韓靖易 俞琪

摘 要：社會文明的程度是衡量一個民族文明高度的重要標志，是一個國家、民族的靈魂。文化是國家富強與民族振興的重要支撐，隨著社會的發(fā)展與不斷進步，推動文化建設具有重大意義，而我國的公共文化服務，在一些偏遠地區(qū)存在比較明顯的發(fā)展不均衡，著眼于滿足人民精神文化新需求是文化建設的主旨，課題將從三個方面闡述地方傳統(tǒng)文化發(fā)展建設為研究的主題，促進高校音樂專業(yè)學生更好的服務地方公共文化建設，以此來促進地方公共文化建設的成效。

關鍵詞：地方;音樂專業(yè);文化;服務地方;建設

一、服務地方是地方高校的重要職責和使命

新中國成立，隨著改革開放近40年以來，我國取得了巨大的發(fā)展，更對世界產(chǎn)生了深遠的影響。在科技高速發(fā)展的時代，文化的發(fā)展同樣重要，提高國家軟實力是新時代發(fā)展的重要任務，黨的十九屆五中全會審議通過并明確提出，到2035年建成文化強國的戰(zhàn)略目標，并提出“繁榮發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，提高國家文化軟實力?！蔽幕菄腋粡娕c民族振興的重要支撐，隨著社會的發(fā)展與不斷進步，推動文化建設與發(fā)展具有重大的意義。地方高校作為地方人才培養(yǎng)的主陣地，應主動肩負起服務地方文化、經(jīng)濟的發(fā)展，這既是貫徹黨的教育方針的必然要求，同時也是中國特色社會主義高等教育發(fā)展的必經(jīng)之路，更是中國新時代賦予高等院校的使命。如今我國的公共文化服務，在一些偏遠地區(qū)存在比較明顯的發(fā)展不均衡的情況。為了改善這一發(fā)展不均衡的局面，作為地方高校就應該秉承著立足地方、服務地方的辦學理念與定位，肩負起振興與發(fā)展地方傳統(tǒng)文化的重任，這是地方高校義不容辭的責任與義務。

二、地方高校音樂專業(yè)學生服務地方傳統(tǒng)文化的現(xiàn)狀分析

地方高校與地方的經(jīng)濟政治文化有著密切的聯(lián)系，是一種相互依存的關系。地方是高校生存發(fā)展的土壤，它為地方高校的發(fā)展提供了自然環(huán)境、政治經(jīng)濟與人文環(huán)境等養(yǎng)料，是孕育人才的搖籃和港灣，同時地方高校為地方提供所需的人才服務。湖南科技學院是坐落于國家歷史文化名城永州市零陵區(qū)，湖南科技學院是永州市唯一的一所本科院校，學校辦學圍繞“地方性、應用型、有特色”的定位與理念，充分發(fā)揮高校服務社會的職能。湖南科技學院作為永州市教育的重要組成部分，擁有雄厚的師資力量和教學資源，每年招生人數(shù)與在校學生數(shù)量也十分可觀。這可以為永州的基礎教育提供重要的人才服務和技術支撐。永州歷史悠久，有著豐富的精神文化遺產(chǎn)和物質(zhì)文化遺產(chǎn)。永州是舜帝道德文化、理學文化、瑤文化、女書文化的發(fā)祥地，同時也孕育了柳宗元、懷素、周敦頤、何紹基、李達等文化名人，由于永州的文化底蘊深厚，也被譽為“是一本讀不完的書”。地方高校音樂學生服務地方傳統(tǒng)文化雖然有著自身的特點和地理優(yōu)勢，但同時也存在著一些不足。地方高校音樂專業(yè)學生只有明確自己的不足和優(yōu)勢，才能更好的服務地方的傳統(tǒng)文化的發(fā)展與建設。

