爺爺?shù)亩?/h1>
2022-04-19 14:00:42李恩喬
廣東教學(xué)報(bào)·初中語(yǔ)文 2022年10期
李恩喬
校車緩緩地停在了車站旁邊，我拉開(kāi)了藍(lán)色的窗簾，車子邊是熙熙攘攘的行人，旁邊還停了許多小轎車。我的目光繞開(kāi)這些障礙物，只見(jiàn)一個(gè)老人挺立在那里。
那個(gè)頭發(fā)銀白的老人身穿樸素的純白襯衫，配著很正式的黑長(zhǎng)褲，這身普通的打扮與他那像是被太陽(yáng)無(wú)情暴曬過(guò)的膚色搭起來(lái)很不起眼，但這就是他，我的爺爺。
爺爺喜歡寫硬筆字，也喜歡寫毛筆字。
有時(shí)候父母不在家卻有作業(yè)需要家長(zhǎng)簽名時(shí)，我便會(huì)去找爺爺。每當(dāng)這時(shí)，他握起筆，好好地醞釀一下，然后用筆尖定點(diǎn)，再行云流水般一氣呵成，這才滿意地把筆還給我。有時(shí)候奶奶看見(jiàn)了，夸爺爺?shù)淖趾每?，他總要既滿意又虛心地說(shuō)：“這怎么好呢，還要再練練才行……”
爺爺平常在家用兩支上了年紀(jì)的毛筆寫字，偶爾還會(huì)畫畫。但上次搬家毛筆失蹤了，爺爺便再也沒(méi)有寫毛筆字。后來(lái)我問(wèn)爺爺，為什么不重新買一支繼續(xù)寫呢？他說(shuō)，重買一支也寫不出當(dāng)初那種有感覺(jué)的字了。他滿目遺憾。
……
夏天的夜晚總是那么悶，那么熱。但兒時(shí)的夏夜給我的印象恰恰相反：它是爺爺揮來(lái)?yè)]去的竹扇，有涼快，有愜意;它也是爺爺故事的藏寶閣，有快樂(lè)，有期待。
每當(dāng)月亮高高掛起時(shí)，那陽(yáng)臺(tái)就熱鬧起來(lái)了。我和弟弟總會(huì)搬上小板凳坐到陽(yáng)臺(tái)上，求爺爺給我們講故事。這時(shí)爺爺就會(huì)扇起扇子，閉上眼思考，我們也靜靜地等著。蟬依舊唱著那不知名的歌，月亮還在云層里躲著不出來(lái)，我就看著那扇子晃，晃著晃著，爺爺?shù)墓适乱簿突纬鰜?lái)了。
我記得爺爺很喜歡講歷史故事，那些英雄人物在爺爺口中是那么的厲害，我們歪著頭聽(tīng)得仔細(xì)，有時(shí)會(huì)激動(dòng)得拍手跺腳，有時(shí)也會(huì)失落而愁眉苦臉。每一個(gè)故事都扣人心弦，我們的喜怒哀樂(lè)隨著故事的跌宕起伏而變化。
爺爺是除了父母以外陪伴我最多的親人了，在我與爺爺相伴的美好時(shí)光中，有時(shí)他像個(gè)文人，說(shuō)起一些文化知識(shí)就喜上眉梢;但有時(shí)他又像一個(gè)“杞人”，常因?yàn)閾?dān)心我們?cè)趯W(xué)校睡不好吃不飽而“憂天”。我尊敬他，因?yàn)樗褪沁@樣的人。
……
校車到站了。
我拿好行李轉(zhuǎn)身離開(kāi)，爺爺遠(yuǎn)遠(yuǎn)地喚我，叮囑我在學(xué)校注意保暖，我應(yīng)了一聲便上了校車。坐在校車上，隔著車窗與爺爺揮手，我看見(jiàn)他還挺立在那里——在來(lái)來(lái)往往的人群中，就像平常一樣。
【點(diǎn)評(píng)】本文以電影鏡頭式的寫法，追憶了有關(guān)爺爺?shù)膸准隆ｉ_(kāi)頭以特寫鏡頭的方式聚焦在爺爺?shù)拇┲虬缟?，使一個(gè)平凡樸素的老人家走進(jìn)讀者眼簾，緊接著用快閃的方式追憶了爺爺練字、講故事等場(chǎng)景，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，描寫細(xì)膩，過(guò)渡自然，字里行間透出深情。結(jié)尾將鏡頭從回憶拉回現(xiàn)實(shí)，又重新以鏡頭聚焦的方式，定格在人群里始終專心凝望著自己孫女的可愛(ài)老人身上，一句看似淺淺的“就像平常一樣”，卻將十?dāng)?shù)年的爺孫之情滿溢紙面，讀來(lái)感人至深。
（指導(dǎo)老師：李思思）
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爺爺喜歡寫硬筆字，也喜歡寫毛筆字。
有時(shí)候父母不在家卻有作業(yè)需要家長(zhǎng)簽名時(shí)，我便會(huì)去找爺爺。每當(dāng)這時(shí)，他握起筆，好好地醞釀一下，然后用筆尖定點(diǎn)，再行云流水般一氣呵成，這才滿意地把筆還給我。有時(shí)候奶奶看見(jiàn)了，夸爺爺?shù)淖趾每?，他總要既滿意又虛心地說(shuō)：“這怎么好呢，還要再練練才行……”
爺爺平常在家用兩支上了年紀(jì)的毛筆寫字，偶爾還會(huì)畫畫。但上次搬家毛筆失蹤了，爺爺便再也沒(méi)有寫毛筆字。后來(lái)我問(wèn)爺爺，為什么不重新買一支繼續(xù)寫呢？他說(shuō)，重買一支也寫不出當(dāng)初那種有感覺(jué)的字了。他滿目遺憾。
……
夏天的夜晚總是那么悶，那么熱。但兒時(shí)的夏夜給我的印象恰恰相反：它是爺爺揮來(lái)?yè)]去的竹扇，有涼快，有愜意;它也是爺爺故事的藏寶閣，有快樂(lè)，有期待。
每當(dāng)月亮高高掛起時(shí)，那陽(yáng)臺(tái)就熱鬧起來(lái)了。我和弟弟總會(huì)搬上小板凳坐到陽(yáng)臺(tái)上，求爺爺給我們講故事。這時(shí)爺爺就會(huì)扇起扇子，閉上眼思考，我們也靜靜地等著。蟬依舊唱著那不知名的歌，月亮還在云層里躲著不出來(lái)，我就看著那扇子晃，晃著晃著，爺爺?shù)墓适乱簿突纬鰜?lái)了。
我記得爺爺很喜歡講歷史故事，那些英雄人物在爺爺口中是那么的厲害，我們歪著頭聽(tīng)得仔細(xì)，有時(shí)會(huì)激動(dòng)得拍手跺腳，有時(shí)也會(huì)失落而愁眉苦臉。每一個(gè)故事都扣人心弦，我們的喜怒哀樂(lè)隨著故事的跌宕起伏而變化。
爺爺是除了父母以外陪伴我最多的親人了，在我與爺爺相伴的美好時(shí)光中，有時(shí)他像個(gè)文人，說(shuō)起一些文化知識(shí)就喜上眉梢;但有時(shí)他又像一個(gè)“杞人”，常因?yàn)閾?dān)心我們?cè)趯W(xué)校睡不好吃不飽而“憂天”。我尊敬他，因?yàn)樗褪沁@樣的人。
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校車到站了。
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