“禮信文化”融課程 “君子教育”潤(rùn)人生

朱海云

（廣州市海珠區(qū)赤崗東小學(xué)，廣東 廣州 510310）

1 構(gòu)建校本課程體系，完善課程育人目標(biāo)

本著打造“君子少年”，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的目標(biāo)，近兩年，廣州市海珠區(qū)赤崗東小學(xué)一直致力于探索《基于君子范型的小學(xué)生命教育校本課程的有效實(shí)施》的課題研究。為使學(xué)校課程發(fā)揮最大的育人功能，讓每一個(gè)學(xué)生的潛能都能得到充分和諧發(fā)展，學(xué)校結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求，考慮當(dāng)下育人目標(biāo)，在開(kāi)發(fā)“君子教育”校本課程時(shí)，注重突出學(xué)生的主體作用，為學(xué)生營(yíng)造民主、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境；堅(jiān)持從促進(jìn)學(xué)生發(fā)展入手，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課程開(kāi)發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性；并不斷總結(jié)完善，實(shí)現(xiàn)國(guó)家課程、地方課程和校本課程的一體化與科學(xué)化，凝聚學(xué)校課程的合力，有序開(kāi)展學(xué)校與班級(jí)文化教育，利完善學(xué)校特色課程體系框架，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)型課程校本化，拓展型課程體系化，活動(dòng)實(shí)踐型課程體驗(yàn)化[1]。

廣州市海珠區(qū)赤崗東小學(xué)通過(guò)開(kāi)設(shè)“君子五藝”課程，利用班會(huì)課、道德與法治課、晨讀、午會(huì)、升旗儀式、大課間、社團(tuán)活動(dòng)等渠道，對(duì)校本課程的實(shí)施進(jìn)行研究，內(nèi)容如下。

1.1 君子之德

以校本課程的教學(xué)為依托，正常開(kāi)設(shè)原有的《君子之禮（學(xué)、志）》課程教學(xué)，并引進(jìn)傳統(tǒng)文化教育入校園，開(kāi)展主題“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)，使學(xué)生的生命有厚重的傳統(tǒng)文化之德，彰顯生命的厚度。

1.2 君子之體

傳承足球傳統(tǒng)項(xiàng)目，開(kāi)展足球進(jìn)課堂，做好廣州市首批足球試點(diǎn)學(xué)校足球課程教學(xué)研究工作。增強(qiáng)學(xué)生的生命活力，培養(yǎng)具有一項(xiàng)體育特長(zhǎng)的君子范兒畢業(yè)生。同時(shí)，以“體育節(jié)”引領(lǐng)學(xué)生的校園體育競(jìng)技與健康，提升生命活力，提高身體素質(zhì)，彰顯生命的活力。

1.3 君子之智

以國(guó)家課程和地方課程為藍(lán)本，保持原有課程的設(shè)置，挖掘教材的深度和廣度，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)，開(kāi)啟學(xué)生的心智。培養(yǎng)具有家國(guó)情懷、未來(lái)視野的現(xiàn)代小公民。同時(shí)，開(kāi)設(shè)相應(yīng)社團(tuán)選修課程，讓學(xué)有余力的學(xué)生能習(xí)得更多知識(shí)，鍛煉更寬域的思維能力，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。

1.4 君子之藝

自2019 學(xué)年開(kāi)始，廣州市海珠區(qū)赤崗東小學(xué)開(kāi)設(shè)書(shū)法課，精心打造此個(gè)性化項(xiàng)目，書(shū)法怡情，翰墨育人。同時(shí)，以“藝術(shù)節(jié)”提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)具有個(gè)性特長(zhǎng)的現(xiàn)代君子，彰顯生命的審美情趣。

1.5 君子之技

依托社區(qū)共建單位，引進(jìn)南方醫(yī)科大學(xué)資源，開(kāi)展中草藥科學(xué)種植的勞動(dòng)教育，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)中醫(yī)文化，學(xué)習(xí)呵護(hù)植物這些小生命，體驗(yàn)生命成長(zhǎng)，并以“科技節(jié)”掀起學(xué)習(xí)科學(xué)、傳承中華傳統(tǒng)文化之風(fēng)，彰顯生命的勞動(dòng)智慧。

