歐陽效群

一、課間操在校園文化建設(shè)的意義和作用

隨著社會的不斷進(jìn)步與發(fā)展，新時代的教育越來越重視青少年學(xué)生核心素養(yǎng)的培育，更注重學(xué)生的全面健康發(fā)展。學(xué)校課間操已是校園文娛活動的主要組成部分，是中小學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和手段。它是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的一個重要途徑，它對于鍛煉學(xué)生的體魄、調(diào)節(jié)學(xué)生的身心、緩解學(xué)習(xí)帶來的疲勞、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神都有著不可替代的作用。但現(xiàn)在中小學(xué)傳統(tǒng)課間操內(nèi)容略顯單一，存在著一定的局限性。進(jìn)入課程改革以來，我校針對這一情況，學(xué)校要求體藝組有必要對課間操進(jìn)行改革和調(diào)整，明確提出“只有把大課間活動活躍推廣起來了，才能真正落實每天鍛煉一小時”。作為藝術(shù)教師，應(yīng)當(dāng)思考如何將大課間活動組織得有聲有色，還有如何將體育、藝術(shù)相結(jié)合起，，以促進(jìn)學(xué)校大課間活動健康快速地發(fā)展。新的教育改革形勢及新時期教育思想要求構(gòu)建內(nèi)容與形式多樣化的特色課間操活動，特色課間操就是在這樣的大背景下應(yīng)運(yùn)而生。

校園課間啦啦操近年來風(fēng)靡校園，深受同學(xué)們喜愛，可以以集體、也可以多人為主，融集體操、舞蹈、音樂、健身、娛樂于一體，主要有花球、爵士舞、街舞、自由競技啦啦操等種類。校園課間啦啦操運(yùn)動在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助等優(yōu)良品德，培養(yǎng)學(xué)生的積極進(jìn)取意識和集體榮譽(yù)感，它能增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，讓學(xué)生通過運(yùn)動進(jìn)行身體鍛煉，使學(xué)生的身心得到積極的放松，緩解因?qū)W習(xí)帶來的壓力，從而有足夠的精力投入到學(xué)習(xí)中去。通過對啦啦操的學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生在運(yùn)動技能中樹立自尊和自信;在活動中樹立樂觀向上的生活態(tài)度;在運(yùn)動中激活學(xué)生大腦的各種機(jī)能，使之更積極主動地深入到學(xué)習(xí)中去，深度學(xué)習(xí)才得以發(fā)揮，更有利于提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。

二、當(dāng)前校園課間啦啦操在教學(xué)中存在的問題和策略

但在教學(xué)實踐中，出現(xiàn)了以下問題：一是由于對校園啦啦操的了解不夠深入，對校園啦啦操的功能及作用缺乏認(rèn)識，很多學(xué)生總覺得校園啦啦操是舞蹈類，總覺得為什么要在大課間跳舞？而且還是全校性的。二是校園啦啦操技術(shù)含量較高，練習(xí)者必須要具備較強(qiáng)的肢體控制能力、身體協(xié)調(diào)能力以及音樂節(jié)奏感，而很多學(xué)生在這些方面的能力相對較弱。三是由于受身心特點影響，很多學(xué)生學(xué)習(xí)啦啦操動作時很難展現(xiàn)動作的力量性、協(xié)調(diào)性以及節(jié)奏感，技術(shù)動作做得不到位。以上原因，造成在進(jìn)行啦啦操教學(xué)時，很多學(xué)生出現(xiàn)畏難情緒.學(xué)習(xí)欲望不強(qiáng)，嚴(yán)重影響了啦啦操運(yùn)動在全校的開展和普及、提高。

重點針對他們對校園啦啦操認(rèn)識不足，學(xué)習(xí)過程中有個別帶情緒的問題，尋找解決調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生熱愛啦啦操，愿意參與到啦啦操活動中來的方法，加大啦啦操在校園的普及力度、廣度和深度。

