開展少先隊(duì)地方文化活動(dòng)融合少先隊(duì)員思想引領(lǐng)

張小梅

摘 要：少先隊(duì)活動(dòng)是少先隊(duì)工作的生命，是我們少先隊(duì)輔導(dǎo)員聚焦主責(zé)主業(yè)的基本途徑。：“活動(dòng)課要開發(fā)利用各類資源，有效整合校內(nèi)外資源，為開展少先隊(duì)活動(dòng)創(chuàng)造良好條件?！边@是《少先隊(duì)活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》中明確指出的。我們偉大的祖國(guó)地大物博，每一個(gè)地方都有不同地方文化，我們的家鄉(xiāng)湄潭也不例外，于明萬歷二十八年置縣，歷史悠久，文化豐厚，山清水秀，素有云貴小江南之稱，地方文化豐富多彩。

關(guān)鍵詞：少先隊(duì)員? ?地方文化主題活動(dòng)? ? ?少先隊(duì)活動(dòng)? 浙大西遷文化

少先隊(duì)活動(dòng)是少先隊(duì)工作的生命，是我們少先隊(duì)輔導(dǎo)員聚焦主責(zé)主業(yè)的基本途徑?！盎顒?dòng)課要開發(fā)利用各類資源，有效整合校內(nèi)外資源，為開展少先隊(duì)活動(dòng)創(chuàng)造良好條件?！边@是《少先隊(duì)活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》中明確指出的。我們偉大的祖國(guó)地大物博，每一個(gè)地方都有不同地方文化，我們的家鄉(xiāng)湄潭也不例外，于明萬歷二十八年置縣，歷史悠久，文化豐厚，山清水秀，素有云貴小江南之稱，地方文化豐富多彩。

一、尋訪地方文化

找出獨(dú)具特色的“地方文化”是“尋訪文化”活動(dòng)類型，應(yīng)做到以下步驟：

1.確定活動(dòng)主題。首先開展少先隊(duì)地方文化活動(dòng)一定要確定地方文化的主題，不能雜亂無章。地方文化在開展少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)的有效選擇非常重要，要取其精華去其糟粕。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間浙江大學(xué)西遷貴州，先后在貴陽青巖、遵義、湄潭、永興辦學(xué)七年，被喻為是浙大的黃金時(shí)代，在中國(guó)教育史上創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，寫下了光輝的一頁。浙大這段光榮歷史，確是一個(gè)奇跡。有一種珍貴的人文精神存在，即求是精神。課題小組經(jīng)過調(diào)查研究，選擇了浙大西遷文化開展少先隊(duì)活動(dòng)作為主脈絡(luò)，為的是取得更好的少先隊(duì)活動(dòng)教育效果。

2.確定活動(dòng)時(shí)間。開展少先隊(duì)地方文化活動(dòng)，需要結(jié)合研學(xué)旅行活動(dòng)，盡量不要利用周一至周五的正常上課時(shí)間，以免耽誤少先隊(duì)員正常的文化課的學(xué)習(xí)。所以，可以把時(shí)間定在平常周末或者國(guó)家假期期間等。

3.確定活動(dòng)地點(diǎn)。結(jié)合少先隊(duì)地方文化活動(dòng)主題，通過微信公眾號(hào)聯(lián)系地方文化等的有關(guān)部門。輔導(dǎo)員利用本身工作條件提供活動(dòng)資源。確定實(shí)地研學(xué)的的地點(diǎn)，可以是當(dāng)?shù)氐牟韫I(yè)博物館、圖書館等。

4.確定活動(dòng)人員再實(shí)地尋訪。少先隊(duì)地方文化活動(dòng)按隊(duì)章的要求以少先隊(duì)大、中、小隊(duì)為單位。一名少先隊(duì)員要有一名家長(zhǎng)帶領(lǐng)，并且全程陪同少先隊(duì)員開展活動(dòng)。確保少先隊(duì)員的安全。

課題組后以少先隊(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的方式來開展。輔導(dǎo)員老師帶孩子們走進(jìn)圖書館、學(xué)校圖書館查找和閱讀有關(guān)“浙大西遷”的書籍。訪談西遷記憶的老人家，了解有關(guān)浙大西遷的民間傳說等。召開西遷文化主題隊(duì)會(huì)，少先隊(duì)員交流自己了解到的浙大西遷的歷史，交流自己有關(guān)西遷文化研學(xué)旅行的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的收獲和體會(huì)等等。

