2022年16期
刊物介紹
《民族文匯》是一本由新疆維吾爾自治區(qū)文聯(lián)主管的文摘類雜志。 《民族文匯》集情感、智慧、休閑三大內(nèi)容于一身，使讀者在本刊中既豐富了自己的情感生活，又增長了智慧，使身心得到放松和休息。 2004年5月，《民族文匯》雜志經(jīng)過細致周密的籌劃進行了全新的改版，更將情感、智慧、休閑三大主題鮮明地體現(xiàn)出來，使雜志進入到一個全新的發(fā)展階段，并得到了許多讀者的熱情支持和參與。 今后，《民族文匯》將以更加努力的工作、更豐富更精彩的內(nèi)容來回報廣大讀者對本刊的厚愛。如果您是《民族文匯》的老朋友，希望您能一如既往的支持我們，我們也將始終陪伴在您的身邊；如果您是《民族文匯》的新朋友，希望您能走近我們，更多的了解我們，我們會傾聽您的憂傷，分享您的甜蜜，是您永遠的心靈港灣，是您永恒的真愛家園。
民族文匯
綜合論壇
- 淺談幼兒園和家庭教育的有效結(jié)合
- 淺談小學班主任工作
- 綠色建筑材料在土木工程中的運用
- 農(nóng)村小學班主任對班級管理的有效策略
- 聚焦數(shù)學課堂??培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)
- 探究小學語文班主任教育教學管理有效結(jié)合
- 淺談少數(shù)民族地區(qū)初中音樂課堂教學活力
- 讓高質(zhì)量的語文課堂教學為“雙減”保駕護航
- 初中文言文閱讀教學的有效性研究
- 初中語文古詩高效課堂的構(gòu)建策略
- 小學語文作業(yè)的有效指導(dǎo)分析
- 小學數(shù)學高年級應(yīng)用題解題技巧探究
- 德育視角下的小學音樂課堂教學
- 客家童謠助力客家語言地區(qū)智力障礙兒童發(fā)展的探究
- 淺談如何提高基層群眾文化輔導(dǎo)的針對性和有效性
- “雙減”政策下初中語文作業(yè)的設(shè)計與優(yōu)化策略
- 新課標下小學英語和初中英語課堂教學有效銜接策略探究
- 基于現(xiàn)代視域中華文化傳承背景下的環(huán)保理念研究
- 個人防守技術(shù)在籃球比賽中的應(yīng)用探究
- 敦煌舞的發(fā)展歷程與藝術(shù)價值
- 獨立學院英語專業(yè)二外法語教學現(xiàn)狀與改革建議
- 成長為技師學院優(yōu)秀班主任的探究
- 中職美術(shù)教學有效性的提高策略研究
- 日語學習者寫作中的接續(xù)表現(xiàn)誤用研究
- 低年級小學生寫字素養(yǎng)現(xiàn)狀及對策
- 興趣教學法在中職美術(shù)教學中的應(yīng)用
- 新視角下農(nóng)民家庭教育投入的區(qū)域比較研究
- 婚姻形態(tài)現(xiàn)代化與農(nóng)村家庭本土化轉(zhuǎn)型分析
- 淺析初中音樂課堂中民歌藝術(shù)的傳承與教學
- 中職語文古詩詞教學要點探討
- 新媒體時代校企合作人才培養(yǎng)的問題和對策研究
- 立德樹人，創(chuàng)新管理
- 混合式教學模式在中職音樂教學中的應(yīng)用研究
- 企業(yè)文化落地實踐路徑探析
- 新課程背景下的高中英語教學方面的問題與對策
- 大學生禁毒宣傳教育有效性提升策略
- “雙減”政策下小學語文作業(yè)有效性的提升策略
- 小學高年級語文教學中思辨能力培養(yǎng)策略研究
- 初中道德與法治課程生活化教學的探索與實踐
- 高三歷史復(fù)習中學生歷史思維能力的培養(yǎng)
- 淺談創(chuàng)設(shè)情境教學法在小學語文教學中的應(yīng)用
- 創(chuàng)設(shè)情境多向互動促進交流
- 初中地理簡答題淺析
- “流量時代”
- 心之所向循光遠航
- 信息技術(shù)在小學英語課堂教學中的應(yīng)用
- 小學數(shù)學教學“思·辯”課堂的構(gòu)建與實踐
- 挖掘農(nóng)村小學高年級數(shù)學學困生潛力的策略研究
- 情境營造教學模式下的美術(shù)課堂
