連慶生

隨著中考命題的全方位改革，道德與法治科的試題更加注重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。

縱觀廣東省中考道德與法治試題，體現(xiàn)了綜合性、人文性、時(shí)代性、生活化等特點(diǎn)。其中的時(shí)代性主要體現(xiàn)在越來越關(guān)注重大的社會(huì)熱點(diǎn)問題，可以說，中考試題幾乎都是圍繞重要的時(shí)政熱點(diǎn)來設(shè)計(jì)的。因此，開展時(shí)政熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)解決時(shí)政熱點(diǎn)與課本知識(shí)的有機(jī)結(jié)合的問題，在中考備考中顯得尤其重要。

那么，在進(jìn)行時(shí)政熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)備考的過程中，我們應(yīng)該采取什么策略呢？

一、講究時(shí)政熱點(diǎn)的精選和整合，輕裝上陣。

選取、整合專題是中考時(shí)政熱點(diǎn)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)。中考的時(shí)政熱點(diǎn)主要是指在當(dāng)年度發(fā)生的，能夠體現(xiàn)黨和國(guó)家的政策以及體現(xiàn)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)發(fā)展的事件，也包括引起老百姓高度關(guān)注的社會(huì)生活事件。在信息大爆炸的今天，一年發(fā)生的國(guó)內(nèi)國(guó)際的重大時(shí)政熱點(diǎn)內(nèi)容多而雜，而中考道德與法治試題的容量有限，復(fù)習(xí)的時(shí)間又較為緊迫，所以對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)專題進(jìn)行選取、整合十分必要。

對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)專題的選取和整合，要注意三個(gè)問題：一是要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，精選時(shí)政熱點(diǎn)。從2020年起，課程標(biāo)準(zhǔn)成為廣東中考命題的唯一依據(jù)。因此選取的時(shí)政熱點(diǎn)材料時(shí)應(yīng)該注意：與課標(biāo)要求無(wú)關(guān)或超出課標(biāo)知識(shí)和能力要求的時(shí)政熱點(diǎn)，都不宜選入專題復(fù)習(xí)。

二是要優(yōu)先考慮國(guó)內(nèi)時(shí)政熱點(diǎn)。在選擇專題時(shí)國(guó)內(nèi)、國(guó)際時(shí)政熱點(diǎn)都應(yīng)該進(jìn)行考慮，但國(guó)內(nèi)時(shí)政熱點(diǎn)是優(yōu)先考慮的重點(diǎn)。在選擇上，盡量選擇與我國(guó)國(guó)家利益相關(guān)度較大的問題。如：2020年10月26日至29日，中國(guó)共產(chǎn)黨十九屆五中全會(huì)在京舉行。會(huì)議通過了《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》。2020年12月4日，是第七個(gè)國(guó)家憲法日，其主題是：“深入學(xué)習(xí)宣傳習(xí)近平法治思想，大力弘揚(yáng)憲法精神”。2021年4月22日，《巴黎協(xié)定》簽署五周年之日，中央領(lǐng)導(dǎo)出席領(lǐng)導(dǎo)人氣候峰會(huì)，首次提出構(gòu)建“人與自然生命共同體”，為加強(qiáng)全球環(huán)境治理提出中國(guó)方案……這些熱點(diǎn)問題都是關(guān)系國(guó)家發(fā)展的具有戰(zhàn)略意義的長(zhǎng)效熱點(diǎn)問題。三是要關(guān)注本地區(qū)時(shí)政熱點(diǎn)。現(xiàn)在的中考一般都由各省自主命題，試題設(shè)計(jì)往往具有明顯的地方特色，在復(fù)習(xí)備考中一定要關(guān)注對(duì)本地區(qū)發(fā)展具有全局意義的時(shí)政熱點(diǎn)，如2020年10月14日，深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立40周年慶祝大會(huì)在廣東省深圳市隆重舉行，國(guó)家主席習(xí)近平發(fā)表重要講話。2021年11月1日，廣東省人民政府官網(wǎng)發(fā)布《廣東省教育發(fā)展“十四五”規(guī)劃》等。

