自從國(guó)家大力推行“雙減”政策以來，真可謂幾家歡喜幾家愁。作為一名深受影響的初中生，我認(rèn)為“雙減”政策讓我的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、父母的生活負(fù)擔(dān)得到了減輕。

“雙減”政策實(shí)施之后，我的作業(yè)總能及時(shí)有效地完成。莎士比亞曾說：“拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也將拋棄他。”可見充分利用時(shí)間是多么重要的一件事情?！半p減”前，不少同學(xué)總是抱著一大堆作業(yè)早早回了家，至于回家后作業(yè)完成的效率，誰也無法保證。學(xué)生的自控能力普遍不是很強(qiáng)，就拿我來說，以前回到家第一件事情從來不是寫作業(yè)，不是學(xué)習(xí)，總要先吃點(diǎn)東西、搞搞別的，等時(shí)間浪費(fèi)得差不多了，才想著該去寫作業(yè)、學(xué)習(xí)了。坐下開始寫作業(yè)，也不讓父母心安。遇到一道題不會(huì)了，總會(huì)揪著不放，問父母也沒個(gè)答案，結(jié)果白白花費(fèi)不少時(shí)間和精力。像這樣，學(xué)習(xí)效率能高嗎？“雙減”恰恰解決了這個(gè)老大難問題。要說最適合學(xué)習(xí)的地方，毋庸置疑學(xué)校排在第一位。與同學(xué)一起寫作業(yè)，會(huì)讓人產(chǎn)生一種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，你在學(xué)，他在學(xué)，我怎么能落后呢？如此一來，學(xué)習(xí)效率自然有了保障。數(shù)小時(shí)的延長(zhǎng)時(shí)間，足以讓大部分學(xué)生在學(xué)校就把作業(yè)完成個(gè)七七八八。同時(shí)老師也在場(chǎng)，不會(huì)的問題還可以及時(shí)求教，學(xué)習(xí)效率進(jìn)一步提高。

“雙減”之后，課外補(bǔ)習(xí)得到有效遏止?，F(xiàn)在大街上，再也看不到鋪天蓋地的補(bǔ)習(xí)班廣告了，同學(xué)們?cè)僖膊挥妹恐苣┒祭г谘a(bǔ)習(xí)教室里了，大家有了更多可以自由支配的時(shí)間。原來滿大街的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)讓學(xué)生扛上了課內(nèi)學(xué)習(xí)和周末補(bǔ)習(xí)的雙重?fù)?dān)子，也給家長(zhǎng)平添了不少煩惱。道理大家都懂，因?yàn)樯鐣?huì)資源有限，為了讓孩子考上理想高中，一些家長(zhǎng)選擇了課外補(bǔ)習(xí)。別人家孩子都在補(bǔ)課，萬一自家孩子跟不上怎么辦？于是更多的家長(zhǎng)也“隨大流”加入這個(gè)瘋狂補(bǔ)習(xí)的行列，著實(shí)讓輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)狠狠火了一把?，F(xiàn)在“雙減”政策出臺(tái)，由國(guó)家出手減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，要求“校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國(guó)家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織義務(wù)教育階段學(xué)科類培訓(xùn)”。真是大快人心。如同一把鋒利的剪刀，將原本繁茂但雜亂的補(bǔ)習(xí)班大樹修整得規(guī)規(guī)矩矩，一旁欣賞的家長(zhǎng)和學(xué)生既安心又輕松。

最后，家長(zhǎng)的生活也因“雙減”的實(shí)施得到合理安排。以前，勞累了一天的父母，五六點(diǎn)鐘剛下班，卻不得不擠上公交車，匆忙趕往學(xué)校將孩子接回家。有時(shí)還因?yàn)榈降貌患皶r(shí)，被孩子抱怨幾句，心情自然好不到哪兒去，這種不滿情緒同樣也會(huì)影響到家人。“雙減”后，放學(xué)時(shí)間延遲到八點(diǎn)半。家長(zhǎng)下班可以先回家休息一會(huì)兒，還可以做做家務(wù)燒燒飯，忙忙自己的事情，安頓好一切，再去接孩子，時(shí)間綽綽有余。孩子回到家，也沒有很多作業(yè)需要監(jiān)督輔導(dǎo)，人也輕松，心情也大好。

總而言之，“雙減”政策讓大家都輕松不少，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)得到有效控制，家長(zhǎng)的日常生活也能得到合理安排。