郭璇　李三杰　鄧文婷

摘要：目的：深入分析在抑郁護(hù)理工中應(yīng)用“共情護(hù)理”后對(duì)其生活質(zhì)量產(chǎn)生的影響。方法：遴選時(shí)間為2019年11月-2021年12月，研究者是在我院接受治療的抑郁癥患者，共計(jì)92例，按照收診先后次序分組，前46例患者護(hù)理工作以常規(guī)護(hù)理為主，將其劃入常規(guī)組，后46例患者護(hù)理工作以“共情護(hù)理”護(hù)理為主，將其劃入觀察組，對(duì)護(hù)理效果進(jìn)行互比分析。結(jié)果：生活質(zhì)量量表以及SDS評(píng)分在護(hù)理前兩組相互比較差異微?。≒<0.05），但護(hù)理后觀察組各個(gè)指標(biāo)數(shù)據(jù)均顯著優(yōu)常規(guī)組（P<0.05）。結(jié)論：為抑郁癥患者開展“共情護(hù)理”模式，不僅能緩解患者抑郁情緒，亦能提升其生活質(zhì)量，為促進(jìn)疾病的恢復(fù)有積極的意義。

關(guān)鍵詞：抑郁癥;“共情護(hù)理”模式;生活質(zhì)量

社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)度不斷提升，同時(shí)社會(huì)各界對(duì)抑郁癥的關(guān)注度也隨之增高，相關(guān)研究數(shù)據(jù)顯示：目前全球抑郁癥患者發(fā)病率均迅速上升，影響患者的生存質(zhì)量，雖然研發(fā)出眾多新型抗抑郁藥物，但是單純應(yīng)用藥物治療的效果不佳，只有在康復(fù)期間給予合理的心理護(hù)理，才能幫助患者真正的從焦慮和抑郁情緒走出來，積極的面對(duì)外界事物，同時(shí)提升自信?；诖?，筆者將“共情護(hù)理”模式運(yùn)用至抑郁癥患者當(dāng)中，主要宗旨是提升抑郁癥患者的自信心，改善其生活質(zhì)量，特將相關(guān)材料表述如下。

1材料與方法

1.1一般資料（表1）

1.2符合指標(biāo)

1. 兩組患者均符合國際疾病分類第10版中（ICD-10）中有關(guān)抑郁癥發(fā)作診斷指標(biāo);（2）本次研究得到患者監(jiān)護(hù)人的許可，所有患者監(jiān)護(hù)人已簽署知情同意書。

1.3剔除指標(biāo)

1.4方法

常規(guī)護(hù)理：包括①飲食指導(dǎo);②健康宣教;③運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)等。

“共情”護(hù)理如下：①宣教：組織抑郁患者和家屬為其宣教有關(guān)抑郁癥疾病的相關(guān)知識(shí)，如：臨床表現(xiàn)、發(fā)病誘因、復(fù)發(fā)因素、治療方法、情緒調(diào)節(jié)等，促使患者提升對(duì)自身疾病的認(rèn)知度，幫助患者建立治療疾病的信心;②患者在康復(fù)期內(nèi)，一定要保證藥物治療，及時(shí)與患者建立溝通橋梁，交流時(shí)給予患者關(guān)心，及時(shí)建立互信關(guān)系。耐心的聽述患者的主訴，指導(dǎo)患者將心理的想法宣泄出來，護(hù)理人員應(yīng)表示同情和關(guān)愛，同時(shí)給予精神鼓勵(lì)。對(duì)患者心理存在的消極、自責(zé)心理，護(hù)理人員應(yīng)及時(shí)加以引導(dǎo)，讓患者盡早建立自信心;對(duì)存在紊亂、歪曲的認(rèn)知應(yīng)及時(shí)建立正確的認(rèn)知，讓患者感受到被尊重、被關(guān)懷，并感到幸福。（3）共情體驗(yàn)：護(hù)理人員應(yīng)詳細(xì)了解患者的情緒狀態(tài)，并及時(shí)整理反饋信息，進(jìn)而從中理解患者心理的痛苦，達(dá)到提升護(hù)理人員對(duì)情緒體驗(yàn)?zāi)芰σ约靶睦碚J(rèn)知能力，在提升改善患者情緒的同時(shí)改善其抑郁癥狀。（4）在整個(gè)情感交流的過程中，態(tài)度要耐心，不要打斷患者的傾訴，同時(shí)應(yīng)用言語來肯定患者，在溝通中密切觀察患者的行為、神情、語言等變化行為，充分了解其敏感度。當(dāng)患者傾訴后，應(yīng)用合理的語言來表達(dá)自己的想法，盡最大努力尋找共同話題，以此來建立良好的溝通橋梁，同時(shí)提升患者的信賴程度。

1.5觀察指標(biāo)

生活質(zhì)量改善情況采用SF-36生活質(zhì)量量表，該量表共涉及5個(gè)指標(biāo)，其一為自理能力，其二為活動(dòng)能力，其三為心理情緒，其四為社會(huì)評(píng)分 ，其五為綜合評(píng)分，每個(gè)指標(biāo)分值在0分至10分區(qū)間，分值越高代表患者生活質(zhì)量越高。

抑郁改善情況采用SDS即抑郁自評(píng)量表，該量表可直觀體現(xiàn)患者的主觀感受，SDS共涉及20個(gè)問題，4個(gè)等級(jí)，每個(gè)問題分值在1分至4分區(qū)間，當(dāng)分值<53分代表無抑郁，當(dāng)分值在53分至62分區(qū)間代表輕度抑郁，當(dāng)分值在63分至72分代表中度抑郁，當(dāng)分值高于73分代表為重度抑郁。

1.6統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

SPSS25.0分析，數(shù)量數(shù)據(jù)（%）體現(xiàn)，x檢驗(yàn)，計(jì)量數(shù)據(jù)（`x±S）表現(xiàn)，并t檢驗(yàn)，如P值<0.05，則具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

生活質(zhì)量量表以及SDS評(píng)分在護(hù)理前兩組相互比較差異微?。≒<0.05），但護(hù)理后觀察組各個(gè)指標(biāo)數(shù)據(jù)均顯著優(yōu)常規(guī)組（P<0.05），見表2。

3討論

抑郁癥患者區(qū)別與其他種類疾病，主要是患者存在情感障礙，常規(guī)護(hù)理不能及時(shí)了解患者的心理狀態(tài)，忽視了對(duì)患者的心理護(hù)理，故康復(fù)治療的效果不佳?！肮睬樽o(hù)理”模式，將心理護(hù)理作為重點(diǎn)工作內(nèi)容，首先為患者宣講健康知識(shí)，促使患者了解抑郁癥相關(guān)知識(shí)。與患者積極的溝通，引導(dǎo)患者對(duì)事物準(zhǔn)確的認(rèn)知觀，最為重要的是，在溝通中深入了解患者的心理狀態(tài)，換位思考，理解其真實(shí)的想法，讓患者不良情感得到宣泄，通過肯定患者，使其人格得到了認(rèn)可。同時(shí)幫助患者樹立正確的人生觀和價(jià)值觀;換位思考可預(yù)防患者再次受到刺激，讓患者在生活中感到溫暖，同時(shí)感到被重視，并提升生活的愉悅感，達(dá)到改善抑郁癥狀、改善其生活質(zhì)量的目的。

綜上所述，為抑郁癥患者開展“共情護(hù)理”模式，不僅能緩解患者抑郁情緒，亦能提升其生活質(zhì)量，為促進(jìn)疾病的恢復(fù)有積極的意義。

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