2022年3期
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊
高教探索
- 淺析課程思政背景下提升大學(xué)生體育核心素養(yǎng)的高校體育課程
- 學(xué)習(xí)通平臺的高校信息檢索課創(chuàng)新教學(xué)模式應(yīng)用
- 文物與博物館學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀與思考
- 高校思政課互聯(lián)網(wǎng)+模式研究
- 基于核心素養(yǎng)的高校信息檢索課程改革研究
- 針對認(rèn)證機(jī)械工程專業(yè)的《工程倫理與藝術(shù)》課程實(shí)踐思考
- 民辦高校環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)校企合作實(shí)踐模式與運(yùn)行機(jī)制的探索與研究
- 基于“POA”理論的大學(xué)英語混合式教學(xué)活動設(shè)計(jì)研究
- 高校公共體育課程思政的融入機(jī)理與實(shí)踐路徑研究
- 應(yīng)用型本科校企合作訂單人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究
- 高校日語課程思政建設(shè)的有效策略研究
職教論壇
教研教法
- 淺析議題式教學(xué)在初中道德與法治課新嘗試
- 初中化學(xué)高效實(shí)驗(yàn)課堂構(gòu)建策略研究
- 淺析體育游戲在中小學(xué)體育教學(xué)中的作用
- 雙減背景下小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略探究
- 結(jié)合“雞兔同籠”問題看數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)美術(shù)校本課程開發(fā)探討
- 高中生物課堂的思政教育滲透策略之我見
- 談初中生物教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中解決問題方法多樣化的實(shí)踐探索
- 游戲材料教學(xué)對幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知發(fā)展的觀察分析
- 初中物理高效課堂構(gòu)建
- “一線串通”在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用心得
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)研究
- 多媒體在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 高中英語寫作教學(xué)研究分析
- 幼兒園開展食育的價(jià)值追求及實(shí)施策略
- 初中英語高效課堂構(gòu)建策略思考
- 高中日語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 淺談在班級管理中后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化
- 簡化教學(xué) 高效課堂
- 互動教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 教師專業(yè)發(fā)展路徑研究
- 雙減背景下小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)思考
- 用課程審議助推幼兒經(jīng)驗(yàn)的架構(gòu)
- 音樂媒體與小學(xué)語文教學(xué)深度融合的應(yīng)用策略分析
- 探究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的職高語文閱讀教學(xué)
- 如何加強(qiáng)傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中的融合與滲透
- 學(xué)前兒童體育教學(xué)的困境與路徑研究
- 淺談時(shí)政熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)備考的策略
- 淺談小學(xué)語文有效教學(xué)策略
- 群文閱讀在小學(xué)語文高段教學(xué)中的實(shí)踐探索
- 閱讀與積累在小學(xué)語文高年級習(xí)作教學(xué)中的作用
- 淺談“抗疫”主題畫創(chuàng)作的教學(xué)方法
學(xué)科探究
- 小學(xué)音樂課堂的生活化教學(xué)
- 新思想，新觀念，新教法
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的思維培養(yǎng)策略研究
- 淺析高中英語語法教學(xué)實(shí)踐
- 初中物理《重力》教學(xué)案例
- 高中班主任德育教育如何有效開展
- 讓孩子獨(dú)立不倚，微笑地走向你
- 教育信息化背景下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略探析
- 趣味性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 計(jì)算機(jī)有效教學(xué)策略研究
- 芻議雙減背景下如何提高課堂效率
- 多媒體技術(shù)在初中物理中的應(yīng)用策略探討
- 信息技術(shù)和幼兒園教學(xué)活動的融合研究摘要