2 實(shí)施校本課程改革，聚焦課程資源開(kāi)發(fā)

2.1 挖掘德育活動(dòng)課程，深化“君子教育”

2.1.1 傳統(tǒng)節(jié)日，薪火相傳

節(jié)日是人類日常生活的精華，在節(jié)日活動(dòng)中，保留了民族文化中最精致，最具代表性的一面。中國(guó)歷史悠久，所孕育的節(jié)日活動(dòng)多姿多彩，無(wú)一不體現(xiàn)先人的智慧及經(jīng)驗(yàn)成果，是代代相傳的文化資產(chǎn)，寄托著整個(gè)民族的憧憬。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，應(yīng)擔(dān)負(fù)起傳承傳統(tǒng)、傳承文明的重任，從傳統(tǒng)節(jié)日中汲取文化營(yíng)養(yǎng)，繼往開(kāi)來(lái)，開(kāi)拓創(chuàng)新，使傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。

學(xué)校開(kāi)展傳統(tǒng)的節(jié)日教育活動(dòng)，通過(guò)組織學(xué)生參加升旗儀式、參觀歷史名勝古跡、到敬老院看望老人等，開(kāi)展中華名族傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德、民族精神和愛(ài)國(guó)教育等。

在傳統(tǒng)節(jié)日教育的過(guò)程中，深入挖掘傳統(tǒng)節(jié)日和重大事件紀(jì)念日的教育資源。學(xué)校進(jìn)行了“一節(jié)日一主題”活動(dòng)，對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行梳理，對(duì)其教育功能進(jìn)行準(zhǔn)確定位，使活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容一目了然。如春節(jié)—感恩；元宵佳節(jié)——團(tuán)圓、清明節(jié)——緬懷先賢，親近自然、端午節(jié)——愛(ài)國(guó)情懷，重陽(yáng)節(jié)——尊老愛(ài)老。國(guó)慶節(jié)——祖國(guó)在我心中。使育人活動(dòng)系列化、經(jīng)?；?、制度化、生活化。

為貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹(shù)立學(xué)生“崇尚美、勞動(dòng)美、勞動(dòng)最光榮”的意識(shí)，踐行“禮信文化立校，君子品格塑人”的校風(fēng)，在“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)到來(lái)之際，進(jìn)一步增強(qiáng)廣州市海珠區(qū)赤崗東小學(xué)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，強(qiáng)化學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛(wèi)生的意識(shí)，為培養(yǎng)隊(duì)員們的動(dòng)手、動(dòng)腦和生活實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)和生活的情感，并培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、審美情趣及與人合作的態(tài)度，讓學(xué)生在勞逸結(jié)合中獲得健康、全面地發(fā)展。

學(xué)校采取多種多樣的教育形式，通過(guò)主題班會(huì)、講故事比賽、經(jīng)典誦讀、征文誦讀等形式，將傳統(tǒng)節(jié)日課程有效引入校本課程，引入課堂，引入課外活動(dòng)中，使?jié)撛诘墓δ茏優(yōu)楝F(xiàn)實(shí)的教育功能，引導(dǎo)學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生良好的精神品質(zhì)和高尚的道德情操，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和認(rèn)同中華文化，增強(qiáng)民族自豪感和自信心[2]。

2.1.2 紅色基因，代代相傳

廣州市海珠區(qū)赤崗東小學(xué)充分利用紅色資源、紅色文化，通過(guò)德育工作內(nèi)容、方法手段的創(chuàng)新，在主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強(qiáng)的“紅色”教育活動(dòng)中，讓德育回歸生活，融入和諧，使全體少先隊(duì)員有所體驗(yàn)和感悟，有所收獲，傳統(tǒng)革命傳統(tǒng)，陶冶思想情操，形成紅色道德。

