錘煉素材，真情表達(dá)

劉春鶯

在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許多事都是我們親身經(jīng)歷、親眼所見、親耳所聞，而且大多是普普通通，平平常常的小事，那么如何能把這些小事錘煉為習(xí)作材料，以解決同學(xué)們習(xí)作時(shí)無米之炊的困擾呢？

一、要學(xué)會(huì)觀察，有一雙發(fā)現(xiàn)生活的慧眼。

生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。我們的生活看似每天都日出日落，一天三餐，晝出晚歸，但是在這么平淡的生活中，一件件感人的小事在悄然發(fā)生，演繹著一幕幕人間真情。如果不懂得認(rèn)真觀察，用心體味，當(dāng)然是沒有辦法感悟到的。例如：

編漁籠

這個(gè)暑假，我在山東的姨奶奶家時(shí)，動(dòng)手幫姨奶奶編漁籠。姨奶奶編的速度快極了，一穿一拉，不一會(huì)就編出了一個(gè)輕巧的漁籠，看得我心里癢癢，也想學(xué)著姨奶奶編。但是，真正做起來可不像看著那么容易。魚線細(xì)細(xì)的，亂蓬蓬的，看得我眼花繚亂，不知如何穿是好。剛把一頭插好，另一頭又散開不見蹤影了?？粗沂置δ_亂的狼狽樣，姨奶奶忙把魚線拿過來，手把手教我。只見靈巧的雙手上下翻飛，找好對(duì)稱的位置后先穿，隔一個(gè)再拉，如此反復(fù)。我不再心煩意躁，照著姨奶奶的方法，一穿一拉，一穿一拉，最終出乎我的意料編好了！雖說和姨奶奶編的相比稍有瑕疵，但也初具模樣。我驕傲極了，陽光透過窗子照射進(jìn)來，我和姨奶奶相視會(huì)心一笑。姨奶奶告訴我，編一個(gè)漁籠能賣一元錢，雖不足掛齒，但日積月累，也會(huì)掙到一小筆錢呢！像這樣的事例，我們生活中并不少見，難得的是小作者能留心觀察，特別是姨奶奶編漁籠時(shí)的樣子描繪得極其細(xì)致，寫出來十分感人。又比如說日出，大家再熟悉不過了，但真正地耐心地把這一全過程看完的人就很少了，這就是我常說的“熟視無睹”。

二、要多練筆，把生活中的所見所聞及時(shí)地記錄下來。

我們應(yīng)該對(duì)生活中的人、事、物等有所認(rèn)識(shí)，并通過書面形式來反映。言之有理，言之有物。摘錄美文妙句，記下評(píng)點(diǎn)心得。實(shí)踐證明，堅(jiān)持寫日記確實(shí)能有效地提高作文寫作能力。每日一記，可在入睡前，把一天中經(jīng)歷的事回想一下，把有意義的事挑選出來，想想可以寫成什么文章。第二天和同桌或其它同學(xué)交流，比比誰是生活中的有心人，最有“慧眼”，最會(huì)發(fā)現(xiàn)。如果碰到自己特別感興趣又有把握寫好的素材，就寫成周記。請(qǐng)看下面《我討厭霧》這篇日記：場(chǎng)大霧籠罩著大地，整個(gè)世界突然變得虛幻縹緲，一切仿佛魔影似的。若大的世界一下子變得擁擠不堪。霧啊，有誰會(huì)喜歡你呢？暴雨雖然給人們布下了泥濘，但他能洗刷掉塵跡?？耧L(fēng)縱然會(huì)給人們帶來寒冷，然而它卻能鍛煉人們的意志。大雪誠(chéng)然會(huì)將世界送進(jìn)嚴(yán)冬，但它的潔白卻能凈化大地，給人以啟迪。霧啊，你呢，卻只會(huì)給萬物蒙上一層厚厚的面紗，制造這天然的視覺障礙。你終究會(huì)被太陽揭去面皮，將你從世上驅(qū)逐出去。日記通過風(fēng)雨雪霧四種自然現(xiàn)象的比較，明確地揭露了霧的虛偽，表現(xiàn)了對(duì)霧的厭惡之情，并且很有哲理。這里側(cè)重的是景物比較。如果我們善于在日記中把所見、所聞、所做的事放在一起，當(dāng)天的，或當(dāng)天和以前的事加以比較，明辨是非，從中悟出一點(diǎn)道理來，這對(duì)提高我們的寫作水平無疑是很有幫助的。