- 芻議如何通過初中歷史課堂培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷
- 小學(xué)數(shù)學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)初探
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的實(shí)踐與探討
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中朗讀評價(jià)研究
- 初中數(shù)學(xué)與信息技術(shù)深度融合的方法與技巧
- 如何提高中學(xué)生的詩歌鑒賞能力
- 微課在中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的優(yōu)勢和應(yīng)用
- 網(wǎng)絡(luò)語言對中學(xué)語文教育的影響
- 初中生物教學(xué)中問題情境創(chuàng)設(shè)的運(yùn)用策略探究
- 高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)探究
- 淺議小學(xué)語文部編版教材中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)的有效性研究
- 聚焦“雙減”提質(zhì)增效
- 部編本小學(xué)語文教材中宋詩選編分析
- 小學(xué)語文趣味識字教學(xué)策略探討
- 淺探初中體育課外活動實(shí)踐策略
- 論小學(xué)語文的閱讀教學(xué)策略與思路
課程交流
- “雙減”背景下學(xué)生作業(yè)有效性的探究
- 高中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透研究
- 基于學(xué)科素養(yǎng)的高中化學(xué)深度教學(xué)實(shí)踐探索
- 群文閱讀探究與嘗試
- 淺談在高中生物教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境的作用
- 核心素養(yǎng)下初中信息化教學(xué)探究
- 淺談初中體育課學(xué)生體能的提高策略
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的研究
- 小學(xué)低年級語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的提升分析
- 英語覺論指導(dǎo)下的小學(xué)英語課堂教學(xué)探索
- 微課在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用方法研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法探究
- 淺談初中道德與法治的德育滲透
- 淺議道德與法治中考復(fù)習(xí)的一些做法
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何滲透德育教育
- 初中英語創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)的策略研究
- 淺議班主任如何對班級實(shí)施有效的管理
- 在購物中體驗(yàn)應(yīng)用小學(xué)數(shù)學(xué)知識的樂趣
- 小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及研究策略
- 以人為本理念在高中班主任管理中的應(yīng)用
- 探究初中班主任管理方法的創(chuàng)新與實(shí)踐
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 關(guān)于統(tǒng)編小學(xué)語文教科書低年段教學(xué)的若干建議
- 初中英語閱讀教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用
- 信息技術(shù)運(yùn)用下的道德與法治中考復(fù)習(xí)策略
- 創(chuàng)新教學(xué)方式在初中歷史課堂中的靈活運(yùn)用
- 淺談如何做好種植園與幼兒園
- 生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中生成性資源開發(fā)與利用
- 基于能力培養(yǎng)的課程整合研究與實(shí)踐
教學(xué)隨筆
- 我們在故事中成長
- 教育需要心懷愛意
- 淺談幼兒園教育中的因材施教
- 數(shù)學(xué)需營造一扇門讓學(xué)生從教室走進(jìn)生活
- 淺探初中階段的語文大單元設(shè)計(jì)
- 拒絕“舌尖上的浪費(fèi)”
- 高中語文情境化教學(xué)策略比較研究
- 鄉(xiāng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用策略的研究
- 初中物理興趣教學(xué)的培養(yǎng)
- 淺析高中班主任班級管理中的德育滲透策略
- 小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)良好習(xí)慣的培養(yǎng)研究
- 高中英語小組合作學(xué)習(xí)策略
- 高中英語分組式英語閱讀教學(xué)策略
- 試析新課改背景下如何構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂
- 幼兒園足球活動的開展策略
- 淺析高中語文閱讀教學(xué)
- 親子閱讀背景下的幼兒園繪本活動探析
