中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的意見(jiàn)》指出，要把思想政治工作作為治黨治國(guó)的重要方式。這是對(duì)思想政治工作一次新的定位。高校思政工作承擔(dān)著培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重大使命，是整個(gè)國(guó)家大思政工作體系中最為重要的組成部分。堅(jiān)持守正創(chuàng)新，將思政工作做實(shí)做細(xì)做活做新，切實(shí)筑牢新時(shí)代高校思政工作生命線(xiàn)，思政工作者要做到“三個(gè)必須”。

必須在提高思想認(rèn)識(shí)上下功夫，把搞好高校思政工作的政治責(zé)任牢牢扛在肩上

高校思政工作是黨的一項(xiàng)十分重要的政治工作，特別是面對(duì)國(guó)內(nèi)外復(fù)雜多變的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，做好統(tǒng)一思想、凝聚力量的思想政治工作，做好建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)工作，意義非常重大，使命非常光榮。我們必須把這項(xiàng)政治責(zé)任牢牢地扛在肩上，這是思政工作意義使命的需要，是高校面臨任務(wù)形勢(shì)的需要，也是思政工作者價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要。

從工作性質(zhì)上講，高校思政工作地位特殊、意義重大。結(jié)合學(xué)習(xí)領(lǐng)悟習(xí)近平總書(shū)記有關(guān)宣傳思想工作的講話(huà)和指示精神，應(yīng)該從三個(gè)方面理解高校思政工作。從大的宣傳輿論、思想政治和意識(shí)形態(tài)工作來(lái)看，《關(guān)于新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)，思政工作要承擔(dān)起舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的職責(zé)使命。這項(xiàng)工作是鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位、鞏固全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)的工作，是促進(jìn)全體人民在理想信念、價(jià)值理念、道德觀念上緊緊團(tuán)結(jié)在一起的工作，事關(guān)我們的旗幟、道路、方向和國(guó)家政治安全，事關(guān)黨的理論、路線(xiàn)、方針、政策能否貫徹落實(shí)，事關(guān)全黨全國(guó)各族人民的凝聚力和向心力，事關(guān)黨和國(guó)家的前途命運(yùn)。從高等教育承擔(dān)的使命和任務(wù)來(lái)看，高等學(xué)校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)、文化傳承創(chuàng)新、國(guó)際交流與合作的重要使命，是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地區(qū)發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志。習(xí)近平總書(shū)記曾強(qiáng)調(diào)，我們對(duì)高等教育的需要比以往任何時(shí)候都更加迫切，對(duì)科學(xué)知識(shí)和人才的渴求比以往任何時(shí)候都更加迫切。因此，從事高等教育工作意義重大、使命光榮。從高等學(xué)校宣傳思想工作和意識(shí)形態(tài)工作角度看，高校人才濟(jì)濟(jì)、思想活躍，不是象牙塔、也不是桃花源，而是意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，首先應(yīng)在宣傳思想、意識(shí)形態(tài)方面走在前，在社會(huì)上起引領(lǐng)示范作用。正因?yàn)槿绱?，高校又是我們與國(guó)外敵對(duì)勢(shì)力進(jìn)行意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的主戰(zhàn)場(chǎng)，高校的思政工作直接關(guān)系著高校培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。用習(xí)近平總書(shū)記的話(huà)講，我們的教育決不能培養(yǎng)社會(huì)主義的破壞者和掘墓人，決不能培養(yǎng)出一些“長(zhǎng)著中國(guó)臉，不是中國(guó)心，沒(méi)有中國(guó)情，缺少中國(guó)味”的人，那將是教育的失敗。所以，高校思政工作的意義、使命和作用，需要我們把這項(xiàng)責(zé)任牢牢扛在肩上。

從形勢(shì)任務(wù)上講，高校思政工作任務(wù)艱巨、大有可為。這些年，在黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，高校的思政工作取得了巨大成就，師生思想主流是積極的、健康的、向上的，也有力地推動(dòng)和促進(jìn)了高等教育事業(yè)的發(fā)展，更好地服務(wù)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。但對(duì)照習(xí)近平總書(shū)記對(duì)高等教育的要求、對(duì)標(biāo)習(xí)近平總書(shū)記對(duì)高校思政工作和思政課建設(shè)的要求、對(duì)照整個(gè)社會(huì)對(duì)新時(shí)代人才素質(zhì)的要求，我們的工作任務(wù)還很重，工作空間還很大，面對(duì)的困難問(wèn)題還不少。

