大數(shù)據(jù)環(huán)境下提高財(cái)會(huì)實(shí)踐教學(xué)效果研究

賈朝

摘要：隨著大數(shù)據(jù)不斷地發(fā)展，被廣泛地應(yīng)用財(cái)會(huì)領(lǐng)域，引發(fā)了企業(yè)財(cái)務(wù)組織的變革以及管理模式轉(zhuǎn)型，這也使得財(cái)會(huì)人員必須轉(zhuǎn)型。高校財(cái)會(huì)專業(yè)也要緊著時(shí)代發(fā)展潮流，培育出滿足企業(yè)發(fā)展需求的應(yīng)用型人才。對(duì)此，本文將對(duì)大數(shù)據(jù)環(huán)境下如何提升財(cái)會(huì)實(shí)踐教學(xué)效果展開研究，以期參考。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);財(cái)會(huì);實(shí)踐教學(xué)

在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，高校在開展財(cái)會(huì)實(shí)踐教學(xué)時(shí)要以大數(shù)據(jù)技術(shù)為契機(jī)，將傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)教學(xué)模式與大數(shù)據(jù)技術(shù)有機(jī)融合，不斷地豐富財(cái)會(huì)教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)更新財(cái)會(huì)教學(xué)方法，著力培育出社會(huì)所需的應(yīng)用型財(cái)會(huì)人才，以此來推動(dòng)財(cái)會(huì)行業(yè)的不斷發(fā)展。

一、融合多元化思想，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)

高校在強(qiáng)化師資隊(duì)伍的時(shí)候要秉承“走出去”的原則，應(yīng)用多元化方式鼓勵(lì)教師主動(dòng)到企業(yè)進(jìn)修，并組織相關(guān)培訓(xùn)講座，引導(dǎo)教師樹立應(yīng)用大數(shù)據(jù)意識(shí)，使大數(shù)據(jù)環(huán)境與實(shí)踐教學(xué)實(shí)現(xiàn)有效融合。另外，高校在開展財(cái)會(huì)實(shí)踐教學(xué)時(shí)還要應(yīng)用“引進(jìn)來”的理念，積極邀請(qǐng)合作企業(yè)中的財(cái)會(huì)骨干兼任院校財(cái)會(huì)講師，這樣便能在教學(xué)中融入實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生建立對(duì)企業(yè)實(shí)際財(cái)會(huì)工作的正確認(rèn)識(shí);此外，高校還可借助“引進(jìn)來”這一契機(jī)，建立企業(yè)財(cái)會(huì)人員與學(xué)校教師之間的互動(dòng)機(jī)制，充分利用企業(yè)資源，引導(dǎo)教師在企業(yè)實(shí)際環(huán)境中掛職訓(xùn)練，將積累的經(jīng)驗(yàn)融合在財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)中，充分考慮學(xué)生的多樣化個(gè)性特征，引導(dǎo)學(xué)生充分利用微課、慕課等網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行主動(dòng)式學(xué)習(xí)，采取情境教學(xué)、沉浸式教學(xué)等多元化的教學(xué)模式增強(qiáng)教學(xué)效果。

二、借助大數(shù)據(jù)，構(gòu)建實(shí)踐平臺(tái)

在大數(shù)據(jù)背景下，高校就可借助大數(shù)據(jù)技術(shù)，構(gòu)建從實(shí)驗(yàn)室到實(shí)踐基地一體化的財(cái)會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，為財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生依據(jù)財(cái)務(wù)大數(shù)據(jù)方向的實(shí)踐環(huán)節(jié)提供有力的支撐和保障。并構(gòu)建大數(shù)據(jù)與信息化有機(jī)結(jié)合實(shí)踐平臺(tái)體系，對(duì)此，高校就可新建財(cái)務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室、XBRL實(shí)驗(yàn)室、金融貿(mào)易實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地，改造升級(jí)企業(yè)信息化實(shí)驗(yàn)室、沙盤模擬實(shí)驗(yàn)室、管理綜合實(shí)驗(yàn)室、企業(yè)全景仿真實(shí)驗(yàn)室。此外，高校還與合作企業(yè)合力數(shù)字經(jīng)濟(jì)模式區(qū)塊鏈應(yīng)用創(chuàng)新研究中心。并積極引進(jìn)金融實(shí)訓(xùn)軟件、數(shù)據(jù)分析教學(xué)系統(tǒng)、財(cái)務(wù)共享平臺(tái)等軟件平臺(tái)。這樣，高校通過實(shí)踐平臺(tái)的構(gòu)建，能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生參與財(cái)會(huì)實(shí)踐教學(xué)的積極性，進(jìn)而有效提升財(cái)會(huì)實(shí)踐教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、借助大數(shù)據(jù)思維，構(gòu)建特色實(shí)踐體系

