巧借素材，寫好“自強(qiáng)不息”

文/譚嘉慧 羅雨婧（長沙市怡雅中學(xué)教師）

“自強(qiáng)不息”體現(xiàn)在面對挫折時有“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的堅定；體現(xiàn)在行路難時有“莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲”的襟懷；體現(xiàn)在時局危難時有“雖千萬人吾往矣”的擔(dān)當(dāng)……這一精神已經(jīng)融入了中華民族的血肉當(dāng)中。

關(guān)于“自強(qiáng)不息”的作文命題也時常被考察。那么我們?nèi)绾螌懞谩白詮?qiáng)不息”主題的文章呢？

擴(kuò)寬“自強(qiáng)不息”寫作之廣度

面對任何一個話題，我們都可以從“是什么，為什么，怎么做”三個角度打開寫作思路。以“自強(qiáng)不息”這一話題為例，我們可以從三個角度思考。

寫“自強(qiáng)不息”是什么，就要闡述“自強(qiáng)不息”的內(nèi)涵。自強(qiáng)不息，是面對困難的不屈服、面對失敗的不放棄、面對安逸的不懈怠、面對質(zhì)疑的不退讓……

寫為什么要“自強(qiáng)不息”，就要闡述“自強(qiáng)不息”的意義。法國作家司湯達(dá)說：“如果他是一棵軟弱的蘆草，就讓他枯萎吧；如果他是一個堅強(qiáng)的人，就讓他自己打出一條路出來吧?！?自強(qiáng)不息讓人變得不同。

寫如何才能“自強(qiáng)不息”，就要闡述“自強(qiáng)不息”的途徑。比如：自強(qiáng)，必須有“天生我材必有用”的自信；“敢為天下先”的勇氣；“咬定青山不放松”的毅力；“也無風(fēng)雨也無晴”的從容。

夯實“自強(qiáng)不息”寫作之厚度

寫文章前心中要儲備有足夠的素材。這里給大家介紹一些有關(guān)“自強(qiáng)不息”的事例。

真人真事類

法國作家雨果曾說：“真實之中有偉大，偉大之中有真實?！闭鎸嵉娜苏鎸嵉慕?jīng)歷令我們感同身受，他們自強(qiáng)不息地與命運抗?fàn)幉鸥钊藙尤荨?/p>

例如：成語“囊螢映雪”中，車胤和孫康家境貧困，車胤用絹布套住螢火蟲來照明；孫康在雪地中利用微光看書，二人在學(xué)業(yè)上終有所成。

又如：作曲家貝多芬的耳朵失去了聽力，他用牙齒咬住小木棍的一端，讓小木棍的另外一端在鋼琴上。這樣他便可以通過感知木棒的振動來識別音調(diào)。他沒有因為身體的困難放棄音樂。

文學(xué)作品類

作家羅蘭曾說，寫作是一條認(rèn)識自己，認(rèn)識真理的路。作家們用文字塑造人物，承載思想。

例如：《魯濱遜漂流記》的主人公魯濱遜，突遭海難流落荒島。在一無所有的情況下，他沒有氣餒。這種在逆境中仍保有熱情，不斷大膽嘗試的精神，便是自強(qiáng)不息。

自然風(fēng)物類

法布爾曾感嘆：“大自然的造物真是讓人不可思議?。　弊匀伙L(fēng)物身上自強(qiáng)不息的精神，在無形中給予人類力量。

例如：竹子遇到狂風(fēng)會彎，遭到暴雪會屈，可在風(fēng)雪過后它又重新挺立，向上生長。這種苦難加身卻不忘初心的精神，便是自強(qiáng)不息。

開掘“自強(qiáng)不息”寫作之深度

寫作材料準(zhǔn)備充足之后，如何凸顯出自強(qiáng)不息？大家可以在文章中適當(dāng)加入一定的正反事例對比。

大家在選取正反兩個事件對比時，應(yīng)注意對比的兩個事件必須在其他條件具有較高的相似度，而其結(jié)局或結(jié)果，卻因為“自強(qiáng)不息”這一因素產(chǎn)生巨大的分歧。

熟練運用以上方法，我們就可以真正做到“借‘自強(qiáng)’之例，展‘不息’之功”，寫出“自強(qiáng)不息”主題類文章的力度。