讓學(xué)生了解課間啦啦操是一種新興的運(yùn)動項目，集聚有音樂、舞蹈、體育、技巧等諸多內(nèi)容，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的集體性、節(jié)奏性和娛樂性的特點，相較于傳統(tǒng)的課間操來說，它具有更大的優(yōu)勢：更能激發(fā)中學(xué)生的運(yùn)動興趣，吸引他們積極參與其中，具有一定較強(qiáng)的可行性。課間啦啦操運(yùn)動對場地，器材要求不高，難易程度和鍛煉普及性強(qiáng)，所以，在“陽光體育”的倡導(dǎo)下，學(xué)校調(diào)整、拓展的特色課間啦啦操既具有趣味性、藝術(shù)性，而且對學(xué)校校園文化建設(shè)具有青春活力的場面、積極向上的意義

三、校園啦啦操在教學(xué)中的價值

校園啦啦操的成套動作是以健身為目的，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，它能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神、互愛互助的優(yōu)良美德;它培養(yǎng)學(xué)生的積極進(jìn)取意識，集體榮譽(yù)感強(qiáng);它能學(xué)生強(qiáng)身健體，讓學(xué)生通過運(yùn)動進(jìn)行身體鍛煉，使學(xué)生的身心得到盡情的的放松，釋放因?qū)W習(xí)帶來的種種壓力，從而有更好的精力投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。啦啦操在大課間開展的具體措施和方法，為了更好地提升學(xué)生的參與熱情，提高學(xué)生體育鍛煉的積極性，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展和素養(yǎng)能力的全面提升，校園啦啦操運(yùn)動各個項目特征適用于青少年體育身體鍛練的基本步伐及手位動作，考慮到人體運(yùn)動的基本規(guī)律進(jìn)行創(chuàng)編，使校園啦啦操既有鍛練身體、增強(qiáng)體質(zhì)的作用，又能展現(xiàn)學(xué)生的青春活力、健康向上的精神面貌，同時又具有較高的觀賞價值。

啦啦操作為一種校園文化建設(shè)，用它來釋放和減排學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，進(jìn)行成長期的心理和生理輔導(dǎo)，增強(qiáng)體質(zhì)，收到了很好的效果。

1.有助于改善中學(xué)生的身體形態(tài)與素質(zhì)，有效提高中學(xué)生的柔韌性與協(xié)調(diào)性，力量、耐力、速度也明顯提高。

2.有助培養(yǎng)中學(xué)生的合作意識，增強(qiáng)中學(xué)生對集體的參與意識和責(zé)任心，培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

3.助于培養(yǎng)中學(xué)生的意志品質(zhì)，同時激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知、情感和交往活動。

在校園積極開展啦啦操活動，可以豐富學(xué)校陽光體育內(nèi)容，提升中小學(xué)生的身體素質(zhì)、集體觀念，拓展“大課間”活動內(nèi)容，吸引更多的學(xué)生積極參加體育鍛煉，讓學(xué)生認(rèn)真做課間操，是保證課間啦啦操開展的前提，也是課間啦啦操發(fā)揮最大作用的因素，所以要保證課間啦啦操的質(zhì)量。

在校園開展啦啦操活動，一定要扎根課堂，通過豐富多彩的校園活動提高學(xué)生興趣，通過校園社團(tuán)提高學(xué)生能力，促進(jìn)參與啦啦操鍛煉的學(xué)生身心發(fā)展提供實踐經(jīng)驗，積極響應(yīng)“一校一球一操”的政策，促進(jìn)校園課間啦啦操的持續(xù)發(fā)展。校園課間啦啦操活動與學(xué)生的全面發(fā)展相互的聯(lián)系起來，更加注重了課間操在實踐中對學(xué)生的多功能教育的影響。從全面貫徹素質(zhì)教育中，體現(xiàn)了“健康第一”的指導(dǎo)思想，從確保學(xué)生每天達(dá)到一小時體育鍛煉的要求出發(fā)，對課間啦啦操發(fā)展和推廣，成為有計劃、有組織的一種體育活動課，既有必要，又有現(xiàn)實的意義。

實踐證明，校園課間啦啦操是一項既注重身體發(fā)展又培養(yǎng)藝術(shù)情操的運(yùn)動，把課間啦啦操引入校園，成為特色課間操，使學(xué)生走出教室，走進(jìn)操場，促進(jìn)了校園陽光體育的開展，又推動和完善了素質(zhì)教育的內(nèi)容。