大數(shù)據(jù)技術(shù)主要包括R語言及實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)挖掘與數(shù)據(jù)分析及實(shí)驗(yàn)、人工智能原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用。通過開設(shè)大數(shù)據(jù)分析技能基礎(chǔ)課程教育培訓(xùn)，使學(xué)生對(duì)大數(shù)據(jù)這一概念的了解從無到有，由少及多，由淺入深，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)此，高校便可借助大數(shù)據(jù)思維培養(yǎng)，來構(gòu)建獨(dú)具特色的實(shí)踐體系。在構(gòu)建特色實(shí)踐體系時(shí)著力于大數(shù)據(jù)分析思維能力與財(cái)會(huì)專業(yè)課程的融合建設(shè)，在財(cái)務(wù)管理理論與實(shí)務(wù)等專業(yè)理論課中設(shè)置大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用專題，將大數(shù)據(jù)思維能力培養(yǎng)課程嵌入到專業(yè)實(shí)踐課程之中。另外，在構(gòu)建大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)決策應(yīng)用實(shí)踐體系，將財(cái)務(wù)金融數(shù)量分析軟件與應(yīng)用，財(cái)務(wù)信息化軟件應(yīng)用、財(cái)務(wù)決策綜合實(shí)訓(xùn)、互聯(lián)網(wǎng)金融大數(shù)據(jù)分析、區(qū)塊鏈金融技術(shù)應(yīng)用納入培養(yǎng)方案，開設(shè)大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)決策支持系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)課和大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用專題與大數(shù)據(jù)與公司經(jīng)營(yíng)決策專題，在大數(shù)據(jù)分析能力、大數(shù)據(jù)思維培養(yǎng)基礎(chǔ)上，系統(tǒng)提升和檢驗(yàn)學(xué)生在大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)決策應(yīng)用能力，進(jìn)而有效提升學(xué)生的財(cái)會(huì)實(shí)操能力，切實(shí)提升財(cái)會(huì)實(shí)踐教學(xué)的整體質(zhì)量。

四、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)資源，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容

隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，給高校財(cái)會(huì)實(shí)踐教學(xué)帶來一定的挑戰(zhàn)，就能將大數(shù)據(jù)相關(guān)技術(shù)與財(cái)務(wù)知識(shí)相融合，來優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，如增加Python編程、數(shù)據(jù)挖掘等新內(nèi)容，幫助學(xué)生建立起對(duì)大數(shù)據(jù)環(huán)境下的財(cái)會(huì)工作的正確認(rèn)識(shí)，掌握數(shù)據(jù)分析的知識(shí)與技能，具備軟件應(yīng)用、獨(dú)立地處理實(shí)際問題的能力，學(xué)會(huì)應(yīng)用新技術(shù)、新思路解決未來工作中會(huì)遇到的財(cái)務(wù)分析、決策等問題，提升學(xué)生應(yīng)用專業(yè)處理軟件分析海量財(cái)會(huì)數(shù)據(jù)的能力。另外，高校要不斷地強(qiáng)化財(cái)會(huì)實(shí)踐教學(xué)資源建設(shè)，提升資源使用效益。具體措施如下：首先，是高校要積極聯(lián)系更多優(yōu)質(zhì)的企業(yè)作為本校財(cái)會(huì)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)資源的甄選和管理，在尋找社會(huì)企業(yè)資源的同時(shí)要保證穩(wěn)定性和合法性。其次，是加強(qiáng)校企合作，在校內(nèi)建設(shè)相關(guān)實(shí)訓(xùn)室。了解企業(yè)的真實(shí)業(yè)務(wù)，注重建設(shè)的內(nèi)涵與社會(huì)需求的契合性，構(gòu)建實(shí)際的工作情境、管理模式、財(cái)務(wù)信息系統(tǒng)等，為財(cái)會(huì)實(shí)踐教學(xué)提供最堅(jiān)實(shí)的保證。

五、結(jié)語

總而言之，在大數(shù)據(jù)環(huán)境下對(duì)財(cái)會(huì)實(shí)踐教學(xué)體系提出了全新要求，高校便能從強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建實(shí)踐平臺(tái)，構(gòu)建特色實(shí)踐體系，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)資源，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容等方面入手，推動(dòng)財(cái)會(huì)實(shí)踐教學(xué)改革，從而提升財(cái)會(huì)專業(yè)人員的培養(yǎng)質(zhì)量，為財(cái)會(huì)行業(yè)培育出大量的應(yīng)用型人才。

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