鄭銀鶴

我現(xiàn)在有三個(gè)身份——心理老師、心理咨詢師、初一女孩的媽媽。經(jīng)常有人問我，跟青春期的孩子相處有什么竅門??？我總是回答，“托住”他們就可以了。

事情發(fā)生在上個(gè)月，放學(xué)后女兒的情緒很低落，我問她：“怎么了？”她低聲回答我：“沒什么。”我們之間的默契是她不想說我也不追問。于是和往常一樣，她去做作業(yè)，我去做家務(wù)。當(dāng)我做完家務(wù)，敲開她房間的門，把切好的水果端給她時(shí)，看見她托著腮在愣神。我沒有打擾她，正準(zhǔn)備離開，她叫住了我：“媽媽，我有事情跟你說?！蔽椅⑿χ谒砼?，聽她給我講在學(xué)校發(fā)生的事情。

女兒的學(xué)校要舉辦文藝會(huì)演，近期正在審核節(jié)目，她參加了大合唱演員的選拔并且成功入選。今天學(xué)校通知要從各班選拔主持人，選拔辦法是先每班推薦1名男生和1名女生，后從全年級(jí)推薦的24名學(xué)生中選拔出4名主持人。因?yàn)榕畠簠⒓恿撕铣?jié)目，老師本著多一些同學(xué)參與活動(dòng)的原則，推薦班級(jí)另一名女同學(xué)去參加選拔。在女兒看來，推薦的這名同學(xué)不一定能被選上，而她有大型活動(dòng)的主持經(jīng)驗(yàn)，而且她表示可以讓出自己的合唱隊(duì)演員的資格。說著說著，她眼里噙滿了淚水。

我：“你現(xiàn)在覺得很委屈是嗎？”

女兒：“嗯。”

我：“如果你和班級(jí)推薦的那名女生一起去參加選拔，你愿意嗎？”

女兒：“愿意?！?/p>

我：“你可以自己去跟老師溝通嗎？”

女兒：“嗯……可以?！?/p>

我：“這件事情很可能會(huì)失敗，你可以接受嗎？”

女兒點(diǎn)了點(diǎn)頭。

第二天，女兒跟老師說了自己的想法，老師給出的方案是她可以準(zhǔn)備選拔稿，到時(shí)候籌備組的老師如果不同意多一名同學(xué)參加選拔，她就不參加，且需要她自己去溝通。

周末，女兒寫完作業(yè)后，觀看了大量央視主持人的相關(guān)視頻，最后選出了自己喜歡的演講稿。在不要求背誦的情況下，她讀了幾十遍，最后背誦下來了。事情的結(jié)局是她如愿當(dāng)選了主持人。

活動(dòng)結(jié)束后，我問她這件事帶給她怎樣的收獲，她認(rèn)真地看著我說：“我收獲了自信心，同時(shí)，往前邁一步真的就有成功的可能啊！”

這就是她的成長(zhǎng)，大家都是在跌跌撞撞中一步步向前走，有天回頭看，發(fā)現(xiàn)生活和自己，原來都有了一些小小的改變。