梳理這些問(wèn)題，一是一些高校黨委對(duì)思政工作的重視還不夠，重教學(xué)科研輕黨建思政的現(xiàn)象仍然存在，黨政領(lǐng)導(dǎo)干部上思政課、講黨課不夠，黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)抓得不緊不實(shí)不深。二是兩支思政工作隊(duì)伍數(shù)量配備不到位、政策激勵(lì)不到位、作用發(fā)揮不到位，還有不少思政課教師、輔導(dǎo)員是兼職的，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、理論水平、教學(xué)能力不夠，師德師風(fēng)欠佳，思政工作隊(duì)伍職稱(chēng)評(píng)定單獨(dú)標(biāo)準(zhǔn)、單列計(jì)劃、單獨(dú)評(píng)審的“三單獨(dú)”政策尚未落實(shí)。三是高校思政工作對(duì)全社會(huì)的引領(lǐng)示范作用發(fā)揮不夠。四是馬克思主義學(xué)院建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)，思政課主渠道作用發(fā)揮不夠，教學(xué)效果亟待提升。五是大思政的格局尚待進(jìn)一步豐富完善，全員、全過(guò)程、全方位育人模式需要進(jìn)一步優(yōu)化。六是網(wǎng)絡(luò)思政還需進(jìn)一步提升，平臺(tái)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)思政內(nèi)容、社團(tuán)管理都有待加強(qiáng)。七是高校思政工作的創(chuàng)新性、針對(duì)性、有效性需要進(jìn)一步提升。八是高校安全穩(wěn)定、意識(shí)形態(tài)、民族宗教等方面都還存在一些問(wèn)題。九是大學(xué)生心理健康狀況不容忽視。十是輿情處置還不果斷、不及時(shí)，時(shí)有發(fā)酵。

這些問(wèn)題既涉及宣傳、學(xué)工、統(tǒng)戰(zhàn)、團(tuán)委等部門(mén)，也涉及學(xué)科學(xué)院;既涉及馬克思主義學(xué)院思政課程建設(shè)，也涉及兩支隊(duì)伍建設(shè)，工作范圍廣、內(nèi)容多、要求高，稍有不慎，小萌芽就可能引起大發(fā)酵、釀成大事端。也正因?yàn)槿绱?，高校思政工作任?wù)特別重、責(zé)任特別大、要求特別高。高校思政工作面臨的形勢(shì)、擔(dān)負(fù)的任務(wù)、存在的問(wèn)題，需要我們把這項(xiàng)責(zé)任牢牢扛在肩上。

從個(gè)人價(jià)值上講，高校思政工作使命光榮、成就感強(qiáng)。當(dāng)前，一些思政工作者對(duì)高校思政工作的價(jià)值和意義沒(méi)有清晰的認(rèn)識(shí)：有些思政課教師覺(jué)得自己從事的公共課教學(xué)前景不夠光明，可有可無(wú)、形同虛設(shè);一些輔導(dǎo)員覺(jué)得自己在學(xué)校的地位低人一等，做的是重復(fù)無(wú)用的瑣碎工作，地位和待遇不如專(zhuān)任教師;一些宣傳思政工作者覺(jué)得自己在學(xué)校存在感不高;甚至一些黨委領(lǐng)導(dǎo)同志也認(rèn)為自己崗位不如行政領(lǐng)導(dǎo)管得實(shí)、管得多，在工作中腰桿不硬、底氣不足。

馬克思指出，“如果人只是為了自己而勞動(dòng)，他也許能成為有名的學(xué)者、絕頂聰明的人、出色的詩(shī)人，但他決不能成為真正的完人和偉人”。從人的全面發(fā)展角度來(lái)看，一個(gè)人的知識(shí)與能力為術(shù)，立場(chǎng)和目標(biāo)為道?？v然能力再?gòu)?qiáng)、知識(shí)再精，如果沒(méi)有正確立場(chǎng)與堅(jiān)定目標(biāo)的指引和約束，不可能成為人間正道的弘揚(yáng)者、國(guó)家使命的踐行者、家庭單位責(zé)任的擔(dān)負(fù)者，相反可能淪為精致的利己主義者甚至是禍國(guó)殃民的危害者。所以思政工作本是最核心、最根本、把方向、管大局的工作，是極端重要的工作。

