黃培杰

各位家長(zhǎng)朋友，家風(fēng)是什么呢？家風(fēng)其實(shí)就是“門(mén)風(fēng)”，家風(fēng)的功能、本質(zhì)就是教育、轉(zhuǎn)化、引導(dǎo)與熏陶浸潤(rùn)。家風(fēng)可以說(shuō)就是一個(gè)家庭或家族在共同生活中，經(jīng)過(guò)培育與沉淀并一代又一代相傳下來(lái)而形成的家規(guī)、規(guī)則，其真正展現(xiàn)了家族成員的精神風(fēng)貌、道德品質(zhì)、文化風(fēng)格、生活方式和生活習(xí)慣。什么是“好家風(fēng)”呢？有專(zhuān)家認(rèn)為是：以和諧為核心精神，以親愛(ài)為主要紐帶，以孝道為基本倫理，以詩(shī)書(shū)禮樂(lè)為情趣，以家園情懷為境界，我很贊同。簡(jiǎn)單說(shuō)就是待人之道，禮儀之道，處事之道，生活準(zhǔn)則。

在新時(shí)期，在《家庭教育促進(jìn)法》落地實(shí)施之際，家庭教育更要強(qiáng)調(diào)家風(fēng)建設(shè)——家風(fēng)的形成與發(fā)揚(yáng)，讓家風(fēng)浸潤(rùn)小孩的成長(zhǎng)，促進(jìn)親子關(guān)系的融洽，構(gòu)建家庭的和諧?？梢哉f(shuō)家風(fēng)建設(shè)、家庭教育是功在當(dāng)代、利在千秋。梁?jiǎn)⒊壬@樣講過(guò)：“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”，可見(jiàn)在實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”和新征程道路上，強(qiáng)調(diào)家風(fēng)建設(shè)和加強(qiáng)家庭教育是具有不一樣的意義的。

家庭既是社會(huì)發(fā)展的“縮影”，也是社會(huì)核心價(jià)值的“風(fēng)向標(biāo)”，更是時(shí)代精神風(fēng)貌的“顯示器”，但都離不開(kāi)家庭教育的支撐?！巴映升?，望女成鳳”是每個(gè)家長(zhǎng)的共同心愿，但要實(shí)現(xiàn)這心愿，前提必須是小孩健康且快樂(lè)，家長(zhǎng)必須努力學(xué)習(xí)且懂得家庭教育策略和家風(fēng)之道，必須有科學(xué)的理念指導(dǎo)和正確的方法指引，這需要家長(zhǎng)自覺(jué)學(xué)習(xí)提升，需要社會(huì)關(guān)注與幫助。

俗話(huà)說(shuō)：“三歲看小，七歲看老?！边@無(wú)形中說(shuō)明小孩的教育要從胎兒開(kāi)始，從小就要培養(yǎng)他、教育他、引導(dǎo)他?！靶腋５募彝ザ际窍嗨频?，不幸的家庭各有各的不幸?！边@個(gè)不幸的根源往往也是家庭教育方法不得法、不規(guī)范，在于家風(fēng)不好。這更說(shuō)明家庭教育要從小著手，長(zhǎng)遠(yuǎn)著眼，方法恰當(dāng)，教育行為得體，教育恰到好處，而在這其中不乏需要家風(fēng)的傳承、發(fā)揚(yáng)與建設(shè)、創(chuàng)新。俗話(huà)說(shuō)：“一門(mén)好家風(fēng)，三代好兒郎?！边@不是恰恰說(shuō)明了好家風(fēng)是培養(yǎng)一代好子女的必備條件嗎？！

