李婧銖 董貴成

習(xí)近平總書記在科學(xué)家座談會(huì)上的講話明確指出，要大力弘揚(yáng)老一輩科學(xué)家的愛國(guó)主義精神。[1]以吳文俊、吳良鏞等35位科學(xué)家為代表的國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)撸ê?jiǎn)稱“最高獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)摺保┑囊粋€(gè)重要特征，就是集中而鮮明地體現(xiàn)了我國(guó)老一輩科學(xué)家的愛國(guó)主義精神。他們的愛國(guó)主義精神既具有獨(dú)特的典型性，又具有廣泛的代表性。作為一種優(yōu)秀的民族基因，愛國(guó)主義精神穿越時(shí)空，在當(dāng)代以及未來中華民族的偉大復(fù)興過程中，具有重要的示范引領(lǐng)價(jià)值。

老一輩科學(xué)家愛國(guó)主義精神是中華民族精神基因傳承的典范

習(xí)近平總書記曾強(qiáng)調(diào)：“愛國(guó)主義是中華民族精神的核心。愛國(guó)主義精神深深植根于中華民族心中，是中華民族的精神基因?！盵2]老一輩科學(xué)家特別是最高獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)叩膼蹏?guó)主義精神正是這種精神基因傳承的典型代表。

我國(guó)歷代知識(shí)分子都有著濃厚的家國(guó)情懷和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，“內(nèi)圣外王”的士大夫情結(jié)和“以身許國(guó)”的救世情懷伴隨他們的人生追求，他們自覺地將個(gè)人追求和家國(guó)命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。從司馬遷“常思奮不顧身，而殉國(guó)家之急”到范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”;從文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”到陸游“位卑未敢忘憂國(guó)”;從林則徐“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”到魯迅“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！薄o數(shù)中國(guó)傳統(tǒng)知識(shí)分子高貴的人格和崇高的價(jià)值追求已內(nèi)化為中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的寶貴資源，成為支撐中華民族不斷進(jìn)步的愛國(guó)主義精神財(cái)富，流淌在中華民族的血脈之中。

最高獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)咦鳛橥瑫r(shí)代知識(shí)分子的杰出代表，大多出生成長(zhǎng)于20世紀(jì)二三十年代，他們求學(xué)的青少年時(shí)期，親歷外敵入侵、顛沛流離帶來的痛苦。2019年最高獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)?、中?guó)核潛艇之父黃旭華，小學(xué)畢業(yè)時(shí)正值抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。輟學(xué)半年后，與長(zhǎng)兄背著書籍行囊，步行跋涉，抵達(dá)了因日寇侵略而遷入揭西山區(qū)的聿懷中學(xué)。由于戰(zhàn)事吃緊，聿懷中學(xué)很難保障正常學(xué)習(xí)，黃旭華不得不踏上了去往桂林的求學(xué)之路。1941年夏，黃旭華經(jīng)興寧、越韶關(guān)、奔坪石、掠湘南，經(jīng)過整整兩個(gè)月的曉行夜宿，終于抵達(dá)桂林，考入桂林中學(xué)。1944年，日寇的鐵蹄逼近桂林，黃旭華在匆匆結(jié)束高中學(xué)習(xí)后，再度開啟了求學(xué)之旅。出廣西、越貴州，走走停停、歷經(jīng)艱險(xiǎn)，兩個(gè)月后終抵達(dá)重慶，但錯(cuò)過了各大學(xué)的招考，只好再過一年后，才進(jìn)入了國(guó)立交通大學(xué)造船專業(yè)學(xué)習(xí)。[3]嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)和國(guó)家民族危亡的憂患意識(shí)，使最高獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)邆兦猩砀惺艿剑瑳]有國(guó)，哪有家？“學(xué)以致用”“救國(guó)圖存”成了那個(gè)時(shí)期青年學(xué)生思想的主旋律。

2011年最高獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)摺⒅袊?guó)粒子加速器之父謝家麟，當(dāng)年在燕京大學(xué)就讀，每次從海淀往返城里必經(jīng)日本兵的崗哨，日本兵荷槍實(shí)彈對(duì)行人搜身、毆打等行為讓他倍感屈辱。1941年12月8日，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后的第二天，日本軍隊(duì)占領(lǐng)燕京大學(xué)。在物理系只差半年就要畢業(yè)的謝家麟不愿在日本統(tǒng)治下的燕京大學(xué)讀書，秉持著“航空救國(guó)”的思想選擇了在樂山復(fù)校的武漢大學(xué)航空系從頭念起。[4]