為了讓學(xué)生感受歷史，接受教育，懂得我們今天的幸福生活是革命先烈們用鮮血和生命換來(lái)的，它來(lái)之不易，必須加倍珍惜，激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步同中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、同祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，為擔(dān)負(fù)起建設(shè)小康生活、構(gòu)建和諧社會(huì)的光榮使命做好準(zhǔn)備，打造洪澤校園文化，形成特色教育。如：結(jié)合慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100 周年的重要節(jié)點(diǎn)，引導(dǎo)全體少先隊(duì)員在多種途徑、多種方式結(jié)合實(shí)踐學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史的過(guò)程中開(kāi)展系列慶?；顒?dòng)，團(tuán)結(jié)、教育、引領(lǐng)廣大少先隊(duì)員聽(tīng)黨話，跟黨走，從小學(xué)先鋒，長(zhǎng)大做先鋒，積極傳承紅色基因，努力成長(zhǎng)為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，開(kāi)展“童心向黨幸福成長(zhǎng)”——慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100 周年隊(duì)日活動(dòng)暨慶六一活動(dòng)。各中隊(duì)以慶祝建黨100 周年為主題，開(kāi)展“童心向黨，筑夢(mèng)百年”主題隊(duì)日活動(dòng)。組織少先隊(duì)員交流感受和收獲，以“共讀黨史讀物”“分享黨史故事”“學(xué)唱愛(ài)黨歌曲”“致敬黨員先鋒”“感悟偉大貢獻(xiàn)”等為主要形式，用短視頻、講故事、詩(shī)朗誦、兒童畫(huà)、隨手拍等方式展示活動(dòng)成果，最后以中隊(duì)100 造型結(jié)束活動(dòng)。隊(duì)員們圍繞百年來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨從誕生到發(fā)展壯大、團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗的光輝歷程，以少先隊(duì)員的角度講述對(duì)黨的認(rèn)識(shí)和感受，描述難忘的黨史事件，表達(dá)對(duì)黨史的學(xué)習(xí)和感悟，致敬新時(shí)代的黨員先鋒，在分享中交流思想，共悟“紅色精神”，厚植愛(ài)國(guó)情懷。

2.2 創(chuàng)設(shè)校本思政“君子論壇”育人模式，彌補(bǔ)其他課程不足

“君子論壇”是學(xué)校全體師生通過(guò)自主探究、合作學(xué)習(xí)，表達(dá)自己對(duì)君子文化的獨(dú)特見(jiàn)解和展示學(xué)習(xí)成果的平臺(tái)，可以有效彌補(bǔ)其他課程在滲透育人方面的不足。近兩年，廣州市海珠區(qū)赤崗東小學(xué)嘗試從中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，以“君子”文化為切入點(diǎn)，打破學(xué)科界限逐漸，摸索出“教師論壇、學(xué)生論壇、專家論壇”相結(jié)合的模式。以學(xué)生為主體，專家和教師為雙翼，形成各方聯(lián)動(dòng)的“君子教育”體系，實(shí)現(xiàn)“學(xué)生變樣、教師變樣、學(xué)校變樣”。如：各少先中隊(duì)在每周一升旗儀式后的“國(guó)旗下講話”環(huán)節(jié)中，開(kāi)展班級(jí)“君子論壇”活動(dòng)，力求圍繞校本課程等讓學(xué)生領(lǐng)悟“禮信文化，君子教育”內(nèi)涵；利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，開(kāi)展“君子論壇教師”系列活動(dòng)，提升教師的專業(yè)能力；廣州市海珠區(qū)赤崗東小學(xué)還結(jié)合校園活動(dòng)，開(kāi)展專家論壇活動(dòng)。以“學(xué)生變樣”為目標(biāo)，加強(qiáng)班隊(duì)建設(shè)，深化課程改革，深化傳統(tǒng)文化教育，爭(zhēng)當(dāng)謙謙君子；以“教師變樣”為目標(biāo)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)團(tuán)隊(duì)；以“學(xué)校變樣”為目標(biāo)，整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮立體式育人功能，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展[3]。

