淺談新課改背景下的高中數(shù)學教學

陸思梅

關鍵詞：新課改;高中數(shù)學;教學

引言

在新課改環(huán)境下，老師逐漸更新了自己的教育理念，對教學策略進行了有效創(chuàng)新，這對于教學質(zhì)量的提升有著非常重要的價值。在高中數(shù)學教學活動開展的過程中，為了有效提升教學的有效性，老師需要積極探索新的教學策略，充分發(fā)揮先進教學手段的輔助作用，不斷優(yōu)化課堂教學形式和教學方法，喚醒學生學習數(shù)學的興趣和欲望，促進學生主動探究，從而有效培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)。

一、更新傳統(tǒng)的教學理念

新課程改革實施之后，無論是教材內(nèi)容，還是課程目標都隨之發(fā)生改變。新課改背景下，高中數(shù)學教師唯有轉(zhuǎn)變自身的教學理念，才能更好地滿足課堂教學要求。首先，教師應順應新課改的潮流，尊重學生的主體地位，結合學生的學習需求，努力創(chuàng)設有利于學生學習環(huán)境，促使學生“樂”于學習，“樂”于接受知識，真正實現(xiàn)“我要學”。其次，新課程理念下，教師還應徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“知識型”教學目標，關注學生的數(shù)學學習能力、思維發(fā)展、情感態(tài)度等，精心設計“能力型”教學目標，促使學生在有效的學習中，實現(xiàn)自身的全面發(fā)展。最后，在新課程理念下，教師還應轉(zhuǎn)變對學生的固有認識，關注學生在學習中存在的個體差異性。這就要求教師應立足于高中學生在數(shù)學學習中存在的差異性，結合班級中學生的實際情況，精心設定層次化的教學目標、教學內(nèi)容、課后作業(yè)等，確保所有學生均可在有效的學習中，有所成長、有所發(fā)展。

二、合理使用現(xiàn)代化的教學設備

對學生的主動參與意識進行一定的培養(yǎng)，還需要合理使用現(xiàn)代化的教學設備，在高中數(shù)學教學改革的逐步落實中，現(xiàn)代化的教學設備作為教學過程中重要的因素之一，對提高學生的學習積極性和主動性發(fā)揮了較為重要的作用，教師可以在不斷更新?lián)Q代的教學設備中抓住現(xiàn)代化教學設備的使用優(yōu)勢，讓學生感受到濃厚科技性的數(shù)學學習氛圍，并且在此基礎上對數(shù)學進行更加具象化的理解，這也是促進學生有效學習的一種手段。在保障學生學習積極性的狀態(tài)下，合理地使用教學設備，還可以發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的龐大信息優(yōu)勢，讓學生的數(shù)學知識面更加廣闊?，F(xiàn)代化的教學設備在高中數(shù)學課堂上的有效應用，對于抽象化的高中數(shù)學知識可以起到具象化展示的效果，對于學生在具體學習中的一些重難點可以通過現(xiàn)代化教學設備的科學合理使用，達到有效的化解?，F(xiàn)代化的教學設備在高中數(shù)學課堂上的使用對于教師來說是一種專業(yè)素養(yǎng)的考驗和提升，一些擁有豐富教學經(jīng)驗的教師也需要與時俱進，進而對教學設備進行熟練化的操控。只有教師做到得心應手，學生在數(shù)學學習中的主動參與意識才會被積極調(diào)動起來，利用現(xiàn)代化的教學設備所調(diào)動起來的主動參與意識會和現(xiàn)代化的教學改革相融合適應，學生的學習質(zhì)量自然也就會穩(wěn)步提高。

三、合作探究學習

新課程提倡“自主、合作、探究”的教學模式，旨在引領學生在主動探究中完成知識的構建，并實現(xiàn)多種能力的發(fā)展?；诖耍咧袛?shù)學教師在優(yōu)化課堂教學時，應結合具體的內(nèi)容和教學目標，精心設計出具有探究價值的學習任務，給小組合作學習指明方向。接著，教師對學生進行科學分組，引導學生圍繞探究任務，在思考、交流的過程中，展開深度探究，最終完成知識的主動建構。同時，學生在合作探究的過程中，自身的數(shù)學綜合能力、思維也實現(xiàn)了較大的發(fā)展，落實了數(shù)學核心素養(yǎng)下的教學目標。比如，在“數(shù)列”這一概念的教學中，教師并未直接將數(shù)學概念告訴學生，而是給學生展示了幾組數(shù)字，引導學生進行觀察，并思考“這些數(shù)字是按照什么順序進行排列的”。接著，指導學生結合自己的觀察、思考，并與其他的學生進行交流，最終在合作探究、思維碰撞的過程中，快速發(fā)掘數(shù)字中蘊含的規(guī)律，最后再通過教師的引導，總結數(shù)列的概念。如此，不僅凸顯了學生的主體地位，也促使學生在主動探究的過程中，完成了知識的深度構建，并促進了思維和能力的發(fā)展，真正契合了數(shù)學核心素養(yǎng)下的教學目標。

結束語

總之，在新課改背景之下，高中數(shù)學教師要善于把握學情，真正做到以學生為中心，要轉(zhuǎn)變思想觀念，尊重學生的主體性，創(chuàng)造豐富的形式多變的教學活動，讓學生在體驗中發(fā)現(xiàn)知識學習和應用的快樂，讓他們熱愛高中數(shù)學的學習，在熱情和主動研究的心態(tài)推動之下，發(fā)現(xiàn)更多數(shù)學學習的樂趣，從而真正成為一個主動學習的人，成為一個對未來有希望的人。

參考文獻

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