（一）地方高校音樂專業(yè)學生服務地方傳統(tǒng)文化發(fā)展存在的問題

1.地方高校音樂專業(yè)自身存在的問題

湖南科技學院是湖南省內(nèi)本二的綜合性院校，一直以來，本二院校在生源招生上與其他專業(yè)音樂院校或本一院校音樂學院存在競爭弱勢，無法吸引到音樂專業(yè)扎實或音樂天賦水平極高的學生，從而導致學生水平不平均專業(yè)不精的現(xiàn)象。因為學生的專業(yè)基礎較為薄弱，入校后還需要花費較多的時間打磨基礎技能，由于基礎較為薄弱，這一現(xiàn)象使學院學生在校期間外出實踐和服務地方傳統(tǒng)文化的機會也有所減少。因為學生的專業(yè)基礎較為薄弱，導致學院人才培養(yǎng)存在先天的弱勢，人才培養(yǎng)的難度增大、耗費的時間長，人才產(chǎn)出的時間長和輸出的效果不理想，社會對人才質(zhì)量的認同度不高。如何解決與克服先天不足的問題來提高產(chǎn)出高質(zhì)量的人才提升學院競爭力是地方高校音樂專業(yè)存在的主要問題之一。

2.人員流動性大也是阻礙服務地方傳統(tǒng)文化的主要問題

人員流動性大可以從兩個方面來分析，一是學生方面，學生流動性大也是高校服務地方文化的主要障礙之一，以湖南科技學院音樂系為例，學院中外省學生占學生人數(shù)的二分之一。畢業(yè)時愿意繼續(xù)留在地方高校本地發(fā)展的學生數(shù)量較少，導致服務地方文化建設可能無法得到有效的延續(xù)。由于學院學生基礎與其他專業(yè)音樂院校學生相比較為薄弱，學院前期投入大需要花費較多的時間培養(yǎng)人才，由于省外的學生人數(shù)占比較大，學生對本地的傳統(tǒng)文化并不了解也需要學院花費較長的時間與精力培養(yǎng)專業(yè)人才，來達到音樂專業(yè)學生傳承與發(fā)展地方傳統(tǒng)文化建設的目的。同時，可能還會出現(xiàn)適合的人才剛培養(yǎng)完成能達到可以參與地方傳統(tǒng)文化建設的水平畢業(yè)季就到來的局面，這一現(xiàn)象導致服務人員大量的流失，學院需要重新花費時間培養(yǎng)人才，周而復始，導致服務地方傳統(tǒng)文化建設發(fā)展的質(zhì)量與水平得不到明顯的提升。其二是教師方面，由于現(xiàn)如今高校教師大多是聘用制屬于合同工，如果教師待遇不高，保障不足教職工離職率很高，教師的流動性也是很大的，優(yōu)秀人才的流失對學校對地方傳統(tǒng)文化的發(fā)展來說也是非常不利的。

（二）地方高校音樂專業(yè)學生服務地方文化解決途徑

高校音樂專業(yè)學子服務地方文化是由地方組織與高校共同完成的，二者缺一不可。在進行服務地方公共文化時往往需要當?shù)卣恼咧С郑扇∠嚓P政策，吸引專業(yè)人才，為文化建設提供有效的專業(yè)基礎。另一方，采取高校與地方文化組織合作的關系，建立校外實習基地，增強學生校外實踐能力，鍛煉學生專業(yè)所學，為當?shù)匚幕M織輸出校內(nèi)優(yōu)秀人才資源，不僅解決高校學子就業(yè)難的現(xiàn)狀，更為當?shù)匚幕M織的建設注入了鮮活的力量，實現(xiàn)文化雙邊合作。校內(nèi)學子在校期間，可進行采風等形式走訪民間，深入當?shù)?，進行文化探索，將搜集而來的文化資料進行匯編整理，制作成文化報告，以小組合作的形式將不同文化形式進行歸納整理，為進一步服務地方文化精準化。

