天才與笨鳥

劉道玉

天才并非天生的，絕大多數(shù)都是后天接受教育與個(gè)人勤奮而致。這里之所以將天才與笨鳥進(jìn)行類比，是想引出人才成長的一條教育規(guī)律。

眾所周知，華羅庚是從初中畢業(yè)生成長為國際頂尖數(shù)學(xué)家的。19歲時(shí)，他因傷寒左腿落下殘疾，但他未氣餒，而是更努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。1930年，剛滿20歲的他，就在上?！犊茖W(xué)》雜志上發(fā)表了論文《蘇家駒之代數(shù)的五次方程式解法不能成立的理由》。清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來看完這篇論文后四處打聽，華羅庚是哪個(gè)大學(xué)的教授？最后從清華一位教員口中得知，他是一個(gè)只有初中學(xué)歷的年輕人。熊慶來認(rèn)為華羅庚是中國百年不遇的數(shù)學(xué)奇才，破格把他引進(jìn)到清華大學(xué)。

1936年，由熊慶來教授推薦，他獲得了中華文化教育基金的資助，被破格派往英國劍橋大學(xué)深造。國際著名數(shù)學(xué)家哈代對(duì)華羅庚說，你兩年可以拿到博士學(xué)位，華羅庚卻回答：“先生，我只求學(xué)問，不問學(xué)位?！痹趧虻膬赡曛?，他發(fā)表了18篇論文，有人評(píng)論說，他的每一篇論文都可以獲得一個(gè)博士學(xué)位。1938年，他義無反顧地回到了西南聯(lián)大，報(bào)效祖國。

鑒于華羅庚取得的巨大數(shù)學(xué)成就，他成為中國科學(xué)院最早的院士之一，第三世界科學(xué)院院士，美國科學(xué)院外籍院士，德國巴伐利亞科學(xué)院院士，被列為美國芝加哥科技博物館88位偉大數(shù)學(xué)家之一。

一個(gè)初中生何以能取得如此巨大的成就？華羅庚無疑是數(shù)學(xué)天才，但同時(shí)他又是勤奮的典范。他自己總結(jié)說：“聰明在于勤奮，天才在于積累”“在追求真理的長河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺?！?/p>

天才與愚笨、聰明與平庸是辯證的。美國發(fā)明家愛迪生在小學(xué)只讀了三個(gè)月，由于他在課堂上提出了一系列刁鉆問題，被校長視為“愚蠢的學(xué)生”而開除。但他有一位當(dāng)教師的媽媽，在她的教導(dǎo)下愛迪生成為最偉大的發(fā)明家之一。

笨鳥先飛是一句家喻戶曉的俗語，教導(dǎo)人們要勤奮學(xué)習(xí)，它與“勤能補(bǔ)拙”道理相同。在中外歷史上，有些人在少兒時(shí)期并不聰穎過人，甚至智力遲鈍，但他們踐行了“勤能補(bǔ)拙”和“笨鳥先飛”的成才路徑，日后也成為了杰出人才，有的甚至成為了新學(xué)科的創(chuàng)立者。

例如，明朝中期的王守仁，幼年被認(rèn)為是一個(gè)“笨鳥”。他五歲才會(huì)說話，鄉(xiāng)鄰認(rèn)為他可能是一個(gè)啞巴，也有的說他是一個(gè)白癡。小守仁沮喪地跑到父親的懷里哭訴道：“父親，別人都說我笨，我真的很笨嗎？”其父是科舉狀元，理解孩子的委屈，安慰道：“孩子，你不笨，為父一定要好好地教育你，你會(huì)有出息的。不要在乎別人的嘲笑，你自己發(fā)奮努力，爭口氣讓那些人瞧瞧！”

父親給他講了笨鳥先飛的故事，親自教育孩子，并四處尋醫(yī)治好了王守仁的病。功夫不負(fù)有心人，王守仁于1499年考中進(jìn)士，先后任知縣、巡撫，直至南京兵部尚書、都察院左都御史等要職。同時(shí)，他在做學(xué)問上亦有非凡的建樹，是著名的思想家、教育家、文學(xué)家、軍事家。他被贊譽(yù)為明朝“第一牛人”，是繼孔孟、朱熹之后第四位圣賢，是心學(xué)集大成者，被哈佛大學(xué)教授杜維明稱為“中國五百年來儒學(xué)的源頭活水”。

實(shí)踐證明，好的教育可以造就英才，而壞的教育將毀掉可造之材。自中國進(jìn)入現(xiàn)代以來，由于教條主義、形式主義、功利主義、浮夸風(fēng)、虛榮心等泛濫，嚴(yán)重地污染了圣潔的教育。一個(gè)好的學(xué)風(fēng)，讓人受益無窮，反之，一個(gè)壞的學(xué)風(fēng)，將殃及幾代人。中國現(xiàn)在的情況是，耍小聰明的人不少，但有大智慧的人極其罕見，“天才”也不勤奮了，“笨鳥”也不先飛了，這就是中國當(dāng)今缺少杰出人才的根本原因，我們應(yīng)當(dāng)坦然承認(rèn)。而出路在于要使教育回歸到真正的本源上來！