羅潔

黨的十九大作出了中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的重大判斷，開(kāi)啟了加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的新征程。教育部在工作要點(diǎn)中指出，要積極推進(jìn)教育信息化建設(shè)，加快推進(jìn)教育信息化高質(zhì)量發(fā)展。未來(lái)的教育要主動(dòng)適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，走多元融合發(fā)展之路，助推“互聯(lián)網(wǎng)+教育”穩(wěn)步推進(jìn)。

人工智能、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)快速融入教育領(lǐng)域，為推動(dòng)教育教學(xué)評(píng)價(jià)改革創(chuàng)新提供了條件，有助于推動(dòng)評(píng)價(jià)方式變革和評(píng)價(jià)內(nèi)容重構(gòu)，為教育教學(xué)評(píng)價(jià)改革創(chuàng)新提供可行途徑。在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，各地積極探索義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)改革，落實(shí)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》，也積累了大量有益經(jīng)驗(yàn)，但評(píng)價(jià)指標(biāo)體系還不夠科學(xué)，評(píng)價(jià)方式方法還不夠有效，單純以升學(xué)率和分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)校與學(xué)生的傾向還沒(méi)有得到根本扭轉(zhuǎn)。面對(duì)教育評(píng)價(jià)變革的發(fā)展趨勢(shì)，如何利用信息技術(shù)構(gòu)建以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向、促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的教育評(píng)價(jià)體系，是當(dāng)前需要我們思考的重要內(nèi)容。我們應(yīng)充分發(fā)揮數(shù)據(jù)挖掘和機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)在學(xué)生數(shù)據(jù)智能感知與采集方面的優(yōu)勢(shì)，讓教師更好地了解學(xué)生的知識(shí)水平、學(xué)習(xí)風(fēng)格、認(rèn)知特點(diǎn)等，構(gòu)建動(dòng)態(tài)模型，對(duì)學(xué)生進(jìn)行精準(zhǔn)分析、準(zhǔn)確畫(huà)像，基于學(xué)生的差異和個(gè)性特征，進(jìn)行全過(guò)程的動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)。

基于大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)學(xué)情診斷和個(gè)性化學(xué)習(xí)分析會(huì)大大提升教育品質(zhì)，對(duì)促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量、優(yōu)化教育治理具有重要作用。進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)義務(wù)教育已經(jīng)邁入全面提高質(zhì)量的新階段，迫切需要完善義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。運(yùn)用教育大數(shù)據(jù)，教師可以更好地落實(shí)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)教育的個(gè)性化與多元化。同時(shí)，更為精準(zhǔn)地預(yù)測(cè)學(xué)生的學(xué)業(yè)能力和綜合素質(zhì)發(fā)展趨勢(shì)，有針對(duì)性地基于學(xué)生自身特點(diǎn)提出發(fā)展建議，助力學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展。教育大數(shù)據(jù)作為未來(lái)教育發(fā)展的契機(jī)以及質(zhì)量改進(jìn)與提升的破解方法，在智慧教育領(lǐng)域有著不可估量的潛能。

可以預(yù)見(jiàn)，在未來(lái)社會(huì)，大數(shù)據(jù)與教育的深度融合將成為必然趨勢(shì)，教育大數(shù)據(jù)的相關(guān)研究和應(yīng)用也將獲得進(jìn)一步深化。然而，技術(shù)可以放大杰出的教學(xué)，但再先進(jìn)的技術(shù)也不能代替平庸的教學(xué)。推動(dòng)教育信息化、實(shí)現(xiàn)技術(shù)與教育的深度融合，最終目的在于服務(wù)人才培養(yǎng)、服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)。因此，聚焦新時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的新需求，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以信息化引領(lǐng)構(gòu)建以學(xué)生為中心的全新教育生態(tài)，實(shí)現(xiàn)公平而有質(zhì)量的教育，促進(jìn)人才的全面發(fā)展，成為教育的核心要義。這需要我們基于當(dāng)前教育轉(zhuǎn)型與變革的發(fā)展新形勢(shì)，深入探究人工智能時(shí)代背景下教育評(píng)價(jià)如何借力并融入新技術(shù)發(fā)展變革趨勢(shì)中，更好地解決常態(tài)教育問(wèn)題，深化教育改革，提高教育質(zhì)量和效益，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化的自適應(yīng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

“敬教勸學(xué)，建國(guó)之大本;興賢育才，為政之先務(wù)。”習(xí)近平總書(shū)記多次在講話中強(qiáng)調(diào)“教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)”，是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石。培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，需要我們教育界的各位同仁踐行新思想，強(qiáng)化新?lián)?dāng)，開(kāi)啟新征程。大數(shù)據(jù)技術(shù)為突破傳統(tǒng)教育教學(xué)理念和方法帶來(lái)了全新的思路，我們應(yīng)借助大數(shù)據(jù)技術(shù)積極探索和創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)理念，重塑教育評(píng)價(jià)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡，讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，更好地為未來(lái)做好準(zhǔn)備。

（作者系國(guó)家督學(xué)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、北京教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)）