- 生活化教學模式在高中歷史教學中的融合應(yīng)用
- 淺談提高小學高年級數(shù)學計算能力的有效途徑
- 新高考背景下的高中數(shù)學復(fù)習課堂構(gòu)建
- 淺談高中歷史課堂教學中學生學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 鄉(xiāng)村幼小銜接教學方式變革的探索
- 小學數(shù)學文化教育的現(xiàn)狀及實施途徑
素質(zhì)教育
- 非連續(xù)性文本之圖文轉(zhuǎn)化題閱讀摭談
- 鄉(xiāng)村振興背景下“三農(nóng)”短視頻的傳播現(xiàn)象研究
- 淺談小學數(shù)學線上線下相結(jié)合的教學策略
- 基于核心素養(yǎng)背景下的高中數(shù)學微課教學探析
- 淺談互聯(lián)網(wǎng)思維下的數(shù)字化（智慧）校園建設(shè)之思考
- 高校民族舞蹈教學中存在的問題及應(yīng)對策略
- 基于生態(tài)翻譯的巴蜀文化英文翻譯研究
- 完善高中學生綜合素質(zhì)評價體系的思考
- 高職學院證券投資學課程教學改革探討
- “三全育人”視域下高校藝術(shù)生發(fā)展型資助育人體系探索與構(gòu)建
- 高校思政課線上線下混合式教學改革探索
- 大數(shù)據(jù)視角下智能知識服務(wù)模式研究
- 桂西北壯族山歌傳承路徑創(chuàng)新與實踐
- 推進初中語文項目化學習的有效策略
- 信息技術(shù)在小學語文作業(yè)設(shè)計中的實踐研究
- 小學心理健康教育中開展家校合作的實踐探討
- 淺談?wù)n外閱讀在小學語文作文教學中的重要性
- “雙減”政策下小學語文教學方法探思
- 數(shù)學游戲在小學數(shù)學教學中的價值及實施策略探究
- BIM技術(shù)在土木工程施工中的應(yīng)用
- 外語課堂課程思政的本質(zhì)和路徑探析
- 網(wǎng)絡(luò)平臺在兒童鋼琴中的應(yīng)用探討
- 中國現(xiàn)代藝術(shù)管理的獨特概念內(nèi)涵形成路徑探究
- 淺談普通高校音樂鑒賞課程的作用與意義
- 如何在小學語文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
- 藝體教育對教師專業(yè)化發(fā)展的研究
- 小學思政課課堂生活化教學研究與探索
- 蒙古族民族圖案在視覺傳達設(shè)計當中的應(yīng)用
- 云南滄源佤族木鼓音樂文化研究
- 基于建筑信息化的高職建筑類專業(yè)教學改革研究
- 小學數(shù)學學習任務(wù)單提升學生自主學習能力的思考
- 辦公室里的小社會
- 幼兒環(huán)保意識的培養(yǎng)途徑
- 體育游戲在幼兒園體育教學中的運用探析
- 學前教育專業(yè)幼兒園活動設(shè)計與指導(dǎo)課程探析
- 構(gòu)建意趣課堂模式推進英語新課標改革
- 探討如何做好幼小銜接工作
- 淺析初中思想政治課中的愛國主義教育
- 體育游戲在小學體育教學中的融入
- 小學數(shù)學教學中對學生進行審題能力的培養(yǎng)路徑探究
- 山西汾西“添倉節(jié)”文化推廣與設(shè)計
- 小學語文教學中培養(yǎng)學生閱讀能力的有效策略探討
- 在初中語文閱讀教學中滲透革命傳統(tǒng)教育的策略研究
- 探究新時期初中語文教育教學中的高效課堂觀
- 淺析游戲在幼兒音樂教學中的應(yīng)用策略
- 小學數(shù)學課堂教學中融入數(shù)學文化的策略探究
- 淺析幼兒游戲的教學價值及其應(yīng)用策略
- 新媒體下如何創(chuàng)新高中數(shù)學教育教學方法
- 小學英語分層教學探究
- 新時代小學美術(shù)進行學科融合的方式探討
- 核心素養(yǎng)下小學語文群文閱讀教學策略探析
- 初中語文“名著導(dǎo)讀”教學策略初探
- 以“匠心”展美育
- 高中數(shù)學教學中有效轉(zhuǎn)化學困生的實踐路徑