三、精心構(gòu)思，把記錄的小事錘煉為習(xí)作的素材。

在習(xí)作教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生平時(shí)寫的日記也不錯(cuò)，看的書也多，好詞佳句也記錄了一本本，但寫出的文章卻索然無味，記流水帳，寫得不生動(dòng)。每次在考試時(shí)，面對(duì)著作文題，不知從何入手寫，不知該寫什么，很是苦惱。這就涉及到錘煉習(xí)作素材的問題了。如何把手頭中，頭腦里的內(nèi)容挖掘出來，以解決燃眉之急呢？

1、要對(duì)習(xí)作素材進(jìn)行分類。

習(xí)作素材記錄本就猶如一個(gè)倉(cāng)庫(kù)，如果把所有的東西一股腦兒地堆在一起，要找起來就不容易了。所以，要讓學(xué)生在日常的記錄中學(xué)會(huì)分類，記錄的過程也是熟悉內(nèi)容，分類整理的過程。我們平時(shí)記錄生活點(diǎn)滴最常用的方法就是寫日記了，而這些內(nèi)容十分豐富，可能有記事的，也可能有寫景的，也有記錄各種人的等。我們不妨多備幾個(gè)本，你要記的是什么內(nèi)容，就寫進(jìn)相應(yīng)的本子里。摘抄好詞佳段也是如此。有空的時(shí)候，也可常翻閱，加強(qiáng)記憶。

2、教師出的作文題應(yīng)貼近學(xué)生的生活，使他們的習(xí)作材料能隨手拈來。

蘇聯(lián)教育家拉德任斯卡雅認(rèn)為，作文題目要來源于學(xué)生生活，要符合他們的年齡特點(diǎn)，學(xué)生只有身歷其境，體會(huì)才會(huì)真切，才會(huì)有躍躍欲試的寫作欲望。有了寫作欲望，寫作時(shí)才會(huì)認(rèn)真觀察、積極思考和大膽想象。要學(xué)生抒發(fā)真情實(shí)感，教師不能迫使他們?nèi)懽约翰涣私獾膬?nèi)容，也不能要求他們?nèi)プ瞿切簳r(shí)沒有學(xué)會(huì)的事情。習(xí)作的內(nèi)容可以是讓學(xué)生寫自己參加過的一些有意義的活動(dòng)。無論學(xué)校生活還是家庭和社會(huì)生活，都充滿了無數(shù)有趣而又有意義的活動(dòng)。比如，春游秋游活動(dòng)。學(xué)校里的各種體育活動(dòng)，課間活動(dòng)，比如，砸沙包，丟手絹，木頭人，踢毽子，跳繩等等活動(dòng)都可以成為我們寫作的好材料。再如，家庭里的過生日，家庭聯(lián)歡會(huì)，家庭卡啦ok比賽，家庭故事會(huì)，家庭趣味活動(dòng)等等都可以變成寫作的好材料，寫進(jìn)文章里，會(huì)讓人覺得妙趣橫生。也可以寫自己的親身經(jīng)歷，習(xí)作是小學(xué)生真情實(shí)感的反映。生活中學(xué)生會(huì)經(jīng)歷各種各樣的事情。比如，一次沒完成作業(yè)被老師批評(píng)，學(xué)習(xí)中表現(xiàn)好被老師表揚(yáng)，自己做了一件錯(cuò)事，事后感到后悔;自己不經(jīng)意間幫助了別人而感到心里特別自在，那種贈(zèng)人玉瑰，手有余香的感動(dòng)一定會(huì)回味悠長(zhǎng)。再比如自己第一次做飯，第一次登臺(tái)演講，第一次獨(dú)自一人在家，第一次走親戚等等，都可以寫進(jìn)作文里。因?yàn)樽魑牡倪x材來自于自己的生活，既真實(shí)，又能給人以身臨其境的感受，何樂而不為呢？

3、認(rèn)真審題，回放應(yīng)用。

看到習(xí)作題時(shí)，要認(rèn)真閱讀，包括習(xí)作要求及注意事項(xiàng)。做完這些事后，大腦就要來一場(chǎng)記憶風(fēng)暴了。以往所經(jīng)歷的人與事像放電影一樣在眼前重現(xiàn)。再選擇自己印象深的或感興趣的事來寫，這樣習(xí)作就不用太費(fèi)心思了，再進(jìn)行潤(rùn)色修改一下，比以往的文章更有了長(zhǎng)進(jìn)。這樣就不必害怕教師那千變?nèi)f化的作文題目了。

總之，習(xí)作是一個(gè)從積累到提取的過程，正如，你把錢存進(jìn)了銀行，你才能從銀行取出錢一樣。但如何做到巧用與活用這些材料，還要教師與學(xué)生的共同努力。