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及解決策略分析
- 小學(xué)語文教學(xué)過程中學(xué)生作文能力的培養(yǎng)
- 基于高中語文學(xué)習(xí)任務(wù)群的群文閱讀思辨性閱讀教學(xué)策略研究
- “雙減”下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)策略
- 淺談小學(xué)語文拼音教學(xué)策略
- 游戲教學(xué)在小學(xué)體育籃球訓(xùn)練中的應(yīng)用策略探析
- 記幼兒良好行為習(xí)慣的有效策略
- 小學(xué)語文單元整合模式下群文閱讀的有效性策略
- 輸入假說理論與繪本閱讀下的英語啟蒙
- 初中班主任應(yīng)用信息技術(shù)提升管理水平
- 高中舞蹈特長生的教學(xué)與訓(xùn)練
- 淺談高中語文古詩詞教學(xué)的有效策略
- 信息技術(shù)在小學(xué)德育中的應(yīng)用研究
- 巧用繪本閱讀 助力幼小銜接
- 新課改下高中物理高效課堂教學(xué)的構(gòu)建策略
理論研究
- 氣質(zhì)聯(lián)用儀測黑塑膠中十溴聯(lián)苯醚含量的不確定度報(bào)告
- 基于網(wǎng)絡(luò)文本分析的千山風(fēng)景區(qū)旅游體驗(yàn)感知研究
- 關(guān)于對青少年抑郁癥學(xué)生的救治與思考
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下檔案管理和數(shù)字化建設(shè)研究
- 我國青少年賽艇運(yùn)動開展現(xiàn)狀與發(fā)展策略探究
- 初中女生排球正面上手傳球練習(xí)方法探究
- 探索新高考模式下志愿填報(bào)存在的問題和對策
- 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高校圖書館讀者服務(wù)中的應(yīng)用
- “春之聲”音樂社團(tuán)建設(shè)的實(shí)踐與思考
- 中外音樂文化差異與作品演唱風(fēng)格淺析
- 傳統(tǒng)美學(xué)在現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中的影響性
- 關(guān)于中學(xué)校園欺凌預(yù)防與處置機(jī)制建設(shè)研究的幾點(diǎn)思考
- 廣西高校漢服復(fù)興與弘揚(yáng)漢服文化的研究
- 淺談倫勃朗與維米爾的用光之道
- 實(shí)體店如何重新贏得消費(fèi)者的芳心
- 論籃球戰(zhàn)術(shù)在中學(xué)比賽中的作用
- 淮詞的傳承與保護(hù)探索
實(shí)踐創(chuàng)新
- 高中家校共育探索與實(shí)踐
- 淺談情境教學(xué)法在高中生物課堂中的滲透
- 揚(yáng)長補(bǔ)短促成長
- 利用繪本閱讀培養(yǎng)幼兒閱讀興趣策略
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 淺談幼兒自主游戲質(zhì)量提升的策略
- 班主任工作中如何處理學(xué)生手機(jī)問題
- 初中化學(xué)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)中的活動設(shè)計(jì)
- 高中美術(shù)教學(xué)中融入情感教育的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)滲透策略研究
- 基于信息化理念下的初中生歷史核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)體育教學(xué)策略探究
- 如何做好幼小銜接工作準(zhǔn)備
- 初中生物核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與培養(yǎng)策略探究
- 新課改背景下高一數(shù)學(xué)教學(xué)的研究與探索
- 對初中化學(xué)教材中新增實(shí)驗(yàn)題的商討
- 翻轉(zhuǎn)課堂增強(qiáng)初中生美術(shù)學(xué)習(xí)自信心策略研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的有效性研究
- 借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行古詩詞朗誦方法指導(dǎo)的有效策略
- 淺析幼兒教育信任危機(jī)的表現(xiàn)及其破解策略
- 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力 提升數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 淺議新課程改革下的高中語文課堂教學(xué)
- 淺談高中英語讀后續(xù)寫要素策略
- 高中語文多文本閱讀課堂實(shí)踐教學(xué)的研究
- 學(xué)生初入高中體育教學(xué)內(nèi)容淺探
- 幼兒在戶外自主活動中提升學(xué)習(xí)能力的策略探析
- 探究高中物理教學(xué)與信息技術(shù)的有效融合手段
- 加強(qiáng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率的有效方式探究
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生抽象素養(yǎng)的有效方式
- 淺談小學(xué)語文單元教學(xué)的實(shí)踐