董偉麗

《軍神》一課主要講述了劉伯承將軍早期戰(zhàn)場(chǎng)受傷，拒絕使用麻醉劑的故事。為他做手術(shù)的外國(guó)醫(yī)生稱他為“軍神”。在聽(tīng)xx老師講授本課以后，我感受頗多：

一、激發(fā)興趣，引軍神

課伊始，劉老師先板書(shū)一個(gè)“神”。讓學(xué)生說(shuō)這個(gè)詞能想起哪些作品的人物？學(xué)生的回答異彩紛呈。從盤(pán)古到女?huà)z到孫悟空，當(dāng)老師在神前面加上一個(gè)軍字時(shí)，孩子們提前預(yù)習(xí)了，一下子回答出劉伯承，通過(guò)遠(yuǎn)古的神，到現(xiàn)實(shí)中的軍神，形成了對(duì)比，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓他們對(duì)軍神有了想進(jìn)一步了解的興趣，為接下來(lái)學(xué)習(xí)課文做好了鋪墊。

二、整體感知，樹(shù)軍神

在學(xué)生對(duì)課文產(chǎn)生興趣的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生初讀，通過(guò)輕聲讀，體會(huì)句子的深刻意義，通過(guò)自由讀，讓學(xué)生感受文中描寫(xiě)方法，讓學(xué)生初步體會(huì)軍神的形象，感受作者的寫(xiě)法，在課文起到了總起的作用。

三、細(xì)讀理解，鑄軍魂

1.學(xué)習(xí)任務(wù)單，指引到位

通過(guò)下發(fā)的句子任務(wù)單，學(xué)生能找到本課重點(diǎn)詞句，并加以理解文章內(nèi)容，通過(guò)梳理詞語(yǔ)一聲不吭、緊抓不放、青筋暴起、被抓破了、汗如雨下等，更能感受到不打麻藥引起的病痛，更能感受到軍神堅(jiān)韌不拔的精神，通過(guò)這些正常人體會(huì)不了的痛苦，更能感受劉伯承的軍神精神。在教學(xué)中，教育能引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分角色讀，有感情的讀等方式體會(huì)軍神的精神，軍魂所在。

2.體驗(yàn)寫(xiě)法感受知道理解

由作者的寫(xiě)作年代入手，介紹作者的寫(xiě)作方法，談?wù)n文五，側(cè)面描寫(xiě)內(nèi)容，通過(guò)沃克醫(yī)生的側(cè)面描寫(xiě)，更能襯托出劉伯承將軍的鋼鐵般的意志，當(dāng)讀到病人七十二刀時(shí)，師生的心也為之一顫，什么人能挺住七十二刀。什么人能堅(jiān)持不打麻藥，只有老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士才有這樣鋼鐵般的意志，只有這些鋼鐵般的意志的戰(zhàn)士才能換來(lái)今天的幸福生活。我們生活在這樣的新社會(huì)中應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，為中華民族復(fù)興做出貢獻(xiàn)。

四、回歸整體，憶軍魂

讓學(xué)生談本節(jié)課學(xué)習(xí)感受，可以與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，自己該怎么做，在孩子們的堅(jiān)定眼神中深深體會(huì)到他們受軍神的感染立下雄心壯志，為中華復(fù)興而讀書(shū)，為建設(shè)祖國(guó)而努力，要不怕苦不怕累，持之以恒的不懈努力。

本節(jié)課教師引導(dǎo)到位，學(xué)生受到了一次精神的洗禮，愛(ài)國(guó)主義教育體現(xiàn)得淋漓盡致，師生都體會(huì)到了劉伯承將軍的鋼鐵般的意志。

當(dāng)然課文中也存在一點(diǎn)小缺點(diǎn)需要改正：

1.學(xué)生讀課文時(shí)指導(dǎo)不到位，不能為追求課堂時(shí)間分配而匆匆指導(dǎo)，讀時(shí)可范讀，帶領(lǐng)學(xué)生深深回味文中句子，在多讀中感悟軍神的意志。

2.在多媒體課件應(yīng)用時(shí)，教師可穿插戰(zhàn)爭(zhēng)中場(chǎng)面襯托本篇課文所在時(shí)代，讓學(xué)生更深刻理解戰(zhàn)爭(zhēng)年代，理解新中國(guó)來(lái)之不易，理解革命烈士用生命換來(lái)今天的幸福生活。

3.與實(shí)踐結(jié)合，讓學(xué)生談?wù)勈稚细顐€(gè)口子的疼痛，對(duì)比劉伯承將軍，讓學(xué)生用語(yǔ)言正面?zhèn)让娴姆椒ㄕf(shuō)明自己的感受，將本課寫(xiě)法與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生更能體會(huì)將軍鋼鐵般的意志。

總之，本節(jié)課非常成功，值得我借鑒之處較多，授課老師教學(xué)基本扎實(shí)，朗讀能力強(qiáng)，粉筆字端正更為本課的成功教學(xué)增添了色彩。在今后的教學(xué)中我一定要多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，將課件傳統(tǒng)教學(xué)融合，讓學(xué)生在多讀多說(shuō)提高語(yǔ)文素養(yǎng)，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的性格，不畏艱辛的意志。