuàng)作上，全媒體記者要充分利用新媒體平臺進行撰寫，并融合相關(guān)的法律內(nèi)容，培養(yǎng)受眾的公德心，起到規(guī)范社會行為的作用，切實發(fā)揮全媒體記者在全媒新聞報道中的重要作用。

七、培養(yǎng)全媒體記者有效策略

（一）優(yōu)化培訓(xùn)課程設(shè)置

要想培養(yǎng)優(yōu)秀的全媒體記者人才，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)觀念和模式，結(jié)合融媒體發(fā)展形勢和全媒時代發(fā)展特點，優(yōu)化全媒體記者培訓(xùn)課程設(shè)計，加強多專業(yè)之間的交叉，促使全媒體記者積極轉(zhuǎn)變固有的思維模式。培訓(xùn)課程設(shè)置目標：一是強化全媒體記者的寫作基本功，保證新聞生產(chǎn)質(zhì)量；二是重點提升全媒體記者在不同媒體融合情況下的寫作能力；三是加強多媒體技能訓(xùn)練。媒體融合背景下，培養(yǎng)大量復(fù)合型媒體記者，可滿足融媒時代發(fā)展需要。因此，在增強全媒體記者寫作能力的基礎(chǔ)上，要提高全媒體記者的信息化素養(yǎng)，開設(shè)新媒體技術(shù)專業(yè)課程，主要鍛煉全媒體記者視頻制作、視頻剪輯、手機直播等專業(yè)技能。同時，在培訓(xùn)中，訓(xùn)練全媒體記者網(wǎng)站建設(shè)能力、圖像處理能力，促使全媒體記者增強對融媒體新聞報道、不同媒介特征的認識，切實提高全媒體記者的專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)，并在全媒新聞報道中，發(fā)揮自身的價值作用。

（二）建立完善的培訓(xùn)平臺

現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展，多功能移動終端設(shè)備使用率更高，因此，充分依托網(wǎng)絡(luò)載體搭建培訓(xùn)平臺，可進一步提高全媒體記者培養(yǎng)質(zhì)量，促使全媒體記者不斷提高專業(yè)素質(zhì)，更好地適應(yīng)融媒體時代發(fā)展需要。同時，要建立完善的培訓(xùn)反饋機制，加強對培訓(xùn)平臺的監(jiān)管，增強平臺的互動性，保證雙向反饋效果。可積極學習國內(nèi)外培訓(xùn)反饋機制運用經(jīng)驗，逐步完善培訓(xùn)反饋機制，更好地保證全媒體記者的培訓(xùn)效果。并根據(jù)培訓(xùn)反饋結(jié)果，不斷改善培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)機制，優(yōu)化全媒體記者培訓(xùn)課程設(shè)置，更好地提高全媒體記者的專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)。

（三）壯大新媒體師資隊伍

為保證全媒體記者人才培養(yǎng)質(zhì)量，打造一支新媒體師資隊伍，可進一步優(yōu)化培訓(xùn)課教學效果，更好地滿足全媒體記者培養(yǎng)需要，加強全媒體記者理論聯(lián)系實際的能力，保證全媒體記者人才培養(yǎng)的針對性。融媒體時代背景下，全媒體記者對新媒體技術(shù)的學習需求是急切的，通過開發(fā)新媒體資源，可為全媒體記者人才培養(yǎng)夯實基礎(chǔ)。

八、結(jié)語

媒體融合時代背景下的全媒體記者轉(zhuǎn)型，面臨著機遇和挑戰(zhàn)并存的局面，受融媒體的沖擊和影響，傳統(tǒng)媒體行業(yè)的關(guān)注度有所下降，對媒體記者的專業(yè)素質(zhì)要求更高，為提高新聞報道質(zhì)量，加強對全媒體記者的培訓(xùn)和教育，可增強全媒體記者的專業(yè)技能。全媒體記者要想實現(xiàn)自我價值，必須有效對接各種媒體，積極協(xié)調(diào)，加強溝通，保證新聞產(chǎn)品質(zhì)量，創(chuàng)新新聞報道內(nèi)容，進一步推動全媒體事業(yè)發(fā)展。基于此，要想做一名優(yōu)秀的全媒體記者，必須扎實專業(yè)基礎(chǔ)，提高專業(yè)素質(zhì)，學習新媒體技術(shù)，掌握媒體行業(yè)特點，不斷學習新內(nèi)容和新技術(shù)，為全媒體新聞報道提供支持。

參考文獻：

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作者簡介 楊穎，本科，記者，研究方向：新聞實務(wù)、媒體融合。