組織安排專(zhuān)職人員做高校思政工作，這是對(duì)個(gè)人最大的信任和認(rèn)可。思政工作者應(yīng)知重負(fù)重，知責(zé)于心、擔(dān)責(zé)于身、履責(zé)于行，真正從國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)的高度出發(fā)，從民族復(fù)興的大局出發(fā)，高度重視、認(rèn)可、熱愛(ài)這項(xiàng)工作，用心、用力、用情做好這項(xiàng)工作，勤于學(xué)習(xí)、善于總結(jié)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，努力成為思想政治工作的專(zhuān)家、骨干、行家里手。所以，作為高校專(zhuān)職思想工作者，實(shí)現(xiàn)個(gè)人人生價(jià)值和追求，需要我們把這項(xiàng)責(zé)任牢牢扛在肩上。F7422E21-ECE8-460C-BCD0-3009C653E3ED

必須在把握重要屬性上做文章，不斷提高做好高校思政工作的能力和水平

在長(zhǎng)期實(shí)踐中，高校思政工作積累了十分豐富的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)來(lái)之不易、彌足珍貴，是做好今后工作的重要遵循，一定要認(rèn)真總結(jié)、長(zhǎng)期堅(jiān)持。但同時(shí)也要在守正與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合上做文章，把握好思政工作的六大屬性，不斷提高新時(shí)代思政工作的能力和水平。

堅(jiān)持政治性。習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)，高校思政工作既是我國(guó)高校的特色，又是辦好我國(guó)高校的優(yōu)勢(shì)。政治性是它的根本屬性，為黨育人、為國(guó)育才是它的政治方向，必須堅(jiān)定堅(jiān)持。

堅(jiān)持政治性要把握幾個(gè)方面：一是在堅(jiān)持馬克思主義理論指導(dǎo)上堅(jiān)定不移。馬克思主義在中國(guó)最早的傳播陣地就是高校，長(zhǎng)期以來(lái)研究宣傳馬克思主義的重要陣地也是高校，中國(guó)特色馬克思主義理論人才的聚集地還是高?！，F(xiàn)在馬克思主義已經(jīng)成為經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的科學(xué)真理，高校應(yīng)繼續(xù)發(fā)揮既往優(yōu)勢(shì)和傳承職責(zé)，堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，加強(qiáng)馬克思主義學(xué)習(xí)研究宣傳，用馬克思主義中國(guó)化的最新成果——習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法去研究具體學(xué)科。二是在堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)上全面加強(qiáng)。習(xí)近平總書(shū)記指出，“高校黨委對(duì)學(xué)校工作實(shí)行全面領(lǐng)導(dǎo)，承擔(dān)管黨治黨、辦學(xué)治校主體責(zé)任”。高校思政工作是黨對(duì)高校領(lǐng)導(dǎo)的具體體現(xiàn)。高校黨委要堅(jiān)持把思政工作擺在重要位置，以“兩個(gè)確立”為方向引領(lǐng)，以“兩個(gè)維護(hù)”為行動(dòng)自覺(jué)，持續(xù)推動(dòng)思想政治工作不斷加強(qiáng)。三是在堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向上站穩(wěn)腳跟。思政工作要堅(jiān)持為人民服務(wù)、為弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，不斷堅(jiān)定廣大師生“四個(gè)自信”，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。四是在政治穩(wěn)定和意識(shí)形態(tài)安全上守住底線(xiàn)。近年來(lái)，國(guó)際形勢(shì)波譎云詭，周邊環(huán)境復(fù)雜敏感，2020年以來(lái)疊加了百年未有之大變局與新冠肺炎疫情，2022年又疊加了俄烏沖突。在這樣的情況下，我國(guó)要迎接一個(gè)不折不扣的政治大年，除了黨的二十大召開(kāi)，今年還是中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年、《中美上海聯(lián)合公報(bào)》發(fā)表50周年、中日建交50周年、“九二共識(shí)”提出30周年。我國(guó)的重大政治節(jié)點(diǎn)，正是國(guó)外別有用心的敵對(duì)勢(shì)力滋事作亂、興風(fēng)作浪的高危時(shí)期，我們不得不保持高度警覺(jué)，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)研判，守牢安全底線(xiàn)。各高校更應(yīng)牢牢把握穩(wěn)中求進(jìn)總基調(diào)，管好自己的人，守好自己的門(mén)，千方百計(jì)確保校園和諧安全。

