李永濤

現(xiàn)代教育理念倡導(dǎo)，教育的目的不僅要注重對學(xué)生進(jìn)行知識與技能的傳授，同時還要注重學(xué)生的情感教育。在體育課堂上，滿足學(xué)生的情感渴望，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中注意力更集中、興趣更濃、參與鍛煉更加積極，課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果，把情感教育深深的融入高中體育教學(xué)中，是提高教學(xué)質(zhì)量的最佳途徑之一。就高中體育教學(xué)而言，因?qū)W科本身的特點，教師很容易忽視學(xué)生的情感教育。教學(xué)中只有充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，才能使學(xué)生在愉快的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，在激情愉快中享受到成功的喜悅，使體育課堂教學(xué)更富有生命力！

一、課堂教學(xué)中滲透情感教育，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率

1、高中生的感情較濃厚，他們的愛國主義和集體主義情感、責(zé)任感、榮譽感都有較高的發(fā)展。在課堂中滲透這些情感教育，可以大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。如入讓學(xué)生觀看一段體育競賽的視頻或圖片，讓學(xué)生體驗運動員愛國奉獻(xiàn)的精神以及團(tuán)結(jié)互助的意識。在課堂中會經(jīng)常安排一些競賽，讓學(xué)生感受的集體的智慧和集體的力量。高中生已經(jīng)有了一定的體育知識和基本技能，教師只要做一個指導(dǎo)者，讓學(xué)生做課堂的主人，給予學(xué)生充分的練習(xí)時間和空間，他們需要更好時間去創(chuàng)新、去實踐。讓每一位學(xué)生都能嘗試到通過自己的努力，都能獲得成功。只有在這種情感的感染下，學(xué)生快樂情緒可使精力充沛，思維清晰敏捷，有利于充分發(fā)揮個人潛能，從而提高學(xué)習(xí)效率。

2、體育教學(xué)中，教師要用良好的精神去影響學(xué)生，注重因材施教培養(yǎng)學(xué)生快樂情感在體育運動練習(xí)過程中，要為學(xué)生創(chuàng)造一種身心輕松愉悅的氛圍，可允許同學(xué)間交談議論，也可以讓學(xué)生大喊大叫，不要把學(xué)生拘得太緊。教師要融入到學(xué)生學(xué)習(xí)中，鼓勵同學(xué)間的相互提示，相互指導(dǎo)。在一定程度上，其他學(xué)科的要求是帶有強(qiáng)制性的，沒有興趣也得學(xué)，而體育課堂則不同，一項技術(shù)學(xué)不好，可允許學(xué)生選自己擅長的項目去彌補，寓興趣與項目之中。在完成基本任務(wù)的前提下，教師就應(yīng)當(dāng)允許學(xué)生發(fā)揮自己的特長，發(fā)展自己的個性，這不僅可以因材施教，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓每位學(xué)生都能體驗到成功的喜悅。而且也有利于體育特長生的培養(yǎng)。學(xué)生有了興趣則可有效地提高學(xué)習(xí)的動機(jī)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，學(xué)習(xí)中產(chǎn)生快樂的情緒。

二、情感教育有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)

高中生的思維活躍，充滿憧憬，可塑性很強(qiáng)。因此，對學(xué)生進(jìn)行良好的意志情感培養(yǎng)是教學(xué)中一個重要的內(nèi)容。讓學(xué)生在教學(xué)中，有更多時間與空間在活動中嘗試成功與失敗，可使學(xué)生的意志品質(zhì)不斷的強(qiáng)化強(qiáng)化，這樣會使他們更加努力，向強(qiáng)大的苦難挑戰(zhàn)。不僅可以培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔、勇于接受挑戰(zhàn)、吃苦耐勞的精神，還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、自信和克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。讓他們自己去反復(fù)嘗試、體會成功與失敗，只有具備良好的意志才能面對更多更新的挑戰(zhàn)。體育情感教學(xué)還需注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂情景，有利于結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行各種游戲比賽，使學(xué)生的不良情緒得到轉(zhuǎn)移。并通過向?qū)W生進(jìn)行情感教育，激發(fā)了他們刻苦、頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，并使學(xué)會對體育課與體育活動越來越有了積極的情感動力，并保持著濃厚的興趣，對體育課基本技術(shù)、知識、技能的掌握有了很大的提高，教學(xué)效果也會越來越好。

三、教學(xué)的過程中教師應(yīng)該如何加強(qiáng)情感教育來提高教學(xué)質(zhì)量

1、教學(xué)中確定情感目標(biāo)