三是要做到體系化整合時(shí)政熱點(diǎn)材料。在中考復(fù)習(xí)中，對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)專題進(jìn)行整合，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治課的興趣，增強(qiáng)學(xué)好這一門學(xué)科的信心。因此要?dú)w納本年度的國(guó)內(nèi)國(guó)際重大時(shí)事、本省重大時(shí)事，將熱點(diǎn)材料分門別類，體系化地形成專題來分類復(fù)習(xí)?？梢园阎卮蟮臅r(shí)政熱點(diǎn)從道德、法律、國(guó)情三個(gè)大板塊去歸類。接著繼續(xù)在這三個(gè)板塊內(nèi)，再?gòu)恼巍⒔?jīng)濟(jì)、文化、科技、生態(tài)、法律、社會(huì)建設(shè)等方面細(xì)化知識(shí)點(diǎn)，形成專題。從而做到多而不繁，雜而不亂，有條理的歸類復(fù)習(xí)。以2021年中考復(fù)習(xí)為例，可以歸納出一個(gè)“學(xué)習(xí)榜樣守初心，傳承精神擔(dān)使命”為標(biāo)題的時(shí)政專題。時(shí)政熱點(diǎn)材料可以選取授予鐘南山“共和國(guó)勛章”、授予張伯禮、張定宇、陳薇“人民英雄”稱號(hào)。衛(wèi)國(guó)戍邊英雄、時(shí)代楷模、感動(dòng)中國(guó)十大人物的事跡等等。通過榜樣人物優(yōu)秀事跡引導(dǎo)學(xué)生對(duì)中考道德板塊的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化地復(fù)習(xí)。

二、注重材料與知識(shí)的聯(lián)系和轉(zhuǎn)化，有的放矢

首先，教師要引導(dǎo)學(xué)生明確時(shí)政專題復(fù)習(xí)的目標(biāo)與任務(wù)并弄清每個(gè)時(shí)政熱點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。

在組織復(fù)習(xí)時(shí)，不僅要指導(dǎo)學(xué)生了解相關(guān)時(shí)政背景材料的來龍去脈、發(fā)展過程，弄清楚這個(gè)時(shí)政背景材料為什么要關(guān)注它？同時(shí)，還要指導(dǎo)學(xué)生從這個(gè)時(shí)政背景材料中，找出材料與課標(biāo)要求掌握的知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。讓學(xué)生明確，一個(gè)時(shí)政熱點(diǎn)可能往往涉及多個(gè)領(lǐng)域，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)一定要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。如下面這段時(shí)政材料：

2021年2月21日，中共中央發(fā)布《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的意見》，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持把解決好“三農(nóng)”問題作為全黨工作重中之重。材料一：從打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)到全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是我國(guó)“三農(nóng)”工作重心發(fā)生歷史性轉(zhuǎn)移的標(biāo)志性事件。目前，農(nóng)業(yè)仍然是“短腿”，農(nóng)村依然是“短板”，城鄉(xiāng)差距依然較大。中國(guó)要強(qiáng)，農(nóng)業(yè)必須強(qiáng);中國(guó)要美，農(nóng)村必須美;中國(guó)要富，農(nóng)民必須富。

在這段時(shí)政背景材料中涉及到的課程內(nèi)容就有多個(gè)，如課標(biāo)“（一）積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展”中的1.5理解遵守社會(huì)規(guī)則和維護(hù)社會(huì)公正對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性，正確認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)矛盾，理解發(fā)展與穩(wěn)定的辯證關(guān)系。課標(biāo)“（二）認(rèn)識(shí)國(guó)情，愛我中華”中的2.4了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。知道促進(jìn)城鄉(xiāng)，區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展是實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的一項(xiàng)重要要求。在了解時(shí)政背景材料的基礎(chǔ)上，梳理出與之相關(guān)的課標(biāo)內(nèi)容，由此解讀教材知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

