改革與治理

國際教育現(xiàn)代化研究的學術影響力與發(fā)展趨勢——基于WOS數據庫的文獻計量學分析 蔡文伯 陳念念 1

高等教育普及化背景下的中外高校分類發(fā)展研究 陳鋒正 苗彥愷 馮啟高 宋 偉 1

我國高等教育入學機會公平的現(xiàn)狀——基于文獻綜述的分析 王國菲 黃曉珠 1

論大變局與新征程下的高校黨史學習教育 冉亞輝 2

綜合類大學音樂院系學術不端行為治理研究——以濟南大學音樂學院為例 范洪濤 劉 振 5

普通本科高校學生實習權益保護研究——以山東財經大學為例 張 輝 5

高等教育執(zhí)法檢查如何做？——基于《高等教育法》實施情況報告的文本分析 陳孫延 張端鴻 5

理念-范式-行動：我國高校教學學術研究的發(fā)展歷程與趨勢思考——基于CNKI期刊的文獻計量與內容分析 宋文紅 張 珺 6

學科建設：大學辦學質量的控制邏輯 冉亞輝 包翠秋 6

高等教育評價的五唯泛化：痼疾朔源與價值重塑——學術功利主義的理性反思 黃晉生 蔡文伯 6

政策工具視域下的新時代高等教育評價模式——基于12份中央政策文本的研究 萬 洋 孫俊華 6

學位論文查重制度的本原、異化和回歸路徑 吉祥佩 李宜江 6

人才培養(yǎng)

博士生教育質量觀的破解：感知教育服務質量 邵宏潤 馮美瑜 1

我國“申請—考核”制博士招生制度的價值重申及改革路徑 魯世林 王 凱 1

高師生人文素質培養(yǎng)內容的組織與架構——基于中小學教師人文素質的內涵闡析 姜俊凱 蘇 靜 1

學術氛圍對碩士研究生科研能力的影響——基于多重鏈式中介作用模型的研究 申亞云 侯鵬生 1

世界一流數學學科博士畢業(yè)生就業(yè)狀況研究 武 岳 張國棟 2

新時代專業(yè)學位研究生教育高質量發(fā)展：內涵意蘊、基本邏輯與實踐路徑 湯秋麗 2

“3＋4”公費師范生學習狀況研究 龐 暉 江 雨 李惠文 2

從“想象的美好”到“現(xiàn)實的焦慮”：研究生“導學關系”現(xiàn)狀的扎根理論研究 饒武元 陳 林 3

新時代地方本科高校UGSS教師教育應用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實踐 陳光磊 魏 景 李 莉 許曉蓮 韓丕國 3

