代建榮

摘要：隨著我國(guó)新課標(biāo)改革的不斷深入，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)已經(jīng)普遍應(yīng)用在教學(xué)當(dāng)中，并且隨著信息時(shí)代的高速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用得到了全新優(yōu)化與升級(jí)。目前，傳統(tǒng)的教學(xué)理念和模式已經(jīng)逐漸被新時(shí)代的教學(xué)模式替代，而全新的線上教學(xué)模式成為教師重點(diǎn)發(fā)展的目標(biāo)。因此，本文將以高中化學(xué)線上教學(xué)為研究核心，思考在高中化學(xué)線上教學(xué)階段中，教師應(yīng)該采用的新技術(shù)方式，提出相關(guān)應(yīng)用與策略，希望給相關(guān)教育部門提供參考。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué);線上教學(xué)模式;研究;策略

隨著信息互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，高中教師創(chuàng)建化學(xué)課程線上教學(xué)模式，將不再受限于傳統(tǒng)的教學(xué)模式。那么，在高中化學(xué)線上教學(xué)模式創(chuàng)建過(guò)程中，教師通過(guò)加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)和教學(xué)內(nèi)容的研究，進(jìn)而有效的實(shí)現(xiàn)高中化學(xué)線上教學(xué)模式的設(shè)立。通過(guò)線上教學(xué)模式的深入，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，要讓學(xué)生能夠在這種教學(xué)模式中進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的學(xué)習(xí)發(fā)展。因此，這也能充分體現(xiàn)線上教學(xué)對(duì)提升學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)目的，提升化學(xué)科學(xué)教學(xué)的科學(xué)性和合理性，促進(jìn)教師教學(xué)質(zhì)量的提高，幫助提高學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展。

一、激發(fā)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣 創(chuàng)建線上課堂模式

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的第一動(dòng)力，在高中化學(xué)教學(xué)中，教師如果能夠有效的激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，就可以在一定程度上提升化學(xué)學(xué)科的教學(xué)效果。教師在線上教學(xué)模式的創(chuàng)建過(guò)程中，要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為出發(fā)點(diǎn)，不斷進(jìn)行理念創(chuàng)新，教師通過(guò)設(shè)計(jì)不同的化學(xué)課程教學(xué)資源，讓線上教學(xué)的資源可以充分滿足學(xué)生的個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求，并且在線上教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)對(duì)線上教學(xué)內(nèi)容的更新設(shè)計(jì)，同時(shí)建立完整的線上教學(xué)資源信息庫(kù)。教師在進(jìn)行化學(xué)課程教學(xué)中，將整理的化學(xué)課程教學(xué)資源進(jìn)行統(tǒng)一，從而實(shí)現(xiàn)化學(xué)課程教學(xué)資源的共享，有效的降低了教師的教學(xué)壓力，也能幫助教師實(shí)現(xiàn)豐富化學(xué)線上教學(xué)內(nèi)容的信息化建設(shè)，從而提升化學(xué)課程的教學(xué)效果。教師在進(jìn)行化學(xué)線上教學(xué)過(guò)程中，可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)和實(shí)際學(xué)習(xí)需求，對(duì)化學(xué)知識(shí)中涉及到的科學(xué)原理進(jìn)行詳細(xì)講解，還可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方式對(duì)不同的教學(xué)資源科學(xué)合理的進(jìn)行利用，讓學(xué)生在進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)候，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)理解情況和學(xué)習(xí)需求，主動(dòng)的進(jìn)行線上資源選擇，從而提升高中化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)效果。教師為了能夠讓線上教學(xué)的信息資源可以在最大程度上滿足學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。教師在線上課堂教學(xué)中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體位置，并充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后再明確學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)情況的前提下，針對(duì)性的創(chuàng)新高中化學(xué)線上教學(xué)資源，這樣不僅可以提升線上教學(xué)質(zhì)量和效率，還能在一定程度上降低教師的化學(xué)課程的教學(xué)壓力，從而實(shí)現(xiàn)高中化學(xué)線上教學(xué)的高效實(shí)施。

二、豐富線上教學(xué)內(nèi)容 創(chuàng)新課堂模式

在高中化學(xué)線上教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中，教師要積極的轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，及時(shí)的創(chuàng)新教學(xué)模式，這樣才能將線上教學(xué)的價(jià)值充分的體現(xiàn)出來(lái)。首先，教師在線上教學(xué)模式的創(chuàng)建中，為了能夠有效提升教學(xué)水平，需要在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)化學(xué)課程線上教學(xué)模式的深入研究。比如：教師將多媒體在高中化學(xué)教學(xué)中進(jìn)行運(yùn)用，多媒體具有非常高效的靈活性和直觀性，教師在高中化學(xué)線上教學(xué)過(guò)程中，可以將其深入到課程教學(xué)實(shí)踐中，并且教師可以將日常生活和學(xué)習(xí)中存在的化學(xué)相關(guān)的知識(shí)制作成多媒體視頻，讓學(xué)生更加直觀形象的進(jìn)行理解，因此，有效提升學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和靈活運(yùn)用。比如：學(xué)生可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行系統(tǒng)空間的在線學(xué)習(xí)，互聯(lián)網(wǎng)將各種化學(xué)相關(guān)的課程教學(xué)資源放在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中，可以根據(jù)自己的興趣點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行課程資源選擇和應(yīng)用，這樣能夠使學(xué)生更加靈活的線上課程學(xué)習(xí)。除此之外，教師可以將搜索的有關(guān)高中化學(xué)知識(shí)的資料視頻或圖片資料等適合教學(xué)的內(nèi)容，進(jìn)行線上課堂的展示，讓學(xué)生能夠自主進(jìn)行選擇學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)高中化學(xué)線上教學(xué)模式的優(yōu)化，最大程度的促進(jìn)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的健康發(fā)展。

三、深化高中化學(xué)線上教學(xué)效果評(píng)價(jià)

在高中化學(xué)的線上教學(xué)中，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課程評(píng)價(jià)方式，由成績(jī)效果評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)，并且通過(guò)科學(xué)合理的方式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。為了更加全面的對(duì)學(xué)生化學(xué)線上學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師需要對(duì)線上教學(xué)模式進(jìn)行不斷的創(chuàng)新。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生化學(xué)課程的學(xué)習(xí)成績(jī)和作業(yè)的完成情況等，可以直接納入課程評(píng)價(jià)中，從而有效的提升高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，在高中化學(xué)教學(xué)中進(jìn)行線上教學(xué)，這在一定程度上提高了化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和效率，并且具有先進(jìn)的時(shí)效性。因此，為了能夠幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)高中化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)進(jìn)步，教師要對(duì)線上教學(xué)模式進(jìn)行深入的思考和研究，明確線上教學(xué)模式的教育內(nèi)涵和實(shí)施重點(diǎn)，從而有效提升高中化學(xué)的線上教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]江銀斐.高中化學(xué)教學(xué)中線上實(shí)驗(yàn)課程開(kāi)展策略探究[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教師教育），2020（16）：84+86.

[2]劉千瑞，劉榮.高中化學(xué)線上教學(xué)實(shí)踐策略初探[J].科教文匯（中旬刊），2021（04）：149-150.DOI：10.16871/j.cnki.kjwhb.2021.04.067.

[3]王榮軍.高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課線上教學(xué)的探索與實(shí)踐[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教師教育），2021（03）：118.

本文是2020年度聊城市教育科學(xué)規(guī)劃課題《普通高中化學(xué)線上教學(xué)模式的研究 》 課題編號(hào)LJ2004008的研究成果之一