2.3 依托社區(qū)共建單位，傳承中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化

2.3.1 以中醫(yī)藥文化為核心，營(yíng)造校園文化氛圍

校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是實(shí)施“君子教育”的依托，是展現(xiàn)學(xué)校特色的重要平臺(tái)。近兩年，廣州市海珠區(qū)赤崗東小學(xué)一直充分發(fā)掘校內(nèi)文化資源，大力營(yíng)造濃郁的君子文化氛圍，讓學(xué)生受到潛移默化的影響。在席卷全球的新冠肺炎疫情的防治過(guò)程中，中醫(yī)藥發(fā)揮了獨(dú)特的作用，在國(guó)際上引起廣泛的關(guān)注。中醫(yī)藥文化博大精深，如何讓學(xué)生能接受，有興趣也是學(xué)校一直在思考的問(wèn)題。廣州市海珠區(qū)赤崗東小學(xué)依托社區(qū)共建單位，引進(jìn)南方醫(yī)科大學(xué)資源，通過(guò)打造中醫(yī)藥“百草園”和宣傳欄，以此來(lái)展現(xiàn)出君子品格。漫步校園，學(xué)校的一草一木，一花一物，一面墻，一幅畫(huà)都是課程。中草藥散發(fā)著濃濃的君子氣息，學(xué)生學(xué)習(xí)生活其境志趣高雅、身心愉悅；校內(nèi)每層教學(xué)樓的師生書(shū)畫(huà)作品琳瑯滿目，樓道門(mén)口處處可見(jiàn)；校園的君子長(zhǎng)廊、君子亭、人文景觀、樹(shù)木花草相映成趣，儒雅環(huán)境營(yíng)造出獨(dú)具韻味的“君子”文化氛圍，君子氣節(jié)在潛移默化中浸潤(rùn)著到校的師生，為成就君子少年打下時(shí)代的烙印。

2.3.2 中醫(yī)藥文化進(jìn)課堂，感受中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化

中醫(yī)藥學(xué)是我國(guó)的“三大國(guó)粹”之一，是祖先留給我們的寶貴財(cái)富，是中華民族的瑰寶，凝聚著深邃的哲學(xué)智慧和中華民族幾千年的健康養(yǎng)生理念及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。為傳承中華文化之精髓，體驗(yàn)中醫(yī)文化之博大，廣州市海珠區(qū)赤崗東小學(xué)與南方醫(yī)科大學(xué)中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院簽署共建中醫(yī)藥文化傳承示范小學(xué)項(xiàng)目協(xié)議以來(lái)，中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院面向全體師生開(kāi)展“文化進(jìn)校園，知識(shí)進(jìn)課堂”等系列舉措，如：立足本土文化，以廣東十大道地中藥材為切入點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)中醫(yī)藥文化的興趣。全世界獨(dú)一無(wú)二的化州橘紅、能與黃金相媲美的新會(huì)陳皮、我們耳熟能詳?shù)霓较恪?dòng)中，這些中藥材的產(chǎn)地、功效、制作方法等知識(shí)變得生動(dòng)有趣。再如：治未病專家系統(tǒng)地向?qū)W生講授了“飲食有節(jié)”“時(shí)令飲食”“個(gè)性化調(diào)養(yǎng)”等知識(shí)，學(xué)習(xí)如何成為一個(gè)健康的“小吃貨”；針推康復(fù)科專家向同學(xué)們介紹了“足三里、合谷、內(nèi)關(guān)、神門(mén)、肩井和太陽(yáng)”這六大常用穴位的位置及作用。全體師生積極參與體驗(yàn)，對(duì)人體腧穴產(chǎn)生了濃厚的興趣。