遵循規(guī)律性。任何事情都有規(guī)律可循，順規(guī)律而行才能輕松自如、事半功倍。做好高校思政工作，要遵循“三大規(guī)律”，即思政工作規(guī)律、教書(shū)育人規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律。思政工作規(guī)律，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面，一是對(duì)象特殊，思政工作的本質(zhì)是一種以人為對(duì)象的特殊實(shí)踐活動(dòng)，目的是要幫助人形成正確的思想，提高其思政素質(zhì);二是階級(jí)屬性明顯，主要是通過(guò)有目的、有計(jì)劃、有組織的工作宣傳統(tǒng)治階級(jí)的思想，維護(hù)統(tǒng)治階級(jí)的根本利益;三是實(shí)踐特性明顯，思政工作是有效還是無(wú)效，是正效果還是負(fù)效果，效果是大還是小，都不能用主觀認(rèn)識(shí)來(lái)檢驗(yàn)，而要用社會(huì)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)。教書(shū)育人規(guī)律，主要是指高等教育既要教書(shū)又要育人、既要言傳又要身教、既要潛心問(wèn)道又要關(guān)注社會(huì)、既要鼓勵(lì)學(xué)術(shù)自由又要遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，是指學(xué)生成長(zhǎng)具有順序性和階段性、穩(wěn)定性和可變性、整體性和不均衡性、主體性和差異性交織的特點(diǎn)。只有尊重大學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲、綿綿用力地做思政工作，才能在潛移默化中對(duì)他們?cè)斐捎绊憽?/p>

豐富科學(xué)性。政治上的堅(jiān)定來(lái)源于理論上的清醒。要想做到思想政治上非常過(guò)硬、思政工作非常有效，根本的是靠科學(xué)理論指引。要增強(qiáng)內(nèi)容體系的科學(xué)性。思政工作的一系列方針原則都是建立在馬克思主義科學(xué)理論之上的，是隨著馬克思主義中國(guó)化的進(jìn)程而不斷豐富發(fā)展的，黨的創(chuàng)新理論每推進(jìn)一步，思政建設(shè)的內(nèi)容就要跟進(jìn)一步。要增強(qiáng)方式方法的科學(xué)性。高校思政工作要緊貼時(shí)代發(fā)展、緊貼使命任務(wù)、緊貼師生思想實(shí)際，這是重要的原則要求，也是具體的現(xiàn)實(shí)要求。改進(jìn)創(chuàng)新思政工作，應(yīng)把適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要作為立足點(diǎn)，把立德樹(shù)人作為著眼點(diǎn)，把促進(jìn)師生全面發(fā)展作為落腳點(diǎn)，把思政工作的方法途徑研究透、搞清楚，以科學(xué)的方式方法追求事半功倍效果。要增強(qiáng)技術(shù)手段的科學(xué)性。大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，為高校的思政工作提供了良好的契機(jī)，同時(shí)也帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在內(nèi)容繁雜的大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，存在著許多不利于傳播正確政治思想文化的內(nèi)容，同時(shí)挖掘數(shù)據(jù)和借助數(shù)據(jù)都面臨新的形勢(shì)，這就要求高校準(zhǔn)確抓住大數(shù)據(jù)的特征和內(nèi)涵，并將大數(shù)據(jù)和高校思政教育有機(jī)融合，以科學(xué)的技術(shù)手段促進(jìn)思政工作正向發(fā)力。要增強(qiáng)體制機(jī)制的科學(xué)性。從“高校思政質(zhì)量提升工程”到“三全育人”綜合改革，再到構(gòu)建高校思政體系，高校思政工作不斷探索、積極推進(jìn)。要繼續(xù)面向全體學(xué)生，聚焦學(xué)生成長(zhǎng)成才全要素，不斷創(chuàng)新工作機(jī)制、完善管理體系、豐富教育方式、拓展教育載體，著力提升工作親和力和針對(duì)性，形成精準(zhǔn)思政的強(qiáng)大合力。

強(qiáng)化針對(duì)性。做好高校思政工作，需要充分認(rèn)識(shí)思政工作中問(wèn)題的多樣性、復(fù)雜性，具體問(wèn)題具體分析，有針對(duì)性地開(kāi)展工作。要在話(huà)語(yǔ)體系上有針對(duì)性：把我們想說(shuō)的話(huà)與大學(xué)生想聽(tīng)的結(jié)合起來(lái)，把“大水漫灌”與“精準(zhǔn)滴灌”結(jié)合起來(lái)，讓馬克思“說(shuō)”中國(guó)話(huà)，讓大專(zhuān)家講家常話(huà)，讓基本原理變成生動(dòng)道理，讓根本方法變成管用辦法。要在問(wèn)題解決上有針對(duì)性：把解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，對(duì)于大學(xué)生，要有針對(duì)性地幫助他們解決學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、生活困難、心理健康等方面的問(wèn)題;對(duì)于青年教師，要有針對(duì)性地幫助他們解決職稱(chēng)評(píng)聘、子女入學(xué)、收入待遇、住房通勤等方面的問(wèn)題。要在工作重點(diǎn)上有針對(duì)性：當(dāng)前高校思政工作存在問(wèn)題最多、最薄弱的是民辦高校和中外合作辦學(xué)院校，要加強(qiáng)對(duì)這一領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)，把這些高校的思政工作高標(biāo)準(zhǔn)地納入高校思政工作整體布局，進(jìn)一步理順黨組織隸屬關(guān)系、優(yōu)化黨組織設(shè)置、配齊配強(qiáng)黨組織書(shū)記、加強(qiáng)黨務(wù)工作力量，確保民辦高校黨建和思政工作全覆蓋。

