徐勇

科學家發(fā)現(xiàn)，貓鼬這種動物，是老鼠的天敵，它的捕鼠能力超強，勝過貓。于是把一批貓鼬放到發(fā)生鼠災的莊稼地里，應該收到奇效。然而，過了一段時間，鼠害并沒有減輕的跡象。為什么呢？科學家進一步研究發(fā)現(xiàn)，原來貓鼬和老鼠的生活習慣不同，老鼠夜間活動，白天在洞里睡大覺，貓鼬卻正相反，白天活動，夜間睡覺，所以縱然貓鼬能力超強，也淪為一種擺設。

這讓我想到身邊的事兒。一個小縣城的優(yōu)秀教師，調到市里的學校，成為我的同事。隨著他一同來學校的，還有他頭上耀眼的光環(huán)，以及關于他的種種神秘的傳聞。他在原先的小縣城，是個名人，準確地說，是教育系統(tǒng)的名人，上過很多次優(yōu)質公開課，教學能力是一級棒，是省級教壇新星，學科帶頭人。所以，他人未到我校，早已聲名遠播。

本來調到市里，有了更大的施展才華的舞臺，是他事業(yè)更上一個臺階的契機，可兩年過去了，他從剛來時的健朗和才思敏捷，變成了現(xiàn)在的萎靡不振，甚至有些頹廢，后悔來到這里。這一切的根源，都是因為他一直沉浸于過去的榮耀和驕傲里，在領導的眼里，這是一種自大，有些看不慣，因為我校像他這樣的教壇新星，不止一個，成果遠遠大于他的人，也不在少數(shù)，可都不炫技，不張揚，都腳踏實地地工作著。

其實很多教師和領導的看法一樣，他太過于張狂，缺少內斂和謙遜。漸漸地，他對領導有了抵觸情緒，到后來是十分的抵抗，我行我素，不上示范課、公開課，退出教研小組，甚至連正常的課堂教學，也是沒精打采。他的才能就這樣可惜地閑置著，成為一種擺設。

我的表哥是一家大飯店的高級廚師，烹飪技術一流，聞名遐邇，食客都爭著點他做的菜。按說他的家人，近水樓臺先得月，該是“口服不淺”，但事實上，他很少在家露一手，家人很少能品嘗到他的手藝，因為他是那家飯店的金字招牌，而因整天忙的不著家，有時連過年都沒空團聚。對于他的家人來說，他的烹飪技術，就是一種無奈的擺設。

找準自己的位置，盡可能地施展自己的才能，才是真正價值的體現(xiàn)，才是正道。能力的閑置，是一種資源的浪費，有時也是親情的缺失。