其次，教師要引導(dǎo)學(xué)生在明確時(shí)政材料與考點(diǎn)的關(guān)系后，把時(shí)政材料轉(zhuǎn)化為具體問題進(jìn)行掌握。

縱觀近幾年中考試題中的重大時(shí)政熱點(diǎn)問題的特點(diǎn)，我們?cè)趶?fù)習(xí)專題時(shí)切忌僅從宏觀上粗放地學(xué)，而應(yīng)結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，盡可能從多個(gè)具體知識(shí)點(diǎn)入手，具體做到抓時(shí)政熱點(diǎn)材料的同時(shí)，把這些時(shí)政熱點(diǎn)轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)具體的問題。如在復(fù)習(xí)“校園學(xué)生欺凌”這個(gè)專題時(shí)，結(jié)合教材和學(xué)生實(shí)際，設(shè)置如下幾個(gè)問題：近年來，校園學(xué)生欺凌事件發(fā)生原因有哪些？校園學(xué)生欺凌事件帶來哪些不良影響？黨和國(guó)家為什么高度重視校園學(xué)生欺凌事件？為了避免類似校園學(xué)生欺凌事件的發(fā)生，我們應(yīng)該怎么做？這樣不僅提高了復(fù)習(xí)效率，更重要的是從多角度、多層次培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力，達(dá)到了高效復(fù)習(xí)的效果。

再次，教師要注重時(shí)政熱點(diǎn)專題練習(xí)設(shè)計(jì)的導(dǎo)向性、目標(biāo)性。以主觀題為例，練習(xí)設(shè)計(jì)必須做到以夯實(shí)考點(diǎn)為目標(biāo)，做到凸顯三個(gè)價(jià)值：知識(shí)價(jià)值、能力價(jià)值、教育價(jià)值。

比如，這段材料：從打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)到全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是我國(guó)“三農(nóng)”工作重心發(fā)生歷史性轉(zhuǎn)移的標(biāo)志性事件。目前，農(nóng)業(yè)仍然是“短腿”，農(nóng)村依然是“短板”，城鄉(xiāng)差距依然較大。中國(guó)要強(qiáng)，農(nóng)業(yè)必須強(qiáng);中國(guó)要美，農(nóng)村必須美;中國(guó)要富，農(nóng)民必須富?！?/p>

針對(duì)以上背景材料，可以設(shè)置為練習(xí)的三個(gè)小問題：（1）以上材料體現(xiàn)了教材中的哪些觀點(diǎn)？這是考查主干知識(shí)和提煉觀點(diǎn)的能力，問題直接指向關(guān)注民生問題、以民為中心的發(fā)展思想的落實(shí)，體現(xiàn)共同富裕的根本原則，體現(xiàn)了問題的知識(shí)價(jià)值。（2）黨和政府關(guān)注三農(nóng)問題，振興鄉(xiāng)村有什么重要意義？這個(gè)問題考查學(xué)生的思維能力，學(xué)生可以從維護(hù)和促進(jìn)社會(huì)公平和穩(wěn)定，有利于構(gòu)建和諧社會(huì)等方面去闡述。（3）為全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，青少年能做些什么？這個(gè)問題的設(shè)置能結(jié)合自身實(shí)際，一方面體現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)教育的意義，另一方面體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)和實(shí)際行動(dòng)的考查。

三、開展答題方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練，熟能生巧。

從近幾年中考道德與法治試卷主觀題的答題情況看，考生普遍存在的問題表現(xiàn)為：審題不清，答非所問;照搬照抄，亂答一通;在答題中表達(dá)不規(guī)范、不準(zhǔn)確，特別是對(duì)基本概念和基本原理的表達(dá)隨意，甚至不知所云等。這一方面是與學(xué)生自身的素質(zhì)有關(guān)，另一方面也是由于一些教師在組織復(fù)習(xí)備考時(shí)，學(xué)生往往重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累和時(shí)政熱點(diǎn)的關(guān)注，卻忽略了答題方法技巧的訓(xùn)練。因此，在時(shí)政熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)中抓好答題方法的指導(dǎo)與訓(xùn)練，十分必要。以下面的試題為例：