注重創(chuàng)新性。在當(dāng)前多元文化交融、多種思潮涌動(dòng)、多樣價(jià)值并存的社會(huì)境域下，高校師生正在發(fā)生從單維接受向多維比較的認(rèn)知轉(zhuǎn)化、從注重聽(tīng)取向強(qiáng)調(diào)參與的行為演變、從“一條大河波浪寬”的價(jià)值凝聚向“千江有水千江月”的價(jià)值變遷。特別是當(dāng)今在校大學(xué)生多為00后、05后，有著他們這個(gè)年代特殊的群體特征，他們身為“千禧寶寶”、生于中國(guó)“入世”節(jié)點(diǎn)、長(zhǎng)于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)興起時(shí)代，享受全球化、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、整體性消費(fèi)升級(jí)的復(fù)合紅利，物質(zhì)上更充裕，精神上更沒(méi)有包袱感，視野上更加開(kāi)闊，精神上更加獨(dú)立，被冠以“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)一代”“二次元世代”“獨(dú)二代”等時(shí)代烙印和代際標(biāo)簽。F7422E21-ECE8-460C-BCD0-3009C653E3ED

面對(duì)這樣一個(gè)群體，再以傳統(tǒng)的方式來(lái)開(kāi)展思政工作，可能會(huì)有力不從心的感覺(jué)，出現(xiàn)“新辦法不會(huì)用，老辦法不管用，硬辦法不敢用，軟辦法不頂用”的尷尬情況。要以“因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”的“三因”理念指導(dǎo)工作，不斷創(chuàng)新高校思政工作的理念思路、內(nèi)容形式、方式手段和制度機(jī)制，推動(dòng)思政工作強(qiáng)起來(lái)、實(shí)起來(lái)、活起來(lái)。要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式，在保證嚴(yán)肅性的前提下，與時(shí)俱進(jìn)地更新教學(xué)內(nèi)容、變革教學(xué)方式、轉(zhuǎn)換話(huà)語(yǔ)體系。要?jiǎng)?chuàng)新制度機(jī)制，通過(guò)頂層設(shè)計(jì)，破除目前高校宣傳思想工作部門(mén)相互并行、互不隸屬、分科執(zhí)掌、分層負(fù)責(zé)的割裂機(jī)制，構(gòu)建愿景同一、使命共擔(dān)、分而不散、功能互補(bǔ)的管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)震”與“共振”的多元變量。要激發(fā)學(xué)生主體作用，在朋輩引領(lǐng)等學(xué)生自主管理自主教育模式上動(dòng)腦筋。要強(qiáng)化數(shù)字賦能，積極運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+思政”、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等技術(shù)手段，更加透徹了解斗爭(zhēng)對(duì)手的手法、更加精準(zhǔn)了解服務(wù)對(duì)象的需求，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政工作的吸引力。

提升實(shí)效性。在各種有關(guān)高校思想政治教育的調(diào)研中，學(xué)生反映最普遍的問(wèn)題都是“理論與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)”，教師反映最普遍的問(wèn)題都是“效果不好”，這突出反映了當(dāng)前思政工作最核心的問(wèn)題就是實(shí)效性。怎么提升實(shí)效性？總體來(lái)講就是要使用青年喜愛(ài)并接受的話(huà)語(yǔ)、舉辦學(xué)生認(rèn)可并接受的活動(dòng)、采取學(xué)生需求和期待的形式，久久為功、滴水穿石、虛功實(shí)做、善作善成。

