尚福磊

摘要：從培養(yǎng)方案方面看，編導(dǎo)專業(yè)大多培養(yǎng)目標(biāo)定位在培養(yǎng)媒體系統(tǒng)的專門人才，使學(xué)生在了解廣播、影視、新媒體等藝術(shù)形式理論知識的基礎(chǔ)上，掌握不同作品的策劃和制作技巧，最終能夠勝任廣播電視、傳媒機(jī)構(gòu)、互聯(lián)網(wǎng)公司等制作部門的生產(chǎn)實踐需要，勝任策劃、編劇、后期制作等工作，熟練使用傳媒專業(yè)的各種設(shè)備，尤其是非線性編輯軟件以及互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技能，能夠從事相關(guān)專業(yè)技術(shù)工作，能在廣播電影電視系統(tǒng)或其它部門從事廣播電視節(jié)目編導(dǎo)等方面工作。但在許多藝考的培養(yǎng)方案與教學(xué)設(shè)計上，重實踐輕理論的特征相當(dāng)明顯。本文立足于藝考傳媒教學(xué)角度，對藝考傳媒廣播電視編導(dǎo)專業(yè)教學(xué)有效策略進(jìn)行研究，希望以下內(nèi)容具有一定參考價值。

關(guān)鍵詞：藝考傳媒;廣播電視編導(dǎo);有效策略

引言：近年來，隨著新媒體和廣播電視事業(yè)的融合，中國電視媒體發(fā)展由原來的粗放型向多元化和品牌化轉(zhuǎn)變，對人才需求的針對性也越來越高。如何提高廣播電視編導(dǎo)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量、增強(qiáng)人才的競爭力？又如何使藝考培養(yǎng)的藝術(shù)類人才適應(yīng)目前廣播電視及網(wǎng)絡(luò)新媒體的現(xiàn)實需求？這都是一些亟待需要解決的問題。隨著課改的不斷深入，課堂教學(xué)越發(fā)重要，為了保證教學(xué)質(zhì)量，對藝考傳媒廣播電視編導(dǎo)專業(yè)教學(xué)有效策略的研究有著鮮明的現(xiàn)實意義。

一、編導(dǎo)專業(yè)課程理論體系的現(xiàn)狀思考

“隨著當(dāng)代科學(xué)技術(shù)革命的發(fā)展和改革開放的深入，當(dāng)今中國社會已經(jīng)形成了信息化、世界化、市場化和現(xiàn)代化四大發(fā)展趨勢。這四大趨勢使當(dāng)代中國進(jìn)入了一個破舊立新、繼往開來、高速發(fā)展的新時代?！辈捎矛F(xiàn)代多媒體教學(xué)，突出示范性，提高學(xué)生的師范技能，以“項目驅(qū)動式”的方法要求學(xué)生進(jìn)行作品創(chuàng)作。這種實踐性教學(xué)的設(shè)計思想與效果有其積極性的一面，課程設(shè)計的思想、效果以及課程目標(biāo)，是由傳統(tǒng)的封閉式教學(xué)轉(zhuǎn)向開放性教學(xué)，由單一性教學(xué)轉(zhuǎn)向多樣性教學(xué)的重要標(biāo)志，它是課堂教學(xué)的進(jìn)一步延伸和深化，是理論聯(lián)系實際的不可或缺的重要環(huán)節(jié)，也是對課堂教學(xué)的檢驗。

然而，長期以來的這種課程體系與教學(xué)方法過于單一，天長日久可能會挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，縮小學(xué)生與教師的交流空間，基本知識的學(xué)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練可能陷入僵化狀態(tài)，在此背景下，更需要創(chuàng)新課程體系，增加對理論學(xué)習(xí)的重視程度。在指導(dǎo)思想方面，“創(chuàng)建新時代課程學(xué)必須以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指針，進(jìn)一步推進(jìn)課程學(xué)概論的理論體系和子學(xué)科體系的建設(shè)?！睘榱俗畲笙薅鹊耐瓿稍趯W(xué)期間的理論知識獲取，同時也是促進(jìn)對學(xué)生專業(yè)的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)的有效手段，編導(dǎo)專業(yè)的理論課程體系有必要在新時代下進(jìn)行新的變革和發(fā)展。

二、藝考傳媒廣播電視編導(dǎo)專業(yè)教學(xué)有效策略

1.黨政系統(tǒng)

