張金濤

摘? 要：當(dāng)前我國(guó)法學(xué)教育和思政教育是相對(duì)獨(dú)立的兩個(gè)學(xué)科，為了能夠在法學(xué)教育中開(kāi)展思政教育，需要將法學(xué)教育和思政教育進(jìn)行結(jié)合，在法學(xué)教育過(guò)程中融入思想政治教育，分析兩者之間的內(nèi)在關(guān)系，從而有效地推進(jìn)兩者的結(jié)合，提出兩個(gè)學(xué)科之間的融合路徑，從而培養(yǎng)出高質(zhì)量的法學(xué)人才，基于此，本文主要從法學(xué)教育和思想政治教育出發(fā)，探索法治建設(shè)下人才的培養(yǎng)路徑。

關(guān)鍵詞：法學(xué)專(zhuān)業(yè)教育;思想政治教育;關(guān)系

引言：法學(xué)專(zhuān)業(yè)是當(dāng)前文科較為知名的專(zhuān)業(yè)，通過(guò)對(duì)法學(xué)課程的指引能夠培養(yǎng)出具有良好法學(xué)知識(shí)體系的人才，同時(shí)還需要加強(qiáng)思想政治教育體系的建立，近年來(lái)報(bào)考法學(xué)專(zhuān)業(yè)的人數(shù)正在不斷的增加，法學(xué)教育也出現(xiàn)了不少的問(wèn)題，大多數(shù)法學(xué)教育仍然只是傳授知識(shí)而忽視了學(xué)生的道德理念培養(yǎng)，導(dǎo)致很多法學(xué)生在教育的過(guò)程中出現(xiàn)了心理健康問(wèn)題，這并不利于培養(yǎng)一個(gè)素質(zhì)較高的化學(xué)人才，因此需要將法學(xué)教育和思想政治教育進(jìn)行融合，探索兩者之間的關(guān)系，提出學(xué)科之間的融合發(fā)展道路。

一、 法學(xué)專(zhuān)業(yè)教育與思想政治教育關(guān)系

1.思想政治教育是法學(xué)專(zhuān)業(yè)教育的基礎(chǔ)

思想政治教育是大多數(shù)學(xué)科的基礎(chǔ)，能夠?yàn)槿嗣駛鞑フ_的思想觀念，同時(shí)開(kāi)展具有象征意義的教育活動(dòng)，讓成員都能夠符合道德規(guī)范的要求，思想政治教育同樣也是法學(xué)教育的基礎(chǔ)，是法學(xué)專(zhuān)業(yè)所需要學(xué)習(xí)的一門(mén)學(xué)科，能夠促進(jìn)人的全面發(fā)展，培養(yǎng)人的思想道德，從而彰顯出法律的公正，避免出現(xiàn)知法犯法的不良情節(jié)。法學(xué)教育能夠?yàn)樯鐣?huì)主義法治建設(shè)提出人才培養(yǎng)路徑，同時(shí)還能夠開(kāi)展專(zhuān)業(yè)的思想政治教育，從而在法學(xué)教育中實(shí)施思想政治課程，在開(kāi)展法學(xué)教育的過(guò)程中融入相應(yīng)的思想道德體系，真正促進(jìn)法學(xué)人知法傳法，更好的開(kāi)展社會(huì)主義法治建設(shè)。

2.法學(xué)專(zhuān)業(yè)教育是思想政治教育的拓展

道德主要是指建立人們的認(rèn)知領(lǐng)域，社會(huì)主體能夠自覺(jué)的遵守道德規(guī)范道德，法律也具有著強(qiáng)制性和獨(dú)立性，能夠從道德規(guī)范的角度入手來(lái)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)教育，法學(xué)教育中包含著許多的思想政治道德內(nèi)容，通過(guò)開(kāi)展法學(xué)教育能夠進(jìn)一步的傳播思想政治教育。許多社會(huì)事實(shí)能夠由道德進(jìn)行干預(yù)，對(duì)于法學(xué)教育而言，法學(xué)教育里包含思想素質(zhì)，法律素質(zhì)和身心素質(zhì)，通過(guò)法學(xué)教育能夠?qū)W習(xí)到更多的思想政治內(nèi)容，能夠讓法學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到自己的使命，并且向法學(xué)教育傳播更多的思想政治覺(jué)悟，在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的過(guò)程中形成正確的價(jià)值觀，讓學(xué)生主動(dòng)的認(rèn)識(shí)法律觀念，同時(shí)相應(yīng)的延伸思想政治教育內(nèi)容，促進(jìn)受教育者維護(hù)法律的公平。