思政工作要想取得實(shí)效，一要有主線(xiàn)。思政工作是一個(gè)時(shí)效性很強(qiáng)的工作，思政語(yǔ)言是一種流行度很高的語(yǔ)言。隨著時(shí)間和形勢(shì)的變化，思政工作要有不同的主線(xiàn)。今年是黨的二十大召開(kāi)之年，迎接、學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹、落實(shí)黨的二十大是全年高校思政工作的主線(xiàn)。二要有抓手。有了抓手才好破題，有了抓手才能落地，有了抓手才好執(zhí)行，思政工作要想虛功實(shí)做，更要找準(zhǔn)用好工作抓手。今年教育部要繼續(xù)推動(dòng)一站式學(xué)生社區(qū)綜合管理模式改革，推進(jìn)“時(shí)代新人培育工程”，這些都可以作為今后一段時(shí)間高校思政工作的重要抓手。三要有活動(dòng)。教育部2022年將組織實(shí)施高校師生迎接學(xué)習(xí)宣傳黨的二十大專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)、“領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)”“新時(shí)代先進(jìn)人物進(jìn)校園”“青春獻(xiàn)禮二十大，強(qiáng)國(guó)有我新征程”主題宣傳教育等活動(dòng)。各高校應(yīng)當(dāng)將上級(jí)安排和本校實(shí)際結(jié)合起來(lái)，研究自己的活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)教育、帶動(dòng)教學(xué)。四要有平臺(tái)。當(dāng)前思政工作中最需要建設(shè)和使用的平臺(tái)就是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。雖然大部分高校都打造出了“微信公眾號(hào)+微博+抖音+快手+視頻號(hào)+B站”的宣傳矩陣，但無(wú)論是在橫向還是縱向上都有很大差距，今后的工作重點(diǎn)之一應(yīng)是推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思政平臺(tái)建設(shè)，逐步建設(shè)一批網(wǎng)絡(luò)思政工作基地、培育一批網(wǎng)絡(luò)思政工作室、支持一批育人融媒體平臺(tái)。

必須在完善體制機(jī)制上求突破，加快構(gòu)建高校思政工作大格局

高校思政工作是一項(xiàng)政治性強(qiáng)、協(xié)同性高、涉及面廣的系統(tǒng)工程，需要統(tǒng)籌謀劃、強(qiáng)化協(xié)作，多方聯(lián)動(dòng)、全員參與，所以習(xí)近平總書(shū)記提出要構(gòu)建共同推進(jìn)高校思政工作的大思政格局。這就要求我們不斷完善體制機(jī)制，把思政工作貫穿學(xué)校工作的方方面面，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、有關(guān)部門(mén)組織協(xié)同的體制機(jī)制，形成專(zhuān)業(yè)教師、黨政干部、學(xué)工人員、后勤隊(duì)伍共同參與的良好局面，促進(jìn)高校思政工作形成強(qiáng)大合力。

發(fā)揮黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。一是黨委要掌握高校思政工作主導(dǎo)權(quán)，在加強(qiáng)黨對(duì)高校思政工作領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)制設(shè)計(jì)、隊(duì)伍建設(shè)、保障措施等方面常抓不懈，牢牢掌握思政工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)和話(huà)語(yǔ)權(quán)，做到把方向、管大局、作決策、保落實(shí)。二是黨組織書(shū)記要切實(shí)履行高校思政和意識(shí)形態(tài)第一責(zé)任人職責(zé)，深入落實(shí)黨組織書(shū)記上臺(tái)作報(bào)告制度，注重深入一線(xiàn)，與知識(shí)分子交朋友，幫助師生解決實(shí)際問(wèn)題。三是要堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，妥善處理好黨委領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的關(guān)系、黨委會(huì)議和校長(zhǎng)辦公會(huì)議的關(guān)系，使黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制真正成為一個(gè)不可分割的整體。四是要繼續(xù)完善黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、教授治學(xué)、民主管理的大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，充分釋放高校辦學(xué)活力。五是要處理好二級(jí)院系黨組織會(huì)議和黨政聯(lián)席會(huì)議的關(guān)系、書(shū)記和院長(zhǎng)的關(guān)系，既不能用黨政聯(lián)席會(huì)議代替黨組織會(huì)議，也要保證黨政聯(lián)席會(huì)議對(duì)重大事項(xiàng)的決策權(quán)。書(shū)記和院長(zhǎng)之間要多溝通、多商量，堅(jiān)持一切從事業(yè)出發(fā)，堅(jiān)決按規(guī)矩辦事，堅(jiān)持互相包容支持，絕不能在“誰(shuí)說(shuō)了算”的折騰中貽誤黨和人民的事業(yè)。

