夢(mèng)秋嶸

前天傍晚收到一條陌生號(hào)碼發(fā)來(lái)的短信：“您是程歡老師嗎？我是您的學(xué)生小飛，我們班主任讓我們向最想感恩的人表達(dá)謝意，我就想到了您，沒(méi)別的事情，就是想感謝一下您的教誨，這個(gè)號(hào)碼是我從同學(xué)錄里面找到的，也不知道您還在不在用，也不知道您能不能收得到?！蔽夷芟胂蟮贸鲞@個(gè)學(xué)生發(fā)短信時(shí)候的心情，不管能不能聯(lián)系得上，這份謝意一定要表達(dá)出來(lái)。

收到這條短信，驚訝之余又有著莫名的感動(dòng)，驚訝是因?yàn)樗谖襾?lái)說(shuō)太過(guò)稀松平常，既沒(méi)有特別的照顧，也沒(méi)有特別地多分出一點(diǎn)時(shí)間給他，以至于我都想不起他的模樣。我所做的都是我平時(shí)一直在做的事情，我所給予他的也是和其他同學(xué)一樣的東西，然而為什么他會(huì)特意發(fā)個(gè)短信來(lái)對(duì)我說(shuō)聲感謝呢？或許是因?yàn)橄噍^其他老師，我對(duì)他付出的更多，相較其他學(xué)生，我對(duì)他付出的更多，然而這些我并不曾意識(shí)到。因?yàn)橛谖叶裕@是太稀松疏平常的事，換誰(shuí)我都會(huì)如此。

一直以來(lái)，平平淡淡的每一天，認(rèn)認(rèn)真真做的每一件事，誠(chéng)懇平等對(duì)待的每一個(gè)人，真情實(shí)意進(jìn)行的每一次談話，對(duì)我的工作來(lái)說(shuō)是很正常不過(guò)的事情，卻會(huì)成為某個(gè)學(xué)生一生難忘的記憶。這樣的例子在我的人生中，有著太多重復(fù)的演繹。從沒(méi)覺(jué)得自己偉大和高尚，只是一味踏實(shí)認(rèn)真地做好自己，卻在這一刻品味出崇高的味道，這種滋味讓自己欣慰并無(wú)比受用著。教師是一個(gè)清苦的職業(yè)，而每一次意外收獲的感動(dòng)都激勵(lì)著我前進(jìn)，讓我無(wú)法輕言放棄。

我的家中存有許多學(xué)生送我的紀(jì)念卡片，我一直珍藏著它們，這些卡片是對(duì)我最好的嘉獎(jiǎng)，它們帶給我源源不斷的幸福和快樂(lè)。試問(wèn)：這世上還有什么職業(yè)能比教師更幸福？逢年過(guò)節(jié)，雖然我們?nèi)卞X(qián)，走不起親戚，買(mǎi)不起昂貴的禮物孝敬父母長(zhǎng)輩，但我們從不缺溫暖感人的短信，人生如此，夫復(fù)何求？長(zhǎng)久的付出，我們收獲不了太多報(bào)酬，我們?cè)羞^(guò)抱怨，我們的家人也曾為此與我們爭(zhēng)吵，然而每當(dāng)看到學(xué)生收獲成功收獲喜悅的時(shí)候，在他們的背后，最欣慰最快樂(lè)最幸福的莫過(guò)于我們。我們收獲了太多的感動(dòng)，分享了太多的喜悅和快樂(lè)。

不是每一個(gè)人都能收獲別人給予的感動(dòng)，不是每一種職業(yè)都能分享別人的快樂(lè)和喜悅。當(dāng)我們拍拍學(xué)生的肩膀以資鼓勵(lì)，學(xué)生回報(bào)我們的是熱烈的擁抱和掌聲。試問(wèn)：這世上還有什么人能比教師收獲得更多？

中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)，每一個(gè)中國(guó)人心中的夢(mèng)，而每一個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)想筑成中國(guó)的千秋美夢(mèng)?！皫熣撸詡鞯朗跇I(yè)解惑也。”“教師，是人類(lèi)靈魂的工程師?！睂?duì)于教師，無(wú)數(shù)稱(chēng)頌之詞無(wú)可勝數(shù)，但作為教師，我們可曾想過(guò)，怎么樣才能對(duì)得起世人的稱(chēng)頌和社會(huì)所寄予的厚望。

教育是一門(mén)科學(xué)，教人求真;教育是一門(mén)學(xué)問(wèn)，教人求善;教育是一門(mén)藝術(shù)，教人求美。教育是一項(xiàng)追求真善美的事業(yè)。沒(méi)有追求真善美的心，教師又如何擔(dān)當(dāng)人類(lèi)靈魂的工程師。因此，所謂師者，應(yīng)立志求真，應(yīng)與人為善，應(yīng)做到胸懷廣闊，博學(xué)厚實(shí)，如此才能成為一位真正幸福的教師，如此才能使教育成為功德千秋的美事，才能使國(guó)之未來(lái)更加美麗，世之風(fēng)氣愈加美好。

中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng);中國(guó)夢(mèng)，你我共同的夢(mèng)！學(xué)為人師，行為世范，用心從教，做一個(gè)幸福的教師。胸中有夢(mèng)，夢(mèng)在心中;為夢(mèng)加油，為夢(mèng)助力，有夢(mèng)才會(huì)更幸福！