吳凱琳

鄉(xiāng)村圖書館服務(wù)于我國廣大的農(nóng)村人口，是集生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)和娛樂于一體的綜合文化服務(wù)中心。我國農(nóng)村地區(qū)公共設(shè)施形式單一，農(nóng)村圖書館擔(dān)負(fù)著農(nóng)村的信息、文化、娛樂中心等多重任務(wù)，在新冠疫情不斷反復(fù)，疫情防控常態(tài)化的新形勢下，鄉(xiāng)村圖書館還承擔(dān)著鄉(xiāng)村知識傳播與文化扶貧的重要職責(zé)。鄉(xiāng)村圖書館建設(shè)是國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要組成部分，對我國完善公共文化服務(wù)體系至關(guān)重要。

自爆發(fā)以來，新冠疫情給人們的正常工作和生活造成了難以估量的影響，如何盡快從疫情的創(chuàng)傷中恢復(fù)，繼續(xù)推進鄉(xiāng)村圖書館建設(shè)，是圖書館人在新冠疫情新常態(tài)化的當(dāng)下面臨的危機與挑戰(zhàn);與此同時，鄉(xiāng)村圖書館又能以何種樣的方式反哺鄉(xiāng)村建設(shè)，并在疫后鄉(xiāng)村生產(chǎn)生活中扮演怎樣的角色，則是鄉(xiāng)村圖書館面臨的更加深遠(yuǎn)的命題。

二、 疫后鄉(xiāng)村圖書館建設(shè)面臨問題

1.經(jīng)費短缺

長久以來，因為受到文化、經(jīng)濟以及環(huán)境等不同原因的影響，我國鄉(xiāng)村圖書館一直面臨嚴(yán)重的經(jīng)費不足的問題。經(jīng)費短缺及隨之而來的基礎(chǔ)設(shè)施不足，人員短缺，館藏匱乏等問題是制約我國鄉(xiāng)村圖書館發(fā)展的重大難關(guān)。目前我國的大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館日常運營主要依賴于政府的政策、經(jīng)費和人員等的保障。然而，在新冠疫情發(fā)生后，鄉(xiāng)村圖書館勢必面臨政府財政投入的減少。大多鄉(xiāng)村圖書館由于資金短缺，設(shè)施及人員不足，無法在疫后切實有效的防疫舉措，這有可能會導(dǎo)致服務(wù)時間減少，讀者流失等一系列問題。而這些問題又會造成疫后鄉(xiāng)村圖書館的影響力下降，進而導(dǎo)致政府對鄉(xiāng)村圖書事業(yè)的財政投入進一步緊縮，從而使本就艱澀的鄉(xiāng)村圖書館事業(yè)雪上加霜。

2. ? 數(shù)字化程度低

與大多城市公共圖書館相比，鄉(xiāng)村圖書館數(shù)字化程度低，數(shù)字化設(shè)備不足，居民實體閱讀需求量大，在因防疫要求而減少開關(guān)時間甚至閉館的情況下，難以在疫情防控期間滿足鄉(xiāng)村讀者的服務(wù)要求。

據(jù)調(diào)研，實體書借閱仍是大部分鄉(xiāng)村讀者與鄉(xiāng)村圖書館之間的主要互動。而國外已有研究證實，在大流行期間圖書館舍極易造成人群聚集性傳播。以此次疫情為鑒，為提高應(yīng)對公共突發(fā)危機能力，鄉(xiāng)村圖書館勢必要在疫后提高數(shù)字化服務(wù)比例，這一方面是新常態(tài)背景下的無奈之舉，另一方面也是鄉(xiāng)村圖書館未來發(fā)展的需要。

3.針對性措施不足

鄉(xiāng)村圖書館肩負(fù)著鄉(xiāng)村文化扶貧和知識傳播的重要職責(zé)，而在新冠疫情發(fā)生后，我們看到大多數(shù)鄉(xiāng)村圖書館只是維持，甚至縮減傳統(tǒng)圖書館的服務(wù)范圍，并未針對新冠疫情設(shè)計一些針對性舉措。譬如諸多城市公共圖書館推出的流行病科普書單，新冠疫情科普專欄，線上衛(wèi)生知識普及講座等活動，若是針對鄉(xiāng)村居民的特點作出針對性調(diào)整，將會對疫后鄉(xiāng)村衛(wèi)生科普和提高鄉(xiāng)村圖書館影響力大有裨益。

三、新常態(tài)背景下鄉(xiāng)村圖書館建設(shè)與實踐

1.提高危機應(yīng)對能力 建立危機應(yīng)對機制

此次疫情要求政府及公共圖書館系統(tǒng)直面鄉(xiāng)村圖書館一直存在著的經(jīng)費問題，數(shù)字化程度低等問題，更要求鄉(xiāng)村圖書館自身在未來補足短板，一方面，提升數(shù)字化水平，做好數(shù)字資源的本地化保存，制定適合鄉(xiāng)村讀者的線上服務(wù)策略;另一方面，提升疫間及疫后傳統(tǒng)線下服務(wù)水平，做好讀書消毒及文獻無接觸傳遞業(yè)務(wù)，滿足廣大鄉(xiāng)村讀者對紙質(zhì)館藏的需求。

2.文化扶貧與知識傳播

有研究顯示，疫情防控期間農(nóng)村居民興趣取向在兩到三個月后逐漸從電視娛樂向知識和技術(shù)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移。諸多村民把知識和技術(shù)學(xué)習(xí)與個人未來經(jīng)濟收入聯(lián)系，學(xué)習(xí)積極性較高。這啟示新常態(tài)背景下的鄉(xiāng)村圖書館可以根據(jù)本地經(jīng)濟模式和居民擇業(yè)興趣開展有針對性的知識扶貧活動。鄉(xiāng)村圖書館應(yīng)以此為契機，拓展傳統(tǒng)服務(wù)范圍，聯(lián)合多單位，采取靈活多變的模式，結(jié)合線上與線下，真正做到服務(wù)鄉(xiāng)村讀者，反哺鄉(xiāng)村建設(shè)。

3.危機與機遇——新模式與新嘗試

圖書館學(xué)家格倫·霍爾特（Glen E.Holt）在描述“偉大圖書館”的定義（2005）時提出一條重要準(zhǔn)繩：“既服務(wù)于強大的群體，也同等服務(wù)于最弱的群體?！蔽覈参幕?wù)的重點難點在基層、在農(nóng)村。把疫情當(dāng)做大考，此次新冠疫情另我國鄉(xiāng)村圖書館面臨危機和機遇。以疫情為契機，建設(shè)深入鄉(xiāng)村的流動圖書服務(wù)體系勢在必行。流動圖書服務(wù)體系不但有利于減少人員聚集，滿足疫情防控需要，長期而言，也利于開辟鄉(xiāng)村圖書館服務(wù)新模式，將農(nóng)村公共文化建設(shè)至“最后一公里”。