建強(qiáng)思政隊(duì)伍這支主力軍。政治路線(xiàn)確定之后，人就是最重要的決定因素。越是重要的工作、艱巨的任務(wù)，越需要一支政治過(guò)硬、本領(lǐng)高強(qiáng)、求實(shí)創(chuàng)新、能打勝仗的工作隊(duì)伍。建強(qiáng)高校思政隊(duì)伍要堅(jiān)持“三個(gè)結(jié)合”：一是補(bǔ)齊短板與能力提升相結(jié)合。補(bǔ)齊短板是指各高校要把按標(biāo)準(zhǔn)配齊配強(qiáng)思政課教師、專(zhuān)職輔導(dǎo)員隊(duì)伍作為工作底線(xiàn)。能力提升是指要通過(guò)納入人才總體規(guī)劃、搭建交流平臺(tái)、拓寬選拔視野、抓好教育培訓(xùn)、強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉等方式，推動(dòng)思政工作隊(duì)伍向?qū)I(yè)化、職業(yè)化方向發(fā)展，不斷提高他們的思想水平和工作能力。二是頂天立地與鋪天蓋地相結(jié)合。頂天立地是指我們要有一批出思想、出理論、出觀點(diǎn)的行家里手，包括一些能夠打造中國(guó)特色話(huà)語(yǔ)體系的馬克思主義理論大家、一批在學(xué)科領(lǐng)域有影響力的領(lǐng)軍人物、一批能夠生動(dòng)講述中國(guó)故事的教學(xué)名師，在思政工作中起到引領(lǐng)表率作用。鋪天蓋地是指我們要全面建設(shè)各高校思政隊(duì)伍，包括一支政治強(qiáng)業(yè)務(wù)精作風(fēng)好的思政教師隊(duì)伍、一支德才兼?zhèn)涞膶?zhuān)職教師隊(duì)伍、一支素質(zhì)過(guò)硬的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，他們的作用是像撒播火種一樣深入基層、深入師生，將思政的學(xué)術(shù)體系、話(huà)語(yǔ)體系傳導(dǎo)給每一個(gè)青年學(xué)生。三是嚴(yán)格管理與人文關(guān)懷相結(jié)合。嚴(yán)格管理是指要對(duì)思政工作隊(duì)伍高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，抓紀(jì)律立規(guī)矩，使這支隊(duì)伍提素質(zhì)、知敬畏、守底線(xiàn)，很好地承擔(dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的職責(zé)。人文關(guān)懷是指要對(duì)思政工作隊(duì)伍給予厚愛(ài)，不能只以情懷和責(zé)任來(lái)要求他們，而要像關(guān)心教學(xué)科研骨干的成長(zhǎng)一樣關(guān)心思政工作者的成長(zhǎng)，對(duì)他們政治上給予激勵(lì)，工作上充分支持，待遇上加強(qiáng)保障，心理上更加關(guān)懷，在職務(wù)晉升、職稱(chēng)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、聘期考核、項(xiàng)目申報(bào)等關(guān)系他們切身利益的實(shí)際問(wèn)題上給予傾斜和支持，使他們工作有條件、干事有平臺(tái)、待遇有保障、發(fā)展有空間，最大限度調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。F7422E21-ECE8-460C-BCD0-3009C653E3ED

用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道。雖然學(xué)生獲取知識(shí)的途徑有很多，但最具有基礎(chǔ)性和系統(tǒng)性的還是課堂學(xué)習(xí)。所以思政工作的主渠道還是課堂教學(xué)，教師立德樹(shù)人還是要回歸課堂、用足用好課堂。一要理直氣壯開(kāi)好思政課這一關(guān)鍵課程。首先教師要做到真信，自己都不信的事情講給別人聽(tīng)是不會(huì)有說(shuō)服力的，思政課教師對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系真學(xué)真懂真信真用，是講好思政課最基本的要求。要認(rèn)真落實(shí)“學(xué)術(shù)研究無(wú)禁區(qū)、課堂講授有紀(jì)律”的要求。要推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記提出的“八個(gè)相統(tǒng)一”的重要指示要求，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性、親和力、針對(duì)性，讓思政課有滋有味、入腦入心。要推進(jìn)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心內(nèi)容的課程群建設(shè)。要強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的良性互動(dòng)。二要全面推進(jìn)課程思政建設(shè)。將各門(mén)課程中蘊(yùn)含的政治認(rèn)同、家國(guó)情懷、文化素養(yǎng)、憲法法治意識(shí)、道德修養(yǎng)等教育元素與課堂教學(xué)有機(jī)融合，使每門(mén)課程都具有思政元素，通過(guò)教師的言傳身教，讓價(jià)值引導(dǎo)在課堂教學(xué)中潤(rùn)物無(wú)聲地起到作用。