二、體驗(yàn)地方文化

“體驗(yàn)地方文化”活動(dòng)類型包括：畫“地方文化”、讀“地方文化”、演“地方文化”、取“地方文化”。課題組在開展火文化少先隊(duì)地方文化活動(dòng)是設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)，實(shí)踐表明效果很好。

1.畫“地方文化”就是少先隊(duì)員們通過繪畫的形式體驗(yàn)感知西遷文化。畫“西遷故事”， 以繪畫的形式，在找西遷文化的基礎(chǔ)上開展創(chuàng)意繪畫活動(dòng)，明白習(xí)近平總書記有關(guān)文化自信的講話精神，開展繪畫比賽，開展繪畫展覽，開展繪畫交流活動(dòng)等。

2.讀“地方特色文化”就是少先隊(duì)員通過經(jīng)典誦讀的形式體驗(yàn)地方文化的魅力。讀“西遷文化”保留的詩(shī)詞。浙大西遷到湄潭的湄江吟社的創(chuàng)作，依然保存至今。隊(duì)員們?nèi)D書館實(shí)地等查找搜集有關(guān)“浙大西遷”經(jīng)典詩(shī)詞或者利用互聯(lián)網(wǎng)查找收集，開展經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)。

3.演“地方文化”就是少先隊(duì)員通過表演的藝術(shù)形式來深刻體驗(yàn)浙大西遷文化。演“浙大西遷”故事，是以浙大西遷的歷史淵源等內(nèi)容進(jìn)行情景劇創(chuàng)作和表演;藝術(shù)情景短劇時(shí)間在2-5分鐘之間，形式有相聲、快板、小品等。

4.取“地方文化”就是少先隊(duì)員實(shí)踐探究挖掘西遷精神。課題小組開展取“西遷精神”活動(dòng)：到東方紅水電站體驗(yàn)探究浙大師生在艱苦環(huán)境下如何建造的水電站。通過一番體驗(yàn)感受，最后，研究出靠的不僅是他們的聰明才智，還有求是精神。

三、傳播地方文化

課題研究以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)《少先隊(duì)活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要（試行）》和《少先隊(duì)改革方案》，輔導(dǎo)少先隊(duì)員開展傳播文化活動(dòng)。

1.唱“地方文化”就是少先隊(duì)員通過演唱的形式傳播浙大西遷文化。筆者開展的唱“浙大西遷”活動(dòng)有輔導(dǎo)員輔導(dǎo)少先隊(duì)員創(chuàng)作浙大文化主題詩(shī)歌，主題歌曲、繞口令、三句半等。

2.護(hù)“地方文化”就是少先隊(duì)員通過防止地方文化遭受損壞，或者防止地方文化中對(duì)生活的損壞元素產(chǎn)生危險(xiǎn)等開展的活動(dòng)。課題小組開展的護(hù)“西遷文化”活動(dòng)。

3.展“地方文化”就是少先隊(duì)員通過展覽的形式傳播浙大西遷這一地方文化。筆者開展的展“浙大西遷”活動(dòng)就是少先隊(duì)員把自主設(shè)計(jì)制作西遷文化主題手抄報(bào)等，采用適當(dāng)?shù)男问竭M(jìn)行展覽活動(dòng)。在浙大小學(xué)的校園里建設(shè)西遷文化長(zhǎng)廊。

四、服務(wù)地方文化

我們深知人民的利益高于一切，少先隊(duì)員要為人民服務(wù)。少先隊(duì)員為家鄉(xiāng)西遷文化更好的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)就是為人民服務(wù)的一種表現(xiàn)形式，少先隊(duì)員通過開展做“地方文化”活動(dòng)為家鄉(xiāng)增光添彩。

通過課題組實(shí)踐研究證明：少先隊(duì)開展地方文化活動(dòng)，注重少先隊(duì)員思想引領(lǐng)，做好“尋訪文化”、“體驗(yàn)文化”、“傳播文化”、“服務(wù)文化”四個(gè)環(huán)節(jié)，能夠取得很好的少先隊(duì)活動(dòng)效果。

參考文獻(xiàn)：

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