著名積極心理學(xué)之父馬丁·塞格里曼在他的著作《真實(shí)的幸?！芬粫?shū)中說(shuō)道，“真實(shí)的幸福來(lái)源于優(yōu)勢(shì)和美德”，也就是說(shuō)，孩子真正的幸福來(lái)自于他的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，以及良好的美德，家長(zhǎng)建設(shè)家風(fēng)的基礎(chǔ)是小孩的健康、快樂(lè)，要從美德著眼，興趣著手。同時(shí)，家長(zhǎng)在注重家風(fēng)建設(shè)、家庭教育的過(guò)程中要體現(xiàn)長(zhǎng)幼有序，尊卑有愛(ài)，有情有禮，有文有德的作風(fēng)。正所謂“積善之家，必有余慶;積不善之家，必有余殃”。家長(zhǎng)都希望小孩優(yōu)秀，成為學(xué)霸，但是家長(zhǎng)在教育小孩過(guò)程中，務(wù)必避免“常攀比”“分?jǐn)?shù)論”“道理控”“強(qiáng)要求”“命令式”等不切合實(shí)際的現(xiàn)象及觀(guān)念，要杜絕不具有科學(xué)規(guī)律的做法。每一位家長(zhǎng)都應(yīng)秉持“每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二”的可造之才的理念，樹(shù)立“為黨育人，為國(guó)育才”的責(zé)任感、使命感。這樣的家庭教育才會(huì)更有效，才更顯人文關(guān)懷，才更有溫度，效果好，家風(fēng)自然得以形成與發(fā)揚(yáng)，家風(fēng)自然促家庭教育，家庭教育自然滋養(yǎng)家風(fēng)的形成。

在家庭教育中，家長(zhǎng)是孩子安全成長(zhǎng)的“第一監(jiān)護(hù)人”“第一責(zé)任人”?！都彝ソ逃龠M(jìn)法》也明確提出，在家庭教育、家風(fēng)建設(shè)上各位家長(zhǎng)要明確自己的定位及責(zé)任，同時(shí)要在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上幫助孩子扣好人生“第一?？圩印?，努力成為完善家庭教育、陪伴小孩成長(zhǎng)的“引導(dǎo)師”。

《學(xué)記》中講：“禁于未發(fā)之謂豫，當(dāng)其可之謂時(shí);不陵節(jié)而施之謂孫;相觀(guān)而善之謂摩。此四者，教之所由興也?！边@其中的寓意在于指出要在孩子的錯(cuò)誤未發(fā)生時(shí)就加以防止，叫做預(yù)防，也就是防患于未然;在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?，叫做及時(shí);不超越受教育者的才能和年齡特征而進(jìn)行教育，叫做合乎順序;互相之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，借鑒學(xué)習(xí)，叫做觀(guān)摩。這正是道出教育，包括家庭教育需要抓住時(shí)機(jī)、契機(jī)，更要尊重小孩的權(quán)利、需求、特性，年齡特點(diǎn)等，要尊重小孩的成長(zhǎng)規(guī)律，認(rèn)知規(guī)律，更要符合教育的科學(xué)規(guī)律。這也是家庭教育的基礎(chǔ)，家風(fēng)建設(shè)的根基。

各位家長(zhǎng)朋友，家風(fēng)建設(shè)、家庭教育看似簡(jiǎn)單，其實(shí)大有學(xué)問(wèn)，必須人人用心學(xué)習(xí)并努力加強(qiáng)，要以情懷為基礎(chǔ)，以能力為依托，以境界為力量，要在家校共育。家校社協(xié)同育人的基礎(chǔ)上、機(jī)制上用心、用力、用情耕耘家風(fēng)、家庭教育這一片沃土，共同托起明天的太陽(yáng)。要以濃情厚愛(ài)、仁義禮智信和家國(guó)情懷，共同傳承發(fā)揚(yáng)中華好家風(fēng)。在新時(shí)代新征程上讓我們每一個(gè)家庭更加注重家風(fēng)建設(shè)而努力吧！

最后，請(qǐng)大家記住每年5月15日這一天喔！這一天是國(guó)際家庭日，而《家庭教育促進(jìn)法》中規(guī)定這一天所在周為全國(guó)家庭教育宣傳周。各位家長(zhǎng)朋友，大家可要好好利用這一周喔！讓家庭教育、家風(fēng)建設(shè)在這一周彰顯與升華！