抓住網(wǎng)絡(luò)育人這個(gè)主陣地。當(dāng)今社會(huì)是“無(wú)處不網(wǎng)絡(luò)，萬(wàn)物皆互聯(lián)”的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)并將繼續(xù)改變?nèi)藗兊膶W(xué)習(xí)、生活和工作方式，當(dāng)代青年人幾乎是無(wú)人不網(wǎng)、無(wú)日不網(wǎng)、無(wú)處不網(wǎng)，可以說(shuō)只有不看報(bào)的師生，沒(méi)有不上網(wǎng)的師生。網(wǎng)上網(wǎng)下、校內(nèi)校外，各種社會(huì)思潮粉墨登場(chǎng)、各種主張觀點(diǎn)頻頻發(fā)聲，思想意識(shí)多元、多樣、多變的特點(diǎn)更加明顯，美國(guó)前國(guó)務(wù)卿奧爾布賴(lài)特就曾經(jīng)過(guò)說(shuō)：“中國(guó)不會(huì)拒絕互聯(lián)網(wǎng)這種技術(shù)，因?yàn)樗F(xiàn)代化。這是我們的可乘之機(jī)。我們要利用互聯(lián)網(wǎng)把美國(guó)的價(jià)值觀送到中國(guó)去?！?/p>

在這種情況下，多元中立主導(dǎo)、多樣中求共識(shí)、多變中定方位的難度在增大。怎樣抓好網(wǎng)絡(luò)育人這個(gè)陣地就成為一個(gè)新的重要課題?？志W(wǎng)、避網(wǎng)肯定行不通，只有用網(wǎng)、管網(wǎng)，并推動(dòng)思政工作同信息技術(shù)高度融合才是明智選擇。要順應(yīng)時(shí)代潮流，在繼續(xù)辦好校報(bào)、廣播臺(tái)等傳統(tǒng)媒體的同時(shí)，把更多的資源和精力集中到新媒體的建設(shè)和管理上來(lái)，做強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)宣傳教育矩陣，推進(jìn)傳統(tǒng)媒體與新興媒體的有效聯(lián)動(dòng)與聚合傳播。要高度警惕因網(wǎng)而生、因網(wǎng)而增的意識(shí)形態(tài)問(wèn)題，認(rèn)真落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，看齊黨中央，守好主陣地，堅(jiān)決與習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，決不給錯(cuò)誤思想觀點(diǎn)提供傳播渠道。要積極運(yùn)用“大數(shù)據(jù)+互聯(lián)網(wǎng)”手段，在不侵犯學(xué)生隱私的情況下，盡可能做好學(xué)生伴隨性數(shù)據(jù)的采集分析，并將數(shù)據(jù)充分運(yùn)用于心理健康監(jiān)測(cè)、就業(yè)指導(dǎo)、思想工作等方面。要不斷推動(dòng)新媒體信息更新和質(zhì)量提升，盡快形成各新媒體平臺(tái)各美其美、美美與共的新格局。要支持學(xué)生成為“一報(bào)一臺(tái)一站兩微”的生力軍，在參與中得到全方位的鍛煉。要運(yùn)用大數(shù)據(jù)等技術(shù)手段，整合網(wǎng)上教學(xué)資源，積極投身信息化教學(xué)革命，開(kāi)闊師生視野，彌補(bǔ)資源不足，促進(jìn)教學(xué)改革。要開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培訓(xùn)，切實(shí)加強(qiáng)輿情監(jiān)控和應(yīng)對(duì)處置，提升線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合開(kāi)展思想政治工作的能力，變“鴉雀無(wú)聲”為“主動(dòng)發(fā)聲”。

高校思政工作的復(fù)雜多變，要求思政工作者既秉持“任憑風(fēng)吹雨打，我自巋然不動(dòng)”的信念和堅(jiān)守，不斷增強(qiáng)政治定力、勇于挑起重?fù)?dān)，又堅(jiān)持“兵無(wú)常勢(shì)，水無(wú)常形”的靈活與機(jī)動(dòng)，有針對(duì)性、創(chuàng)造性地探索富有時(shí)代特點(diǎn)的思政工作新機(jī)制。在全國(guó)上下迎接黨的二十大召開(kāi)之年，做好大學(xué)師生思政工作，筑牢高校政治安全防線(xiàn)，確保校園和諧穩(wěn)定，就是思政工作者對(duì)黨的二十大的最大獻(xiàn)禮！

（本文系尹洪斌同志在2022年度全省教育系統(tǒng)宣傳思想工作會(huì)議上的講話(huà)）

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