- “雙減”背景下小學英語作業(yè)的有效設(shè)計研究
- 淺談小學高年級學生感恩教育的現(xiàn)實困境與實踐路徑
- 論現(xiàn)代信息技術(shù)在幼兒園語言教學中的應(yīng)用
師者講壇
- 淺析鄉(xiāng)土課程資源在高中地理教學中的應(yīng)用
- 更新理念?優(yōu)化課堂?準確示范?巧設(shè)游戲
- 家園共育視角下幼兒早期閱讀能力培養(yǎng)對策研究
- 小學英語課堂微劇表演探究
- 高中班主任管理中融入德育教育的實踐策略
- 信息技術(shù)與農(nóng)村小學英語課堂教學的有效整合
- “雙減”背景下的小學中高年級英語單元整合教學設(shè)計與實施
- 音樂游戲提高幼兒自我控制能力的實踐探索
- 數(shù)字經(jīng)濟背景下工程管理專業(yè)能力需求分析
- 建設(shè)小學優(yōu)秀班集體的思考
- 小學低年級語文教學中良好語文學習習慣的養(yǎng)成
- 小學語文課前預(yù)習存在問題及策略研究
- 初中語文名著閱讀教學的策略探究
- 淺析初中文言文的有效教學策略
- 幼兒園體育游戲教學組織原則與方法研究
- 小學二年級語文“互動式教學”探究
- 打造小學英語靈動課堂發(fā)展學生英語核心素養(yǎng)
- 分析小學六年級語文教學質(zhì)量的提升策略
- 雙減政策下數(shù)學學科如何實施分層教學
- 淺析小學語文教學中學生自主能力的培養(yǎng)
- 大數(shù)據(jù)時代計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全及防護策略研究
- 淺談小學音樂教學中培養(yǎng)學生音樂核心素養(yǎng)的有效途徑
- 基于核心素養(yǎng)的中學語文高效課堂構(gòu)建策略研究
- 芻議數(shù)學史在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用探索
- 信息化條件下初中物理分層教學策略的嘗試與研究
- 核心力量訓(xùn)練在高職體育教學中的應(yīng)用策略分析
- 新時代背景下農(nóng)村學前教育創(chuàng)新策略分析
- 利用信息技術(shù)提高初中物理教學效率的體會
- 小學低年級數(shù)學課堂紀律的調(diào)控策略
- 在小學生語文素養(yǎng)視域下，提升學生繪本閱讀有效策略的研究
- 淺談初中數(shù)學課堂教學中的情境創(chuàng)設(shè)
- 核心素養(yǎng)理念引領(lǐng)的小學數(shù)學運算能力培養(yǎng)策略探究
- 文博旅游品牌價值構(gòu)成研究
- 如何有效引導(dǎo)學生上好初中綜合實踐活動課
教育探索
- 小學語文低年級隨文識字教學方法探討
- 核心素養(yǎng)視域下初中英語微課教學模式探思
- 基于0BE理念的CAD/CAM課程教學改革研究
- 問題導(dǎo)學法在初中數(shù)學教學的有效運用思考
- 新常態(tài)背景下及疫后鄉(xiāng)村圖書館建設(shè)初探
- 小學高年級數(shù)學自主學習能力培養(yǎng)模式探究
- 新媒體技術(shù)在大學英語教育中的應(yīng)用探究
- 農(nóng)村小學信息技術(shù)課堂互動式教學導(dǎo)入活動設(shè)計探索
- 數(shù)學繪本在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 基于深度學習的小學數(shù)學單元整體教學探究
- 小學勞動教育的實施路徑研究
- 鄉(xiāng)村振興的產(chǎn)業(yè)發(fā)展及人才支撐策略思索
- 淺談高中政治教學中理性精神的培養(yǎng)
- 淺談小學語文作業(yè)優(yōu)化設(shè)計與實踐創(chuàng)新的研究
- 淺談基于主題意義的初中英語單元整體教學實踐
- 論智慧課堂背景下高中歷史自主學習的教學策略
- 小學數(shù)學“深度學習”的理解與教學設(shè)計