材料二：從2019年2月6日開始，《流浪地球》等春節(jié)檔大片在網(wǎng)上出現(xiàn)高清盜版資源，被業(yè)內(nèi)稱為“中國(guó)電影史上最大泄漏事故”。2月10日，國(guó)家版權(quán)局發(fā)表聲明，表示將嚴(yán)厲打擊網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)盜版，保護(hù)優(yōu)秀國(guó)產(chǎn)電影。

（2）材料二中，國(guó)家版權(quán)局發(fā)表聲明表示將嚴(yán)厲打擊網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)盜版體現(xiàn)了九年級(jí)教材的哪些觀點(diǎn)？（4分）

在復(fù)習(xí)中，通過“審”、“構(gòu)”、“規(guī)”三字法的解題技巧指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行答題。

第一步：“審”就是審題。審題是答題的第一步。審題不準(zhǔn)，第一步弄錯(cuò)了，就有可能造成“一步錯(cuò)，步步錯(cuò)”的結(jié)果。先審設(shè)問，首先略讀時(shí)政背景材料的設(shè)問，再帶著對(duì)設(shè)問的理解去精讀材料，把握材料的中心意思和有效信息。審清兩個(gè)方面：一是范圍，即弄清對(duì)回答該問題所依據(jù)材料的范圍和所需要知識(shí)點(diǎn)屬于是哪個(gè)部分的內(nèi)容;二是指向，即弄清題目要求回答“是什么”、“為什么”還是“怎么做”。通過審題，學(xué)生找出材料中的關(guān)鍵詞有“國(guó)家版權(quán)局”、“打擊”、“保護(hù)”等。

第二步：“構(gòu)”就是指構(gòu)建答案要回歸教材，從教材中找出相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，即讓學(xué)生梳理出與課本內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生通過審題從而列出了與課本內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)：依法治國(guó)基本方略;政府依法行政;法律的特征和作用;維護(hù)公平正義等。

第三步：“規(guī)”就是指答題要規(guī)范。答題條理清晰、書寫規(guī)范及學(xué)科術(shù)語(yǔ)的應(yīng)用，一直都是得高分的必備條件。教師要教給學(xué)生方法，使其懂得圍繞時(shí)政材料的中心思想，結(jié)合所學(xué)的教材知識(shí)，按照“是什么——為什么——怎么辦”的思路，多角度組織答案，最后形成的答案要盡可能做到“四化”，即：答案段落化，段落層次化，層次要點(diǎn)化，要點(diǎn)序號(hào)化。

按照上述答題思路，教師引導(dǎo)學(xué)生最后歸納出書面試題答案要點(diǎn)：《流浪地球》被盜版，國(guó)家版權(quán)局表示將嚴(yán)厲打擊網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)盜版，①說明我國(guó)實(shí)施依法治國(guó)基本方略;②說明我國(guó)政府堅(jiān)持依法行政，保護(hù)公民的知識(shí)產(chǎn)權(quán);③體現(xiàn)了我國(guó)法律的規(guī)范和保護(hù)作用;④有利于維護(hù)公平正義，有利于建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家。當(dāng)然，要真正熟練靈活地掌握時(shí)政熱點(diǎn)主觀題的答題技巧，還應(yīng)該多練習(xí)、多總結(jié)，如此才能把握規(guī)律，舉一反三。

總之，在中考道德與法治時(shí)政熱點(diǎn)復(fù)習(xí)備考中，我們必須立足于課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，關(guān)注國(guó)內(nèi)外時(shí)政熱點(diǎn)，精選、整合專題，教會(huì)學(xué)生審題、答題的方法，融會(huì)貫通，全面提高學(xué)生綜合能力，這樣才能提高復(fù)習(xí)效率，增強(qiáng)復(fù)習(xí)效益，為中考取得好成績(jī)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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