二、 法學(xué)專(zhuān)業(yè)教育與思想政治教育融合發(fā)展的路徑

1.挖掘法學(xué)專(zhuān)業(yè)教育的載體

法學(xué)教育在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)需要確保內(nèi)容的多樣了，需要引入相應(yīng)的思想政治教育活動(dòng)，從而構(gòu)建出專(zhuān)業(yè)的法學(xué)課堂，促進(jìn)課堂模式的改革，創(chuàng)新在教學(xué)方面也應(yīng)該深入的挖掘法學(xué)教學(xué)的理念，內(nèi)容方面也需要適當(dāng)?shù)囊胨枷胝谓逃膬?nèi)涵，正確的認(rèn)識(shí)到法學(xué)和思想教育之間的關(guān)系，堅(jiān)持法學(xué)教育和思想政治教育的一體化，例如在面對(duì)刑法的學(xué)科時(shí)，可以教會(huì)學(xué)生一些刑法法律的內(nèi)容，同時(shí)也需要讓學(xué)生形成正確的認(rèn)識(shí)觀，通常情況下刑法需要保證公平合理，但是也需要有相應(yīng)的思想理念。另一方面，對(duì)于法學(xué)生來(lái)說(shuō)，社會(huì)實(shí)踐也是學(xué)習(xí)知識(shí)的關(guān)鍵內(nèi)容，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐能夠?qū)W習(xí)到更多的法律知識(shí)，同時(shí)也能夠讓法律教育高于社會(huì)正確的判斷，出人的預(yù)見(jiàn)義務(wù)和能力，生活賦予了法學(xué)教育新的學(xué)習(xí)途徑，在進(jìn)行法學(xué)教育時(shí)可以倡導(dǎo)人們參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積累更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

2.基于優(yōu)化法學(xué)專(zhuān)業(yè)教育方法

法學(xué)專(zhuān)業(yè)教育在開(kāi)展的過(guò)程中需要凸顯出學(xué)生的主體地位，適當(dāng)?shù)囊雴l(fā)式教學(xué)，討論式教學(xué)等多元化的教學(xué)發(fā)展，例如法學(xué)專(zhuān)業(yè)教師可以將案例教學(xué)引入課堂教學(xué)中，讓學(xué)生在課堂內(nèi)形成主體作用，并且逐步營(yíng)造出平等的課堂氛圍，從而改變法學(xué)專(zhuān)業(yè)教育的案例。當(dāng)前很多法學(xué)的案例都缺少完善的證據(jù)，因此很容易會(huì)出現(xiàn)出入，在引入案例教學(xué)法時(shí)便能夠在大學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中建立起批判精神，更加有效的對(duì)案例情況進(jìn)行分析。除了案例教學(xué)法之外，還可以引入情景教學(xué)的方式，例如適當(dāng)?shù)拈_(kāi)展模擬法庭的訓(xùn)練，能夠讓學(xué)生獲得真實(shí)的職業(yè)體驗(yàn)，能夠在思想碰撞中更好的形成認(rèn)識(shí)，同時(shí)也能夠在學(xué)生內(nèi)部建立起相應(yīng)的學(xué)習(xí)實(shí)踐。

3.強(qiáng)化法學(xué)專(zhuān)業(yè)教師的思想教育能力

化學(xué)專(zhuān)業(yè)需要不斷的提高教師的思想政治教育能力，不斷的提高自身的綜合素質(zhì)，才能夠在專(zhuān)業(yè)的教育過(guò)程中發(fā)揮出思想政治教育的引領(lǐng)作用，同時(shí)教師在開(kāi)展法學(xué)專(zhuān)業(yè)教育時(shí)也需要意識(shí)到學(xué)生當(dāng)前的思想政治意識(shí)，堅(jiān)持以人為本的教育理念，根據(jù)學(xué)生的思維來(lái)開(kāi)展思想政治教育工作，不僅需要在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中開(kāi)啟新型的教學(xué)方法，更應(yīng)該在教學(xué)中樹(shù)立正確的教育理念，更好地推動(dòng)法學(xué)教育的形式。除此之外，學(xué)校也需要重視教師隊(duì)伍的建立，需要促進(jìn)法學(xué)教師和思想政治教育的運(yùn)行，逐漸的在學(xué)校中聯(lián)合兩支教師隊(duì)伍，從而能夠在法學(xué)專(zhuān)業(yè)教育中與思想政治教育互融互通。

三、 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，法學(xué)教育應(yīng)該與思想政治教育進(jìn)行連接，探究法學(xué)專(zhuān)業(yè)教育和思想政治教育之間的關(guān)系，了解兩者之間的共同點(diǎn)，在法學(xué)專(zhuān)業(yè)教育和思想政治教育之間架設(shè)起一座橋梁，為法學(xué)專(zhuān)業(yè)提供新的教學(xué)模式和理念，才能夠不斷的培養(yǎng)法律人才，為我國(guó)法治建設(shè)輸送更多高質(zhì)量的人才，培養(yǎng)出具備高素養(yǎng)高里面的法律專(zhuān)業(yè)人才。

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