- 雙減背景下農(nóng)村小學語文作業(yè)優(yōu)化設(shè)計的策略研究
- 設(shè)計介入“法律設(shè)計”初探
- 幼兒教師口語體驗式混合教學模式改革
- 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學教學評價策略探究
- 做一個智慧的班主任
- 中職班主任在班級管理中的溝通問題研究
- 小學生英語學習方法
- 高中信息技術(shù)教學中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用探究
- 高中英語完形填空答題技巧
- 區(qū)域游戲中幼兒深度學習的實踐探究
- 關(guān)于供養(yǎng)人與守窟人的藝術(shù)形象探究
- 讓課堂“活”起來
- 課堂革命下中學地理教學與中國精神元素融合的策略研究
- 用鼓勵為孩子插上飛翔的翅膀
- 師愛鑄就師魂
- 在農(nóng)村中小學如何在信息技術(shù)教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和學習興趣
- 淺析開展幼兒園戶外自主游戲活動的策略
- 信息化助力提高初中英語集體備課效率探討
- 讓拼音教學“活”起來
- 淺議課前激情站讀對學習有效性的影響
- 雙減背景下的高中數(shù)學高效課堂構(gòu)建研究
- 初中數(shù)學教學中學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 基于新教育理念的小學數(shù)學課堂教學策略
- 借助繪本，活化課堂
- 培養(yǎng)小學生英語表達能力，促進英語素養(yǎng)提高
- 幾何畫板在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 讓閱讀成為教師常態(tài)
- 基于新課程背景下如何提高小學數(shù)學教學有效性的研究
- 計算機網(wǎng)絡(luò)在企業(yè)管理中的應(yīng)用研究
- 新課標背景下高中美術(shù)課堂學習共同體的構(gòu)建
- 高中歷史和德育課堂的融合策略分析
- 高中地理教學中對學生讀圖能力的培養(yǎng)
理論廣角
- 從拉威爾的《波列羅舞曲》議印象主義風格的包容性
- 二語習得理論對初中英語課外閱讀教學的實踐探索
- 中小企業(yè)金融服務(wù)管理的創(chuàng)新策略
- 初中歷史教學中如何培養(yǎng)學生的時空觀念
- 雙減背景下提高高中生物課堂教學效率的策略
- 房屋建筑土木工程中的注漿處理分析
- 隔代家庭教育對農(nóng)村留守兒童心理問題的影響研究
- “雙減”下的小學語文分層作業(yè)布置探究
- 偏遠農(nóng)村小學信息技術(shù)課堂教學中如何調(diào)動學生學習興趣
- 探索“雙減”背景下的小學音樂作業(yè)設(shè)計
- 低年級小學數(shù)學教學中課堂互動的有效途徑
- 基于小學語文寫字教學的思考
- 游戲在小學低年級數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 淺談提高小學生書寫能力的策略研究
- 初中班主任管理工作中存在的問題及解決策略探討
- 關(guān)于幼兒園教學活動有效的思考
- 淺談小學數(shù)學教學中學生書寫習慣的培養(yǎng)
- 探究小學數(shù)學教學中學生書寫習慣的養(yǎng)成教育
- 混合式教學在中職基礎(chǔ)會計教學中的有效應(yīng)用
- 互聯(lián)網(wǎng)+跨境背景下國際經(jīng)濟與貿(mào)易人才培養(yǎng)研究
- 試析高中語文教學中傳統(tǒng)文化教育的滲透
- 初中音樂教學中滲透德育的探究
- 初中生物教學中的性教育滲透作用
- 淺析小學生社團活動有效開展的意義
- 淺談小學生社團活動開展的有效策略
- 關(guān)注思維發(fā)展，注重情境構(gòu)建
- 新教改背景下高中地理課堂教學策略研究
