第四批新高考省份改革方案速覽

2021年，第四批新高考省份普通高校考試招生綜合改革實施方案陸續(xù)公布，共有安徽、黑龍江、吉林、甘肅、江西、貴州、廣西七個省份開始啟動普通高?？荚囌猩C合改革。到2024年，這七個省份將全部進入分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式。

以下是這七個省份的改革方案中關于高考招生錄取模式的摘要，考生和家長可根據(jù)自己所在的省份對照閱讀。

安徽

從2024年起，按照物理科目類、歷史科目類，分開計劃、分開劃線?？忌驹赴础霸盒?專業(yè)（組）”為單位填報，以平行志愿方式投檔。適當增加志愿填報數(shù)量，滿足考生志愿填報需求。志愿填報及投檔錄取均不分批次，按照考生總成績分時分段進行。高校依據(jù)統(tǒng)一高考成績以及學業(yè)水平選擇性科目考試成績，參考高中階段綜合素質評價，擇優(yōu)錄取考生（具體辦法另行公布）。

黑龍江

考生志愿由“院校+專業(yè)（組）”組成，實行平行志愿投檔，依據(jù)考生首選物理或歷史科目的不同，分別編制專業(yè)招生計劃，分開劃線、分開投檔、分開錄取。自2024年起，本科段招生除提前批次外，實行同一批次錄取。適當增加平行志愿填報院校數(shù)量，增加考生志愿選擇和錄取機會。

全面實施普通高中學生綜合素質評價，并將其作為高校招生錄取的重要參考，包括思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、勞動與社會實踐等方面的表現(xiàn)。在黑龍江招生的高校要根據(jù)學校辦學特色和人才培養(yǎng)要求，制定科學規(guī)范的綜合素質評價使用辦法，并提前向社會公布。

吉林

自2024年起，統(tǒng)一高考招生錄取按照物理、歷史兩個類別，分列招生計劃、分開劃線、分開投檔錄取。實行平行志愿投檔錄取。健全普通高中學生綜合素質評價制度，評價內容包括思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、勞動與社會實踐5個方面，客觀記錄學生成長過程，形成綜合素質評價檔案，作為高校招生錄取參考。（暫未公布志愿填報單位）

甘肅

自2024年起，合并本科一批、本科二批錄取批次，按照首選科目物理、歷史兩個類別分別編制招生計劃，分別劃定錄取分數(shù)線，實施“院校+專業(yè)（組）”平行志愿投檔錄取模式，依據(jù)考生總成績（含政策性加分），參考綜合素質評價擇優(yōu)錄取。體育、藝術類專業(yè)依據(jù)考生總成績及相應的專業(yè)課考試成績，參考綜合素質評價擇優(yōu)錄取。綜合素質評價應反映學生全面發(fā)展情況和個性特長，注重考查學生社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。評價內容包括思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、勞動與社會實踐等。

江西

按照“院校+專業(yè)（組）”方式實行平行志愿投檔錄取，按照歷史、物理科目，分別編制專業(yè)招生計劃，分開劃線、分開投檔、分開錄取。高校根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)對學生學科專業(yè)基礎的要求，分專業(yè)（類）提出選擇性考試科目要求，提前向社會公布?？忌倪x擇性考試科目，須符合報考院校專業(yè)組對應的科目要求。進一步減少錄取批次，優(yōu)化平行志愿投檔和錄取辦法。普通高中學校要實事求是、客觀公正記錄學生綜合素質發(fā)展情況和個性特長，為高校招生錄取提供參考。高校要根據(jù)自身特色、人才選拔培養(yǎng)特點和要求，研究制定高中學生綜合素質評價使用辦法，提前向社會公布。