在戰(zhàn)亂頻仍的時(shí)代背景下，從中學(xué)到大學(xué)都紛紛高舉愛國(guó)主義旗幟，肩負(fù)起愛國(guó)主義教育的使命。學(xué)校長(zhǎng)期開展傳統(tǒng)愛國(guó)思想教育，實(shí)行“讀書救國(guó)”辦學(xué)理念，激勵(lì)最高獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)咧械囊慌嗄耆?，最后成長(zhǎng)為傳承和賡續(xù)中華民族精神基因中最為核心的愛國(guó)主義精神的代表性科學(xué)家。

老一輩科學(xué)家愛國(guó)主義精神是愛國(guó)奉獻(xiàn)與人生價(jià)值的高度統(tǒng)一

最高獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)呷后w歷經(jīng)了當(dāng)時(shí)國(guó)家積弱積貧、外敵入侵、民不聊生的痛苦，深深地明白一個(gè)國(guó)家獨(dú)立富強(qiáng)的可貴，把“富國(guó)強(qiáng)民”融入個(gè)人的發(fā)展中，并當(dāng)做自己義不容辭的使命。1950年前后，出現(xiàn)了新中國(guó)成立后第一次海外學(xué)人的“歸國(guó)潮”，最高獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)咧械囊慌茖W(xué)家義無反顧回到祖國(guó)。他們不顧危險(xiǎn)，沖破種種阻力，拋棄發(fā)達(dá)國(guó)家重金與富裕生活的誘惑，為的就是報(bào)效祖國(guó)。首屆最高獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)?、中?guó)拓?fù)鋵W(xué)奠基人吳文俊，談到回國(guó)的原因時(shí)說：“每個(gè)人都有愛國(guó)之心，我們這些留洋的，盼望著學(xué)成回國(guó)為祖國(guó)做些事?！盵5] 1951年回國(guó)后，吳文俊一心撲在科研和培養(yǎng)人才事業(yè)上，在數(shù)學(xué)眾多領(lǐng)域作出開創(chuàng)性貢獻(xiàn)，是新中國(guó)數(shù)學(xué)發(fā)展的重要開拓者。2013年最高獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)摺⒅袊?guó)核試驗(yàn)科學(xué)技術(shù)體系的創(chuàng)建者程開甲曾說，在國(guó)外繼續(xù)待下去，學(xué)術(shù)上也許會(huì)取得更大的成就，但沒有幸福感，只有把自己所學(xué)與祖國(guó)緊密聯(lián)系才是最大的幸福。

在新中國(guó)建設(shè)中，老一輩科學(xué)家自覺自愿把祖國(guó)的需要、國(guó)家的利益放在首位。最高獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)呷后w把國(guó)家需要作為強(qiáng)大的科研動(dòng)力，把他們一生的精力無私奉獻(xiàn)給科技興國(guó)事業(yè)。在“兩彈一星”研制工作中，2009、2013、2014年最高獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)邔O家棟、程開甲、于敏等一批科學(xué)家長(zhǎng)年隱姓埋名，甚至在學(xué)術(shù)界銷聲匿跡;2008年最高獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)?、中?guó)稀土之父徐光憲為了適應(yīng)祖國(guó)的需要，從量子化學(xué)、絡(luò)合物化學(xué)到核燃料萃取方向再到稀土化學(xué)等，橫跨多個(gè)領(lǐng)域，為了國(guó)家需求多次轉(zhuǎn)變研究方向;2017年最高獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)咄鯘缮綆е皬?qiáng)軍興國(guó)”的使命，選擇火炸藥領(lǐng)域作為主攻方向，常常在戈壁灘現(xiàn)場(chǎng)“風(fēng)沙拌飯”，用“一甲子”的時(shí)間書寫了我國(guó)火炸藥實(shí)力進(jìn)入世界前列的傳奇。