高中體育教學(xué)中，普遍存在這樣的現(xiàn)象，如：喜歡上戶外刻不喜歡上體育理論課，在體育活動中又表現(xiàn)為怕吃苦、喜歡輕松的活動，不喜歡800米此類的耐力項目等等。這些問題很大程度上與體育教師在教學(xué)中忽視了情感教育有關(guān)。過去在分析體育教學(xué)時總傾向于把注意力集中于教學(xué)的認(rèn)知系統(tǒng)，而往往忽視情感教育。因此，我們要在教學(xué)設(shè)計中依據(jù)實際情況確定具體的情感目標(biāo)。在高學(xué)體育教學(xué)中，教師要讓學(xué)生受到情的感染、愛的激勵，美的享受，讓他們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，在輕松愉快的氛圍中掌握知識和技能，提高德、智、體、美得全面發(fā)展。

2、教師自身的情感培養(yǎng)

教師的一言一行對學(xué)生的思想品德教育產(chǎn)生決定性的影響，要想學(xué)生正，首先正自身。教師要以身作則，為人師表，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，不斷提高思想覺悟、道德品質(zhì)和道德修養(yǎng)，樹立良好的教師職業(yè)道德，要以良好的行為習(xí)慣來渲染學(xué)生。在教學(xué)中，教師要主動接近學(xué)生，善于聆聽學(xué)生的心聲，多表揚少批評，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，給學(xué)生養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣。對于學(xué)生的想法和體會，老師要及時進(jìn)行表揚，鼓勵其他學(xué)生也積極發(fā)表自己的體會與建議。教師要學(xué)會運用恰當(dāng)?shù)挠哪苁菇虒W(xué)氛圍更活潑、輕松、和諧。

3、了解學(xué)生的情感世界，化解學(xué)生們的情感困惑

體育教學(xué)如果只考慮學(xué)生的認(rèn)知因素，不關(guān)注學(xué)生的情感因素，勢必會造成“學(xué)而無樂、學(xué)而無用”的結(jié)果。因此，教學(xué)中教師需要注重情感的教育。只有在情感的教學(xué)下，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性。情感教育在教育中的作用，是在于控制學(xué)生在教學(xué)活動中的情緒，使學(xué)生的學(xué)習(xí)于最佳狀態(tài)。高中學(xué)生的情感世界正處于豐富復(fù)雜、敏感的階段。教師應(yīng)充分了解他們、善于幫助他們化解情感的困惑。在教學(xué)中有些學(xué)生自尊心比較強(qiáng)，性格比較孤僻，害怕與人交往，針對這種情況，教師在教學(xué)中要學(xué)會關(guān)愛學(xué)生，要理解學(xué)生，要尊重學(xué)生。要耐心細(xì)致、打動心扉，鼓勵他們多和同學(xué)交往，多參加集體活動，并有意讓他們擔(dān)任活動中某個重要角色，培養(yǎng)他們積極的情感和樂觀開朗的性格。在這樣的情感教學(xué)下，學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生遇到什么情感困惑就會告訴教師，以便教師對學(xué)生進(jìn)行交流、教育。在以后的教學(xué)中學(xué)生也會非常積極的配合教師的教學(xué)。有利于體育教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、平等地對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性

學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)得好固然會受到教師的喜愛，但學(xué)不好的學(xué)生也自有他們的可愛之處。在課堂上，關(guān)注不同層次學(xué)生，讓不同水平的學(xué)生在同樣一節(jié)課中都能有所進(jìn)步。例如，在組織課堂教學(xué)中，因材施教，因人而異，對于有差距的學(xué)生，教師可以跟學(xué)生一塊兒上體育課，可以參加他們的排球運動，也可以主動去找學(xué)生談心，談?wù)勊麄兊膶W(xué)習(xí)，談?wù)勊麄兊纳睢τ谶@一類的想的學(xué)生考核時，適當(dāng)降低難度，使他們有機(jī)會獲得成功;對于少數(shù)優(yōu)等生，適時提高難度以增加語言的新穎性，由此讓多數(shù)學(xué)生都有成功的體驗。新課標(biāo)要求教師以學(xué)生為中心進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生提供更多的空間和時間，讓他們自己去學(xué)習(xí)，去創(chuàng)新、去實踐。教師在教學(xué)中應(yīng)該是組織者和指導(dǎo)者。因此教師在課堂中應(yīng)該堅持“以學(xué)生為主體”，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，充分調(diào)動學(xué)生的主動性，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

總之，體育教學(xué)是充滿激情的教學(xué)活動，教學(xué)中教師給予學(xué)生必要的尊重、理解、賞識、支持和鼓勵，學(xué)生才會有挑戰(zhàn)的勇氣、創(chuàng)新的激情和靈感。學(xué)生在積極情感的驅(qū)使下才會自覺地進(jìn)行參與教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)活動的興趣及愛好。今后在教育教學(xué)中，相信通過不斷的努力與實踐，在體育課堂學(xué)中會充滿平等、自主、和諧的氣氛，體育課也會變得更加輕松、愉快、精彩。