中醫(yī)藥文化進(jìn)校園系列講座讓學(xué)生了解了中醫(yī)藥知識(shí)，感受到中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化的精髓與傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的魅力，讓祖國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓在學(xué)生心中生根發(fā)芽，相信隨著時(shí)間的推移，愛(ài)好中醫(yī)藥學(xué)的孩子會(huì)將祖國(guó)的中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)揚(yáng)光大。

2.3.3 文體活動(dòng)助“雙減”，君子文化沁人心

為貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見(jiàn)》，根據(jù)廣州市教育局近年來(lái)關(guān)于提升學(xué)生體質(zhì)健康工作方案的相關(guān)要求及文件精神，廣州市海珠區(qū)赤崗東小學(xué)進(jìn)一步擬定本校的《提升學(xué)生體質(zhì)健康工作方案》，扎實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，注重學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)培養(yǎng)，積極組織學(xué)生開(kāi)展各種文體活動(dòng)，給孩子提供展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中得到更好的鍛煉和成長(zhǎng)。為保障學(xué)生休息權(quán)利，建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制，確保學(xué)生每天不少于10h 高質(zhì)量睡眠。并盡全力保證學(xué)生參與“校園體育1 小時(shí)”活動(dòng)參與率達(dá)到100%，推動(dòng)健康生活習(xí)慣養(yǎng)成。本學(xué)期主要開(kāi)展以下五個(gè)切實(shí)可行的提升學(xué)生體質(zhì)健康水平的系列活動(dòng)：①軍訓(xùn)；②游泳；③大課間；④體育節(jié)；⑤體測(cè)訓(xùn)練，籍此充分以體育鍛煉為載體推進(jìn)“雙減”。

2.4 借助大事小事身邊事，傳遞文化自信

學(xué)校文化的形成不是一蹴而就，文化賦予各項(xiàng)活動(dòng)以生命和意義，它是一個(gè)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的過(guò)程。每逢節(jié)假日，學(xué)校精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)菜單，如十月國(guó)慶節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下在電影電視或紅色基地參觀感受?chē)?guó)慶氛圍，傳遞愛(ài)國(guó)主義主旋律；如愛(ài)心義賣(mài)、慈善募捐等支援災(zāi)區(qū)或身邊的重病學(xué)生等，培育師生愛(ài)的能力與情感；“種盆花草扮校園”“我為媽媽扮靚”等激發(fā)學(xué)生對(duì)自然的興趣、對(duì)親人的感恩等；2022 年北京冬季奧運(yùn)會(huì)，面向全體學(xué)生傳播奧林匹克文化，弘揚(yáng)奧林匹克精神、普及冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目知識(shí)，進(jìn)一步促進(jìn)兒童青少年健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。廣州市海珠區(qū)赤崗東小學(xué)大隊(duì)部積極響應(yīng)號(hào)召，在寒假期間引導(dǎo)全校師生開(kāi)展“趣賞冬奧，粵上冰雪”活動(dòng)，并于開(kāi)學(xué)第一課上開(kāi)展“奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)”。無(wú)論是大事小事身邊事，讓每一位學(xué)生讀懂文化，傳承文化，把文化基因融入學(xué)生的血脈里。讓君子文化從小沁入每一位赤東學(xué)子的心靈[4]。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在小學(xué)校本課程建設(shè)中就要堅(jiān)持從落實(shí)“禮信文化，君子教育”入手，做好課程構(gòu)建與完善工作，通過(guò)選擇貼近學(xué)生生活實(shí)際的典型內(nèi)容，打造專業(yè)化教師隊(duì)伍，邀請(qǐng)專業(yè)人員共同參與的方式，切實(shí)提升校本課程開(kāi)發(fā)效果。

今后，廣州市海珠區(qū)赤崗東小學(xué)會(huì)深入研究適合不同學(xué)生多元發(fā)展的路徑，發(fā)現(xiàn)不同潛質(zhì)的學(xué)生，發(fā)展每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)潛能；自主安排課程，探索人才成長(zhǎng)的規(guī)律，全面提升全體師生的文化素養(yǎng)，譜寫(xiě)華美的使命樂(lè)章。