貴州

普通高等學校依據(jù)考生的統(tǒng)一高考成績以及高中學業(yè)水平選擇性考試成績，參考高中階段綜合素質評價，擇優(yōu)錄取。自2024年起，普通高等學校統(tǒng)一考試招生按物理科目組合和歷史科目組合分列招生計劃、分別劃定最低錄取控制分數(shù)線，合并一本、二本批次?？忌驹赣伞皩I(yè)（類）+院?！苯M成，實行平行志愿投檔。體育類、藝術類專業(yè)依據(jù)考生總成績及相應的專業(yè)考試成績，參考綜合素質評價擇優(yōu)錄取。待條件成熟后，探索投檔模式改革試點，進一步增加高校和考生的雙向選擇機會。

廣西

2024年起普通高等學校招生實行“院校+專業(yè)組”平行志愿投檔錄取模式，按照物理、歷史兩個類別，分列招生計劃、分開劃線、分開投檔錄取。普通類專業(yè)依據(jù)考生總分（含考生總成績和加分分值，下同），參考普通高中學生綜合素質評價結果擇優(yōu)錄取。體育類、藝術類專業(yè)依據(jù)考生總分及相應專業(yè)考試成績，參考普通高中學生綜合素質評價結果擇優(yōu)錄取。普通高等學校根據(jù)人才培養(yǎng)對學生學科專業(yè)基礎的需要，按專業(yè)（專業(yè)類）提出選考科目要求，提前向社會公布。

【新高考改革歷程】

2014年9月，國務院印發(fā)了《關于深化考試招生制度改革的實施意見》，我國開啟了新一輪的高考改革。各省份按照實際情況分批逐漸實施高考改革：

第一批：上海、浙江，2014年啟動，2017年執(zhí)行。在選科模式上，都采用“3+3”選科模式;在志愿模式設置上，上海采用“院校專業(yè)組”模式，浙江采用“專業(yè)（類）+院?！蹦Ｊ?。

第二批：北京、天津、山東、海南，2017年啟動，2020年執(zhí)行。在選科模式上，都采用“3+3”選科模式;在志愿模式設置上，天津、山東采用“專業(yè)（類）+院?！蹦Ｊ?，北京、海南采用“院校專業(yè)組”模式。

第三批：河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶，2018年啟動，2021年執(zhí)行。在選科模式上，都采用“3+1+2”選科模式。在志愿模式設置上，河北、重慶、遼寧采用了“專業(yè)（類）+院?！蹦Ｊ?江蘇、福建、湖北、湖南、廣東采用了“院校專業(yè)組”模式。

第四批：安徽、黑龍江、吉林、甘肅、江西、貴州、廣西，2021年啟動，2024年執(zhí)行。選科模式目前還沒有公布。在志愿模式設置上，除了貴州采用“專業(yè)（類）+院?！保稚形垂?，其他省份均采用了“院校（+）專業(yè)組”模式。

【選考科目要求指引】

為進一步引導學生選科，2021年教育部辦公廳印發(fā)《普通高校本科招生專業(yè)選考科目要求指引（通用版）》（以下簡稱《指引》）?！吨敢窂母呖季C合改革省份2021年秋季入學的高一新生開始實行，對“3+3”選科模式和“3+1+2”選科模式的省份均適用。

《指引》以本科專業(yè)類為單位，設定科目范圍一和科目范圍二?？颇糠秶话ㄎ锢?、歷史兩科，高校可提1科或不提;科目范圍二包括政治、地理、化學、生物4科（在浙江可增選技術），高校最多提2科或不提。在科目范圍內，口表示某專業(yè)類可提該科目要求，表示某專業(yè)類必須提該科目要求。

高校各專業(yè)要從科目范圍一、二內，根據(jù)實際選擇1科、2科、3科或不提。選擇1科的專業(yè)表示考生必須選考該科目;選擇2科或3科的專業(yè)，表示考生必須同時選考規(guī)定的2科或者3科。未提出科目要求的，考生可根據(jù)生源省份高考綜合改革方案選考3科。同一專業(yè)類的內設專業(yè)的選考科目要求可以相同，也可不同。