學(xué)校頂層設(shè)計應(yīng)明確產(chǎn)教融合、協(xié)同育人的機(jī)制創(chuàng)新，嘗試“特區(qū)”辦學(xué)，試點新體制機(jī)制，在師資引進(jìn)、人才培養(yǎng)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面給予綠色通道優(yōu)先支持。黨政系統(tǒng)的主要職責(zé)為：從宏觀上制定產(chǎn)教融合的長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃;在規(guī)劃學(xué)校未來發(fā)展格局時要將產(chǎn)教融合的發(fā)展前景納入其中;明確產(chǎn)教融合發(fā)展的具體目標(biāo)和方向、任務(wù);明確學(xué)校各部門在推進(jìn)產(chǎn)教融合過程中的職責(zé);建立健全對產(chǎn)教融合、協(xié)同育人的過程和效果的監(jiān)督、評價、激勵的體制和機(jī)制，營造有利于推進(jìn)產(chǎn)教融合教育教學(xué)的良好氛圍。

2.完善現(xiàn)行的人才培養(yǎng)方案

人才培養(yǎng)方案在高等學(xué)校具有至高無上的重要地位，直接關(guān)乎將學(xué)生培養(yǎng)成何種形態(tài)、具備何種素質(zhì)的人才。制定人才培養(yǎng)方案，應(yīng)嚴(yán)格遵守以下基本原則。一是以國家的教育方針為指引。“堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，努力辦好人民滿意的教育?！?0如果把學(xué)校教育的全過程比作一棵樹，那么國家的教育方針就是樹根，人才培養(yǎng)方案是樹干，教學(xué)大綱是樹枝，教學(xué)方式和手段是樹葉，而最終培養(yǎng)出的人才之花，是上述諸多因素共同作用的結(jié)果。二是引入企業(yè)參與人才培養(yǎng)方案的制訂。不少應(yīng)用型藝考的人才培養(yǎng)方案是閉門造車的結(jié)果。企業(yè)處于產(chǎn)品制造、市場競爭的最前沿，最了解該行業(yè)瞬息萬變的市場環(huán)境和這種環(huán)境對人才素質(zhì)的基本要求。因此，讓廣播電視編導(dǎo)專業(yè)緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展的潮流，讓師生了解該行業(yè)的最新產(chǎn)業(yè)動態(tài)，就必須讓該產(chǎn)業(yè)一線的生產(chǎn)人員參與人才培養(yǎng)方案的制訂。

3.要高度重視實踐實習(xí)環(huán)節(jié)的教學(xué)。

一是要重視實踐實習(xí)基地的建設(shè)。要與廣播電視編導(dǎo)行業(yè)建立穩(wěn)定長久的聯(lián)系，為學(xué)生的專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)提供良好的平臺，切實提高學(xué)生的實際動手能力。二是要適當(dāng)延長實踐實習(xí)的時間。目前，很多高職院校的實習(xí)一般都在半年甚至一年左右，但普通中職的上述兩類實習(xí)的時間基本都在一個月左右。沒有充足的時間保證，產(chǎn)業(yè)與教學(xué)的融合就不可能取得理想的效果。借鑒高職院校的經(jīng)驗，應(yīng)用型中職學(xué)生的實習(xí)時間應(yīng)該明確規(guī)定為一個學(xué)年。三是加強(qiáng)對實習(xí)的監(jiān)管。目前不少中職的實習(xí)流于形式，有的學(xué)生在父母開的小超市幫忙，還有的學(xué)生根本沒有去任何單位實習(xí)，只是在實習(xí)期滿時找個單位寫個評語應(yīng)付了事。

結(jié)論：總體而言，充分結(jié)合地方藝考實際情況，通過明確內(nèi)部職責(zé)，激發(fā)外部力量，使得內(nèi)外兩個層面的機(jī)制創(chuàng)新落到實處，就一定能夠譜寫產(chǎn)教融合、協(xié)同育人的新篇章。

參考文獻(xiàn)：

[1]羅佳.基于網(wǎng)絡(luò)平臺的廣播電視編導(dǎo)專業(yè)線上教學(xué)分析——以蚌埠學(xué)院為例[J].新聞研究導(dǎo)刊，2020，11（18）：29-30.

[2]郭凱，秦琛.雙向互動的協(xié)同學(xué)習(xí)模式下“三層實踐”教學(xué)設(shè)計思路——基于“電視攝像”的課程教學(xué)反思[J].視聽，2020（09）：240-241.DOI：10.19395/j.cnki.1674-246x.2020.09.118.