老一輩科學(xué)家們，有的在戈壁灘上隱姓埋名，有的在漫漫長(zhǎng)夜苦心演算或建模，有的在實(shí)驗(yàn)基地熬紅雙眼，他們用自己的智慧和汗水凝聚形成了“兩彈一星”精神、“載人航天”精神等愛國(guó)主義精神的豐碑，在新中國(guó)科技事業(yè)發(fā)展進(jìn)程和綜合國(guó)力的提升中發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。老一輩科學(xué)家以“小我為大我，為大我忘小我”的胸懷和實(shí)際作為，深刻詮釋了愛國(guó)主義精神，是愛國(guó)奉獻(xiàn)和人生價(jià)值的高度統(tǒng)一。

老一輩科學(xué)家愛國(guó)主義精神具有重大的時(shí)代意義與作用

第一，弘揚(yáng)老一輩科學(xué)家愛國(guó)主義精神，堅(jiān)持“科技自立自強(qiáng)”發(fā)展。

習(xí)近平總書記指出：“堅(jiān)持創(chuàng)新在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位，把科技自立自強(qiáng)作為國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐”。[6]實(shí)現(xiàn)我國(guó)科技自立自強(qiáng)發(fā)展，需要持續(xù)的自主科技創(chuàng)新，更需要持續(xù)的愛國(guó)主義精神滋養(yǎng)和武裝我們新一代的科學(xué)家隊(duì)伍?？v觀新中國(guó)的科技事業(yè)發(fā)展，只有那些有民族氣節(jié)、有愛國(guó)主義精神、有堅(jiān)定信念支撐的科學(xué)家才能走得正、走得遠(yuǎn)，才能攻克一個(gè)個(gè)科技難關(guān)、干成一件件大事、完成一項(xiàng)項(xiàng)事業(yè)。新中國(guó)成立初期的老一輩科學(xué)家，面對(duì)國(guó)內(nèi)科研“一窮二白”、國(guó)外技術(shù)嚴(yán)密封鎖的困境，將對(duì)祖國(guó)的熱愛和忠誠(chéng)轉(zhuǎn)化為獨(dú)立自主的創(chuàng)新勇氣，轉(zhuǎn)換為探求新發(fā)現(xiàn)新發(fā)明的持久動(dòng)力，立足國(guó)情，靠智慧和毅力走出了一條自主創(chuàng)新的科技發(fā)展之路。

當(dāng)前，我國(guó)還有許多基礎(chǔ)領(lǐng)域、核心技術(shù)和關(guān)鍵部件工藝等還落后于世界發(fā)達(dá)國(guó)家，高端芯片、農(nóng)作物種子等在內(nèi)的一些“卡脖子”難題依然阻撓和困擾著我們的發(fā)展。新一代科技工作者要全面繼承老一輩科學(xué)家的愛國(guó)主義精神，獨(dú)立自主、艱苦奮斗，肯在難度大、周期長(zhǎng)的基礎(chǔ)研究及應(yīng)用領(lǐng)域上下功夫，“坐得住冷板凳、下得了苦功夫”，勇闖科學(xué)技術(shù)“無人區(qū)”，不達(dá)目的誓不罷休。

第二，以老一輩科學(xué)家為榜樣標(biāo)桿，樹立青少年正確的人生價(jià)值觀。

當(dāng)今，在多元價(jià)值文化影響下，急功近利的浮躁之風(fēng)漸漸蔓延到學(xué)術(shù)界、科技界和其他領(lǐng)域。一些青少年的價(jià)值取向出現(xiàn)嚴(yán)重偏差，“精致的利己主義”等價(jià)值觀影響著他們的成長(zhǎng)，長(zhǎng)此以往將不利于我國(guó)科技事業(yè)發(fā)展和現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)。

習(xí)近平總書記指出：“在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中，最深層、最根本、最永恒的是愛國(guó)主義?！盵7]我國(guó)老一輩科學(xué)家愛國(guó)主義精神具有具象性、生動(dòng)性、典型性和代表性，以他們的愛國(guó)主義精神為范例，在全體公民特別是青少年中，可以有效地塑造我們民族崇高的價(jià)值觀。2014年最高獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)摺⒅袊?guó)氫彈之父于敏曾說：“青年人選擇職業(yè)和專業(yè)方向，首先要選擇國(guó)家急需的。每個(gè)人的前途和命運(yùn)都與國(guó)家的興衰緊密地聯(lián)系在一起才會(huì)有所作為，才會(huì)是一個(gè)無愧于祖國(guó)和民族的人?！盵8]發(fā)揚(yáng)老一輩科學(xué)家將“小我”融入“大我”的奉獻(xiàn)精神，以老一輩科學(xué)家愛國(guó)主義言行為榜樣，將國(guó)家長(zhǎng)期重大需求、迫切需要與個(gè)人專長(zhǎng)和志趣相統(tǒng)一，將愛國(guó)奉獻(xiàn)、人民利益與個(gè)人價(jià)值和利益相統(tǒng)一，建樹全民正確的社會(huì)主義人生價(jià)值觀。

