搖花船（部級優(yōu)課）

學科：小學語文? ?教材版本：滬教課標版（四年級上冊）

主講教師：龔瑾曄? 學校：上海市金山區(qū)錢圩小學

教學分析：這個單元的主要目標是復述課文，經(jīng)過三年多的學習，學生已經(jīng)接觸過如何抓住提綱或關鍵詞進行復述，但仍存在許多問題。這節(jié)課的教學目標主要是能抓住描寫花船樣子的關鍵詞進行復述，并理解作者是按先整體后局部的寫作順序來描寫的。

重點難點：重點是能根據(jù)提示，嘗試復述花船的樣子，在情境中嘗試模仿課文內(nèi)容夸夸花船姑娘;難點是體會“搖花船”濃郁的民族風情，感受我國勞動人民的智慧和對美好生活的向往之情。

簡便運算（部級優(yōu)課）

學科：小學數(shù)學? 教材版本：西南師大2011課標版（四年級上冊）

主講教師：袁璐? 學校：廣東省珠海高欄港經(jīng)濟區(qū)李兆南紀念小學

教學分析：通過教學，教師幫助學生理解并掌握從一個數(shù)里連續(xù)減去兩個數(shù)的幾種常用算法，并能根據(jù)具體情況選擇合適的方法進行簡便計算;培養(yǎng)學生根據(jù)實際情況靈活選擇算法進行計算的意識與能力，提高觀察比較的能力和思維的靈活性。通過課堂活動，讓學生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，學會用所學知識解決簡單的實際問題。

重點難點：重點是理解并掌握從一個數(shù)里連續(xù)減去兩個數(shù)的幾種常用算法，并運用其進行簡便計算;難點是學會根據(jù)實際情況靈活選擇算法進行簡便計算。

綠色和紫色的畫（部級優(yōu)課）

學科：小學美術(shù)? ?教材版本：人美2011課標版（三年級下冊）

主講教師：高長玥 ?學校：天津市河西區(qū)湘江道小學

教學分析：學生已經(jīng)掌握了色彩三原色、三間色的概念，知道了原色與間色的關系，以及用原色調(diào)出間色的方法。三年級學生對色彩具有較強的分辨能力和感受能力，能說出三原色、三間色給人的不同感受。這一學段的學生天生喜愛豐富的色彩，尤其喜歡用對比強烈的色彩進行表現(xiàn)，同時對不經(jīng)常使用的水粉顏料等用具具有強烈的興趣。

重點難點：重點是能用三原色調(diào)出綠色和紫色，體會它們帶給人的視覺感受;難點是在突出主色調(diào)的同時，能恰當?shù)卮钆溧徑驅(qū)Ρ壬?，使畫面色彩和諧統(tǒng)一。

從一張紙說起（部級優(yōu)課）

學科：小學道德與法治? 教材版本：遼寧師大2001課標版（二年級下冊）

主講教師：李瑩? ? ?學校：遼寧省撫順市順城區(qū)實驗小學

教學分析：二年級學生浪費紙的現(xiàn)象比較嚴重，很多學生沒有節(jié)約用紙的意識和方法。本課主要圍繞課程標準中“負責任有愛心地生活”這一維度開展教學，引導學生初步了解自然，愛護動植物，為節(jié)約資源、保護環(huán)境做力所能及的事。很多學生并不知道紙與中華民族的淵源，希望通過本課教學，引導學生在成人的幫助下總結(jié)提升獲得的經(jīng)驗或信息，激發(fā)他們的民族自豪感。

重點難點：重點是了解紙的生產(chǎn)過程，知道造紙是以破壞生態(tài)環(huán)境為代價的;難點是樂于選擇環(huán)保的生活方式。

鳥類（部級優(yōu)課）

學科：初中生物

教材版本：濟南2011課標版

（七年級上冊）

主講教師：鄒麗珠

學校：福建省莆田擢英中學

教學分析：七年級學生已初步掌握了觀察和科學探究的方法，對物體能否飛行具備一定的感性認識，但不能準確表述出鳥類有哪些結(jié)構(gòu)特點與其飛行相適應。此外，他們雖然對自然現(xiàn)象有較強的好奇心，但邏輯思維不夠縝密。教師在教學中要多聯(lián)系實際生活，幫助學生通過觀察和探究活動概括出鳥類適于飛行的特點。

重點難點：重點是通過觀察和探究，闡明鳥類適于空中飛行的特點;難點是? ? ? ?用各種方法探究鳥類適于飛行的主要特征。

用手來測量

（部級優(yōu)課）

學科：小學科學

教材版本：教科2017課標版

（一年級上冊）

主講教師：傅小歡

學校：福建省龍巖市實驗小學

教學分析：在前兩課中，學生已經(jīng)學會對物體的外部特征（大小、距離）進行比較。這一課中，教學生用紙帶替代桌子的高度進行測量，進一步鞏固學生對起點與終點的認識，加深學生對公平比較的理解。另外，本課第一次向?qū)W生提出預測的要求。一年級學生會“猜”，但對“預測”比較陌生，不知道預測是綜合以往經(jīng)驗以及當下的觀察而做出的判斷。

重點難點：重點是認識“一拃”，借助紙帶用“一拃”測量出課桌的高度;難點是用首尾相連法進行比較規(guī)范的測量，并意識到每個人的“一拃”長度不同會導致結(jié)果不同。