田宗雷

摘要：本論文主要分析了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的現(xiàn)狀及提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的途徑。樹(shù)立學(xué)生實(shí)踐意識(shí)，明確人才發(fā)展目標(biāo)，優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系，引入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念，促進(jìn)創(chuàng)新活動(dòng)，創(chuàng)造舒適的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的目的探索旨在深入理解和探索如何建立創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，為相關(guān)研究提供參考。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;提升途徑

引言：

從科技發(fā)展的角度看，我國(guó)已進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，其競(jìng)爭(zhēng)力集中在具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的優(yōu)秀人才身上。大學(xué)要及時(shí)應(yīng)對(duì)新時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。但是，學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的綜合實(shí)力還不夠強(qiáng)，學(xué)生自己對(duì)創(chuàng)新的理解也不夠好，相應(yīng)的觀察和思維能力也是缺乏的。需要強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)，采取有效措施強(qiáng)化心理素質(zhì)，使學(xué)生的整體發(fā)展不斷促進(jìn)學(xué)校的營(yíng)運(yùn)和發(fā)展。

一、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的存在的問(wèn)題

1、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力發(fā)展不足

目前，大學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力方面相對(duì)薄弱，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力處于低水平。主要有兩個(gè)原因。一方面，中國(guó)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中國(guó)家，其研發(fā)能力相對(duì)落后于發(fā)達(dá)國(guó)家。改革開(kāi)放以來(lái)，國(guó)內(nèi)外商品互換性提高，國(guó)內(nèi)商品競(jìng)爭(zhēng)力低于國(guó)外商品。即使是那些有創(chuàng)業(yè)思想的學(xué)生，也可能停留在觀望階段，因?yàn)闆](méi)有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)要高得多，而不如找一份穩(wěn)定的工作。另一方面，中國(guó)從小學(xué)到中學(xué)的教育體系是嚴(yán)格的，需要從小培養(yǎng)和培養(yǎng)創(chuàng)造力。同時(shí)，大多數(shù)父母都是為了找到一份穩(wěn)定的工作，而不是創(chuàng)業(yè)。雖然大學(xué)積極鼓勵(lì)學(xué)生參加與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有關(guān)的比賽，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生們更關(guān)注比賽的結(jié)果，這大大提高了學(xué)生的創(chuàng)造力。

2、學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金有限

調(diào)查中的分析表明，大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)時(shí)的資金非常有限，儲(chǔ)備顯然不足。特別是在北京、上海等金融大城市，對(duì)于許多企業(yè)家來(lái)說(shuō)，太多的勞動(dòng)力、租金和其他創(chuàng)業(yè)成本，再加上金融鏈缺乏支持，最終可能導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗，因此金融問(wèn)題是學(xué)生創(chuàng)業(yè)的障礙。面對(duì)創(chuàng)業(yè)成本高的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)，以往盈利相對(duì)較低的公司大多同時(shí)面臨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，導(dǎo)致公司生存風(fēng)險(xiǎn)高。

3、有限的政府支持

隨著中小企業(yè)的發(fā)展，它們?cè)谑袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)中的地位越來(lái)越突出。許多學(xué)生根據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的調(diào)查研究，以促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。同時(shí)，發(fā)達(dá)國(guó)家更積極支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，而支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策更為全面，包括財(cái)務(wù)、咨詢、技術(shù)研發(fā)、開(kāi)拓新市場(chǎng)，以外包方式提供公共服務(wù)。另一方面，我國(guó)一些省市正在研究支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的策略，但目標(biāo)并不明確，到目前為止，還沒(méi)有一個(gè)完整的創(chuàng)新政策體系。此外，政府對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的鼓勵(lì)力度不足。在學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面，有關(guān)部門(mén)定期推行政策，但活動(dòng)內(nèi)容和形式過(guò)于簡(jiǎn)單，許多學(xué)生得不到真正的好處。此外，一些學(xué)生對(duì)國(guó)家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策缺乏明確認(rèn)識(shí)，缺乏對(duì)相關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策的深入理解和運(yùn)用，往往得不到法律手段的運(yùn)用，當(dāng)合法權(quán)益受到侵犯時(shí)，不能有效維護(hù)自己的權(quán)利和合法利益.同時(shí)，由于學(xué)校的外展工作不足，至今仍缺乏營(yíng)商氣氛，愿意挑戰(zhàn)的學(xué)生比例較低。

二、提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的措施

1、提高學(xué)生自主創(chuàng)作能力

學(xué)生要善于總結(jié)自己的興趣，沉浸在思考中，不斷發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，運(yùn)用好故事中學(xué)的思維方式問(wèn)題的癥結(jié)，不斷培養(yǎng)自己的本能，激發(fā)靈感的火花。與科學(xué)的關(guān)系也很重要，否則效率的降低只會(huì)使靈感瞬間消失。最后，在大學(xué)里，學(xué)生應(yīng)積極合作，成立他們的創(chuàng)新團(tuán)體，例如宿舍文化、班級(jí)文化、社區(qū)組織文化等。而且學(xué)生應(yīng)該積極利用大學(xué)的各種技術(shù)和工藝資源，圖書(shū)館、研究實(shí)驗(yàn)室等。

2、有效解決資金問(wèn)題

資金短缺是大學(xué)生面臨的最大挑戰(zhàn)，創(chuàng)業(yè)需要資金，在某些領(lǐng)域需要大量資金。對(duì)企業(yè)家來(lái)說(shuō)，資本是三條路，首先是自負(fù)盈虧，其次是借貸，最后是風(fēng)險(xiǎn)投資。自有資金規(guī)模有限，但可以向家長(zhǎng)、同學(xué)朋友求助，學(xué)生要有足夠的貸款資格，否則很難獲得貸款。風(fēng)險(xiǎn)資本是最好的形式，特別是對(duì)商業(yè)學(xué)生，但目前我國(guó)的風(fēng)險(xiǎn)投資市場(chǎng)還不成熟，一是由于投資者短缺，財(cái)力有限;二是由于管理不規(guī)范、投資風(fēng)險(xiǎn)高;三是報(bào)價(jià)水平高、投資水平低。因此，學(xué)生必須特別注意投資市場(chǎng)的風(fēng)險(xiǎn)，選擇合適的投資路徑，不要把所有的錢(qián)都投在項(xiàng)目上。

3、加強(qiáng)政府支持

應(yīng)根據(jù)發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)和支持，建立一個(gè)更加綜合、完善和多邊的政策支持體系。在研究實(shí)施學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持政策時(shí)，必須建立全方位的創(chuàng)新政策體系，使企業(yè)有明確目標(biāo)。在大學(xué)定期實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策的情況下，有關(guān)部委開(kāi)展活動(dòng)的內(nèi)容和形式必須多樣化，使學(xué)生獲得法律規(guī)定的更多利益。知道如何運(yùn)用法律途徑，以確保他們的合法權(quán)益。

4、學(xué)校和教師方面

為了使學(xué)校建立起一個(gè)發(fā)達(dá)而系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育體系，大學(xué)必須充分了解科學(xué)研究，在開(kāi)設(shè)相關(guān)課程前，強(qiáng)化創(chuàng)新的意義和具體應(yīng)用。此外，大學(xué)教師必須致力于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能的發(fā)展，最大限度地滿足學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求，提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能。

結(jié)束語(yǔ)：

在大學(xué)人才培養(yǎng)過(guò)程中，培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)造能力具有十分重要的意義。然而，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神有許多方面問(wèn)題，為了解決這些問(wèn)題，國(guó)家、大學(xué)和學(xué)生自己必須一起盡最大努力。

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