楊昕 陳隨清 紀(jì)寶玉

立德之基，課程為要;樹(shù)人之道，思政為先。課程作為高校人才培養(yǎng)體系中的基本單元，是高校立德樹(shù)人的重要載體，是專(zhuān)業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的核心要素。河南中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)院始建于1959年，近幾年在中藥學(xué)、藥學(xué)、中藥資源與開(kāi)發(fā)3個(gè)國(guó)家級(jí)一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)和藥物制劑、中藥制藥、制藥工程、生物工程4個(gè)省級(jí)一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，依托藥學(xué)院200余名教師和河南省本科高校中藥學(xué)虛擬教研室、中藥學(xué)課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)，跨學(xué)科、跨院部整合隊(duì)伍、明確方向，建立了“中藥學(xué)課程思政特色化教研示范中心”，用于強(qiáng)化課程思政建設(shè)。藥學(xué)院圍繞中醫(yī)藥特色優(yōu)勢(shì)，梳理中醫(yī)藥特色思政點(diǎn)，深挖特色思政元素，牢牢抓住課程思政建設(shè)各個(gè)環(huán)節(jié)，全面規(guī)劃，推動(dòng)課程思政教育教學(xué)改革向縱深發(fā)展。

組織保障：筑牢課程思政之根基

加強(qiáng)黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，建立教學(xué)資源共享機(jī)制。藥學(xué)院以河南省本科高校中藥學(xué)虛擬教研室的獲批為契機(jī)，搭建“課程思政虛擬教研室”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，組建由黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，專(zhuān)業(yè)課教師、思政課教師、輔導(dǎo)員參與，多學(xué)科背景互相支撐、良性互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建了課程思政立體化工作體系。在一流課程建設(shè)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺(tái)，為教師提供豐富、實(shí)用、便利的教學(xué)資源。

堅(jiān)持黨政齊抓共管，建立教師學(xué)習(xí)交流機(jī)制。學(xué)院堅(jiān)持黨政齊抓共管、教學(xué)院長(zhǎng)主管、教研中心聯(lián)動(dòng)、教師落實(shí)推進(jìn)、資源共享共建、校企協(xié)同育人的工作機(jī)制，將課程思政建設(shè)要求和內(nèi)容常態(tài)化融入教師崗前培訓(xùn)、師德師風(fēng)和教學(xué)能力專(zhuān)題培訓(xùn)等活動(dòng)中，建立健全課程思政集體教研制度，組織各級(jí)教學(xué)名師工作室定期開(kāi)展課程思政工作坊活動(dòng)。同時(shí)，藥學(xué)院每年組織黨員及新進(jìn)教師深入制藥企業(yè)走訪(fǎng)調(diào)研和實(shí)地培訓(xùn)。在行走研學(xué)過(guò)程中，還組織黨員及新進(jìn)教師到革命根據(jù)地、將軍故居等地，挖掘課程思政建設(shè)中的紅色基因;組織參觀(guān)醫(yī)圣祠等，感受中醫(yī)藥文化的博大精深，增強(qiáng)文化自信。

示范引領(lǐng)：強(qiáng)化課程思政之效果

以特色項(xiàng)目發(fā)揮“頭雁效應(yīng)”。2020年獲批3門(mén)省級(jí)課程思政樣板課程，2021年藥學(xué)院獲批的國(guó)家級(jí)課程思政示范課程，首開(kāi)河南中醫(yī)藥大學(xué)課程思政國(guó)家級(jí)課程的先河。通過(guò)特色項(xiàng)目的“頭雁效應(yīng)”，激發(fā)教師開(kāi)展課程思政教學(xué)研究與改革的積極性和主動(dòng)性。

以樣板課程發(fā)揮帶動(dòng)效應(yīng)。藥學(xué)院依托國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)課程思政樣板課程的帶動(dòng)效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)各專(zhuān)業(yè)各類(lèi)課程全覆蓋，形成課程支撐專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)業(yè)支撐學(xué)科、各學(xué)科間相互滲透的協(xié)同育人體系。

以?xún)?yōu)質(zhì)師資發(fā)揮示范效應(yīng)。藥學(xué)院充分發(fā)揮河南省“中原千人計(jì)劃”——中原教學(xué)名師、河南省教學(xué)名師、仲景教學(xué)名師、課程思政教學(xué)名師和河南省黃大年式教師團(tuán)隊(duì)（中藥學(xué)）的引領(lǐng)作用和輻射帶動(dòng)效應(yīng)，推動(dòng)教學(xué)改革、優(yōu)質(zhì)課程開(kāi)發(fā)、研究方法創(chuàng)新。藥學(xué)院通過(guò)“名師工作室”，完善政行企校“四位一體”的協(xié)同育人機(jī)制，創(chuàng)新“課程思政工作坊”育人新模式。

多措并舉：拓寬課程思政之路徑

以中醫(yī)藥元素凸顯課程思政之特色。藥學(xué)院制定“專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案—各類(lèi)課程群—具體課程”的三級(jí)目標(biāo)，自上而下明確各門(mén)課程的知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和價(jià)值引領(lǐng)要求。藥學(xué)院根據(jù)專(zhuān)業(yè)的特色和優(yōu)勢(shì)，深入研究育人目標(biāo)，深度挖掘提煉專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系中蘊(yùn)含的中醫(yī)藥思政元素、思想價(jià)值和精神內(nèi)涵。

以培訓(xùn)交流提升課程思政水平。全面推進(jìn)課程思政建設(shè)，教師是關(guān)鍵。藥學(xué)院通過(guò)形式多樣、內(nèi)容豐富的培訓(xùn)交流，推動(dòng)廣大教師進(jìn)一步強(qiáng)化育人意識(shí)，找準(zhǔn)育人角度，提升育人能力，確保課程思政建設(shè)落地落實(shí)、見(jiàn)功見(jiàn)效。

以教材建設(shè)落實(shí)課程思政教育目標(biāo)。藥學(xué)院鼓勵(lì)支持教師編寫(xiě)教材，將科學(xué)精神、家國(guó)情懷、社會(huì)責(zé)任、生態(tài)文明等課程思政元素有機(jī)融入教材。“十三五”期間，藥學(xué)院教師主編教材53部、參編教材66部，通過(guò)教材這個(gè)特殊且有效的載體，使課程思政教育目標(biāo)得到有力貫徹落實(shí)。

以各類(lèi)競(jìng)賽激發(fā)思政育人內(nèi)生動(dòng)力。2020—2021學(xué)年藥學(xué)院舉辦了首屆課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)大賽、微課競(jìng)賽、教學(xué)論文大賽、系列課程思政專(zhuān)題教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，推動(dòng)廣大教師強(qiáng)化育人意識(shí)、提升育人能力。

通過(guò)以上多項(xiàng)聯(lián)動(dòng)，河南中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)院已構(gòu)建起全面覆蓋、類(lèi)型豐富、層次遞進(jìn)、相互支撐的課程思政體系。展望未來(lái)，藥學(xué)院將進(jìn)一步把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，切實(shí)做到課程思政與思政課程同向同行，努力培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的高素質(zhì)藥學(xué)人才。

（作者單位：河南中醫(yī)藥大學(xué)）

責(zé)編：向 新