第三，發(fā)揮老一輩科學(xué)家精神引領(lǐng)作用，進(jìn)行愛國(guó)主義精神教育。

老一輩科學(xué)家體現(xiàn)的愛國(guó)主義精神是熱愛祖國(guó)忠誠(chéng)國(guó)家的感情、思想、信念和行為的綜合。培養(yǎng)受教育者特別是青少年對(duì)祖國(guó)深厚的感情和為國(guó)家繁榮昌盛而努力奮斗的精神，應(yīng)該是各行各業(yè)開展愛國(guó)主義精神教育的題中應(yīng)有之義。近年來，由于金錢至上、享受主義和娛樂主義的流行，再加上一些網(wǎng)絡(luò)自媒體的炒作發(fā)酵，社會(huì)上崇拜影星、歌星、球星和成功商人的風(fēng)氣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對(duì)科學(xué)家的敬慕，這種現(xiàn)象在一些青少年中尤其普遍。產(chǎn)生這種現(xiàn)象，除了社會(huì)轉(zhuǎn)型的原因外，一個(gè)重要原因就是，包括愛國(guó)主義精神在內(nèi)的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和紅色文化，主流媒體宣傳的不到位，在文化教育界的普及性差，而對(duì)老一輩科學(xué)家愛國(guó)主義事跡的宣傳與普及常流于表面，特別是未能對(duì)青少年產(chǎn)生持續(xù)深遠(yuǎn)的影響。老一輩科學(xué)家愛國(guó)主義精神的言行是那樣的生動(dòng)鮮活和可歌可泣，這種言行本身就是活典范，充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段特別是網(wǎng)絡(luò)多媒體等新穎的宣傳形式，才會(huì)更加有效地發(fā)揮老一輩科學(xué)家愛國(guó)主義精神對(duì)社會(huì)特別是青少年的引領(lǐng)作用和示范作用。

注釋：

[1]習(xí)近平：《在科學(xué)家座談會(huì)上的講話》，人民日?qǐng)?bào)，2020-09-12（002）。

[2]張啟華主編：《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史重要會(huì)議辭典》，中共黨史出版社;黨建讀物出版社，2019年版，第594頁(yè)。

[3]王艷明：《誓言無聲鑄重器 黃旭華傳》，中國(guó)科學(xué)技術(shù)出版社，2017年版，第30-47頁(yè)。

[4]謝家麟：《沒有終點(diǎn)的旅程 謝家麟自傳》，科學(xué)出版社，2008年版，第13-14頁(yè)。

[5]黃祖賓，吳文?。骸蹲呓鼌俏目≡菏俊茖W(xué)史家訪談錄之四》，《廣西民族學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）》，2004年第4期。

[6]《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》，人民出版社，2020年版。

[7]中共中央文獻(xiàn)研究室編：《十八大以來重要文獻(xiàn)選編（中）》，中央文獻(xiàn)出版社，2016年版，第134頁(yè)。

[8]解放軍總裝備部政治部編：《兩彈一星——共和國(guó)豐碑》，九州出版社，2001年版，第301頁(yè)。

（李婧銖為中國(guó)石油大學(xué)（北京）馬克思主義學(xué)院博士研究生，董貴成為中國(guó)石油大學(xué)（北京）馬克思主義學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師;本文為國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重大項(xiàng)目“中國(guó)近代科學(xué)社團(tuán)資料的整理、研究及數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)”〔19ZDA214〕部分成果，本研究受到新疆維吾爾自治區(qū)黨委教育工委學(xué)校思想政治理論課名師工作室專項(xiàng)資助）

責(zé)任編輯：尚國(guó)敏