美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。

美，就是人性，善良情感和誠(chéng)摯態(tài)度的具體體現(xiàn)。在我的想象中，在美的面前微笑、嘆賞和驚異，猶如一條應(yīng)當(dāng)通往兒童心靈的小徑。

后園中有一棵玫瑰，一到五月就開花的，一直開到六月。花朵和醬油碟那么大。開得很茂盛，滿樹都是，因?yàn)榛ㄏ?，招來了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰樹那兒鬧著。

作為父母，最重要的獎(jiǎng)勵(lì)不是孩子的成績(jī)和獎(jiǎng)杯，甚至也不是他們的畢業(yè)典禮或婚禮，而是與孩子一起生活所感受到的身心愉悅，以及孩子與你一起的點(diǎn)滴時(shí)光。

我總想和孩子們待在一起，跟他們同歡樂共憂患，親密無間，這種親密感乃是教育者創(chuàng)造性勞動(dòng)中的一大幸福。

自信是孩子心里的陽光，是未來面對(duì)困境、迎難而上不可缺失的品格之一。

當(dāng)孩子嘗試做一些力所能及的事情，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值和潛能。這是自我認(rèn)可的一個(gè)過程，能夠激發(fā)孩子去承擔(dān)更多的角色和任務(wù)。

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