三、高校音樂專業(yè)學生服務地方傳統(tǒng)文化路徑探索

（一）高雅藝術進校與高校共同合作

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是地方文化發(fā)展優(yōu)渥的土壤，也是地區(qū)音樂專業(yè)學子深入地方學習的課外實踐場所。以我校為例，我校地處湘南之境，有著豐富的地方文化特色如：祁劇、零陵花鼓、瑤族女書等。這些文化不僅僅是地方文化底蘊的體現(xiàn)，更是高校學子學習不同地域文化的知識寶藏，不同于課堂中的系統(tǒng)知識，地方文化是當?shù)貏趧尤嗣穹e淀千年的獨特文化，對于這些文化的挖掘與探索，對于地方的文化建設有著至關重要的作用。我校定期引進高雅藝術進校園等活動，地方文化進入校園起到了一定的宣傳作用，地方祁劇演出團為同學們帶來場場經(jīng)典劇目，演出時座無虛席，激發(fā)了同學們對于祁劇的熱愛之情，不少同學表示對于地方戲種乃至校園所在地文化有了深入了解，戲曲蘊藏的文化精神也在無形中滋養(yǎng)著同學們，對于高雅藝術進校園的活動加強了同學們對于文化的認知，也讓同學們汲取了文化的營養(yǎng)，而對于文化的傳承與保護是高校音樂學子，在學習專業(yè)之余應當思考的。地方文化與高校學子緊密相連，我校除定期引進高雅藝術進校園助力傳承，還開設實驗教學基地，與地方劇團保持緊密聯(lián)系，不斷提高青年演員專業(yè)水準，同時也為地方文化注入了新鮮的血液，為劇團培養(yǎng)戲劇專業(yè)技術人才起著積極推動的作用，同時也為我校學子課外實踐提供了有效的平臺與場所，地方文化與高校學子相結合的形式不僅有利于地方文化建設，同時也提高了同學們的專業(yè)水準與文化涵養(yǎng)。高雅藝術進校園的同時也可以深入地方，為民所需，為民所用，劇團與校內(nèi)音樂學子可以共同打造地方文化站，以“快閃”、“百姓大舞臺”、“三下鄉(xiāng)”等文化交流形式深入地方，打造文化傳播新路徑，服務地方文化建設。

（二）助農(nóng)幫扶，精確服務地方文化建設

文化既可以豐涵人文精神，更能帶來精準的實際效益。為響應扶貧號召，由我院師生組織的志愿團采取“三下鄉(xiāng)”等志愿服務，走進地方鄉(xiāng)村，組建鄉(xiāng)村音樂團，為當?shù)孛癖娕c中小學孩子開設舞蹈、葫蘆絲、管弦樂等課程教學，鼓勵當?shù)孛癖妼W習音樂，啟蒙孩子們的音樂學習，豐富他們的課外時光，真正的教之于民、為民所需。在教學過程中，志愿學子精心設計的課程，激發(fā)了當?shù)卮迕駥τ谝魳穼W習的興趣，在教學終期，還舉辦了鄉(xiāng)村音樂會，由當?shù)孛癖娕c孩子們共同完成，大家表示藝術志愿團的到來，豐富了他們的閑暇時光。藝術與農(nóng)村生活相結合的形式，不僅僅為當?shù)孛癖妿砹艘魳敷w驗，也為地方文化的建設起到了重要的幫扶作用，激發(fā)當?shù)孛癖妼τ谒囆g的熱愛之情，開創(chuàng)鄉(xiāng)村特色文化，提升鄉(xiāng)村文化發(fā)展，增強人民涵養(yǎng)，讓藝術振興地方文化建設。

結語

高校學子服務于地方文化發(fā)展，是新時代的新任務，響應了國家的號召，為提升國家文化軟實力進一步做出貢獻。地方文化對于當?shù)匚幕l(fā)展起著重要的作用，依托于地方文化，高校學子可以汲取到優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，這正是人民千百年來智慧的積淀，更應將取之于民、用之于民的理念貫徹所學，扎根于地方、深入地方、服務于地方，建設地方文化所需，擔負起這一時代任務，助力文化發(fā)展與傳承。

[基金項目]2020年湖南省大學生創(chuàng)新訓練項目：新時代高校音樂專業(yè)學生服務地方公共文化建設策略研究（201301802008）