高等教育國際化人才培養(yǎng)：成效及啟示——H大學工程科學學院案例 駱四銘 曾宇溪 李周密 徐書華 付 玲 4

醫(yī)學院校文化育人路徑探索——以青島大學醫(yī)學部為例 于文潔 趙俊林 趙心書 4

地方高校公費師范生培養(yǎng)體系的探索與實踐——以聊城大學為例 王桂清 肖海榮 黃春平 韓 濤 5

“三全育人”視域下高校心理育人路徑探析 孫冰紅 趙 托 5

課程思政提升人才培養(yǎng)效能的邏輯遵循、設計路徑與實施策略 孫向勇 5

基于扎根理論的博士生學術社會化影響因素研究 陳小滿 樊小冬 5

IPO框架下非全日制教育碩士研究生教育質量評價研究 孫浩原 李雪輝 5

論研究生教育研究的學科性與跨學科性 包水梅 陳志華 6

我國大學生對可持續(xù)發(fā)展的認知調查 衣建華 呂光洙 6

“KPSH新融合發(fā)展”的公共管理類人才培養(yǎng)模式研究 曲夏夏 6

課程與教學

大學生在線學習優(yōu)化路徑研究——基于疫情期間在線學習滿意度的視角 王潤青 1

面向“雙一流”建設的行業(yè)特色高校人工智能實踐教學改革研究——以中國礦業(yè)大學為例 鄒 亮 李會軍 王曄楓 雷 萌 2

“4321”模式在高校專業(yè)型碩士教學改革中的應用及效果評價——以金融專碩為例 劉 健 畢 然 2

高校英語合作學習接受度的調查研究——基于學習者的視角 張 艷 朱文輝 3

新時代高校通識教育的內涵、困境與實踐路徑 秦 偉 趙雪艷 4

人工智能在大學教學中的應用：現(xiàn)狀、問題與未來展望 矯怡程 朱曉琳 4

大學英語通識課中的課程思政設計——以翻譯理論與實踐為例 齊金鑫 4

高校校史在思想政治教育中的功能定位及其實現(xiàn)路徑——以上海大學為例 孫會巖 薛一文 4

大數據背景下碩士研究生課程案例教學研究——最優(yōu)化理論與方法課程為例 杜守強 5

教學學術融入普及化階段高校教學的價值意蘊與困境突圍 方 媛 方 霞 6

高校課程結構存在的問題及其優(yōu)化路徑選擇——基于“雙一流”高校人才培養(yǎng)方案的分析 王興宇 6

高職院校專業(yè)核心課程混合式教學研究 于宏剛 陳秀濤 6

課程思政

論大數據應用于高校德育的必要性與可行性 向 麟 鄒太龍 1

新時代大學生政治信仰培育的路徑探究 馮婧澤 嚴丁錦 2

共產黨人犧牲精神融入大學立德樹人教育的價值與實現(xiàn)路徑 胡 瀟 劉銘瑤 3

外國教育研究

2020大選與新冠疫情對美國高等教育的沖擊 馬 飛 1

日本大學教師科研評價制度及借鑒 陳師師 毛 丹 1

高等教育管理

“好老師”的標準要求與理解認知——基于2839名師生認知的詞頻分析 趙金國 賀晴晴 2

成果導向人才培養(yǎng)模式視域下高校檔案管理作用及路徑研究 楊淑靜 鄭 蕾 胡艷芳 孫翠華 2

主體資本對學業(yè)抗逆的影響研究 趙宗金 胡絲具 2

教學何以創(chuàng)新——基于首屆全國高校教師教學創(chuàng)新大賽獲獎作品的分析 薛 棟 馮亞萌 3

基于CDIO理念的高校信息素質教育模式構建研究 鄧萬友 譚永儀 3

高校產教融合效果評價指標體系構建及實證研究 孫亞男 陳民偉 3

高等教育史

我庚款留美生對教學論發(fā)展的貢獻及影響——以鐘魯齋為個案 肖菊梅 1

思想政治教育史研究屬于教育史研究范疇嗎？——兼論近年來中國共產黨思想政治教育史的研究演進 王曉慧 汪書怡 2

論潘懋元先生的學術智慧及其生成 童順平 蔡志英 2

青島高等教育史研究：學科發(fā)展的視角 王令金 3

“以學問與勇力救國雪恥”：國立青島大學的初創(chuàng)實踐 許 露 3

北京大學早期的平民學校（1918—1930）——考察蔡元培平民教育思想的一個視角 姚家育 3

論潘懋元先生對高等教育史學發(fā)展的貢獻 羅菊芳 3

國外高等教育

面向認證的美國高校工程教育組織與管理機制研究——基于教育機制理論的視域 李 明 3

芬蘭職前教師教育課程設置的背景、特點及其啟示 陳春梅 郭 姍 4

就業(yè)與創(chuàng)業(yè)

受高等教育者就業(yè)狀況實證研究 吳克明 李 超 魏汶琪 4

基于社會學習理論的碩士研究生就業(yè)焦慮現(xiàn)狀研究 欒 鶴 于 潔 5

教育與經濟

基于高水平大學建設視角下的高校科研投入產出效率研究——以山東省為例 王 嫣 張志遠 4

教師教育

新高考背景下高校招生教師的勝任力狀況——基于關鍵事件訪談法的分析 高藝耀 呂慈仙 4

新時代鄉(xiāng)村小學全科教師師德養(yǎng)成的實踐路徑——以隴南師專為例 田 廣 頡 靜 郜紅晶 4

高等教育思想研究

馬克思的教育經濟思想：理論體系中國化及其當代實踐 徐祥運 刁 雯 5

宋明理學家修身經世之學行及其對當代青少年家國情懷培育的啟示 劉乾陽 5

書評

大學的格局與有格局的大學——細讀《大學的格局與追求》有感 韓延明 1

做滋養(yǎng)心靈溫暖生命的教育——《積極心理學視角下的生命教育研究》書評 陶明達 2

課程與教學論學者如何做實踐研究——讀馬勇軍教授《課程領導實踐中的探索與思考》有感 徐繼存 4

黨的二十大精神學習筆談

學習二十大報告精神，創(chuàng)新“雙一流”建設實踐 施曉光 6

會議綜述

聚焦“雙減”落地落實共促區(qū)域教育發(fā)展 張 寧 馬勇軍 2