- 高職職業(yè)英語職業(yè)體驗式教學模式探究
- 初中數(shù)學課堂教學有效性的分析
- 新時期高校思政輔導(dǎo)員溝通藝術(shù)分析
- 淺談?wù)n前預(yù)習在提高地理課堂效率中的作用
- 小學數(shù)學高年級課堂中的導(dǎo)學互動教學模式
- 淺析小學高年級學生數(shù)學自主探究學習
思想火花
- 淺談如何提高縣級公共圖書館圖書管理水平
- 核心素養(yǎng)下傳統(tǒng)文化如何融入小學英語課堂
- 小學語文教學中培養(yǎng)學生寫作能力的策略
- 特色美工區(qū)創(chuàng)意活動中教師觀察與指導(dǎo)策略
- 淺談小學語文朗讀的教學策略
- 雙減背景下如何優(yōu)化初中數(shù)學作業(yè)設(shè)計的策略研究
- 傳承文化，回歸生活
- 中職汽修專業(yè)學生實踐技能培養(yǎng)策略分析
- 基于核心素養(yǎng)下的高中歷史教學初探
- 淺談高中美術(shù)教學中學生審美能力的培養(yǎng)
- 探析做好中職班主任班級管理方法
- 基于大數(shù)據(jù)的初中道法學情診斷與教學干預(yù)策略
- 雙減政策下的初中數(shù)學微課教學探析
- 雙減背景下小學語文課外閱讀的指導(dǎo)
- 初中語文課堂教學中滲透心理健康教育之我見
- 信息技術(shù)支持下的小學傳統(tǒng)文化教學模式的研究
- 聯(lián)合生活實際，在探究中發(fā)展
- 高中語文教學中情境教學的實踐研究
- 在信息技術(shù)的支持下開展疫情后班級管理工作
- 英語教育對學生語言能力的促進作用研究
- 小學語文教學中學生自主預(yù)習習慣的培養(yǎng)策略
- 海南自由貿(mào)易港開放型經(jīng)濟體制建設(shè)路徑探究
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下鄉(xiāng)村建設(shè)的規(guī)劃策略分析
- 初中思想品德課教學中提高學生思想道德素質(zhì)的研究
- 初中物理教學與培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的途徑
- 生活點滴我留意
- 中職圖形圖像教學中引入傳統(tǒng)美學的思路
- 善問能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的切入點
- “立德樹人”理念下語文課堂上寫作教學策略研究
- 小學低年級數(shù)學鼓勵學生提出問題的相關(guān)研究
- 高中地理教學對學生綜合思維能力的培養(yǎng)策略
- 探析如何在小學語文教學中激活學生思維
- 馬克思主義社會科學方法論下的地域性建筑研究
- 論信息技術(shù)提升高中檔案管理質(zhì)量
- 初中道德與法治生活化實踐教學機制構(gòu)建探究
- 在雙減政策下如何提高初中物理課堂教學質(zhì)量
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學教學中的滲透探究
- 海南自貿(mào)港營商環(huán)境評價與優(yōu)化
- 插畫在初中美術(shù)教學中的應(yīng)用
- 《活著》人物形象分析
- 解決問題視角開展小學數(shù)學教學
- 核心素養(yǎng)下的小學數(shù)學邏輯推理能力培養(yǎng)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視域下藝術(shù)院校大學生就業(yè)指導(dǎo)課程教學改革研究
- “雙減”背景下初中數(shù)學課堂作業(yè)設(shè)計與實施的研究
- 從美學角度看蘇州老城區(qū)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計
- 知與行之間的鴻溝
- 多元主體"體驗式規(guī)劃"在武漢歷史街區(qū)更新中的教學實踐與思考
- 關(guān)于小學語文教學滲透情感教育的方式研究