謝珺

我出生在一個為黨的教育事業(yè)終生奮斗的教師世家，從小受到家庭“忠厚傳家遠(yuǎn)，詩書繼世長”家風(fēng)和“為人師表、誠信育人、樂于奉獻(xiàn)”教育理念的熏陶，生活成長在校園環(huán)境，耳聞目睹祖輩和父輩教書育人、桃李滿園的點點滴滴。

我的祖父謝益棠1946年畢業(yè)于原國立山西大學(xué)工學(xué)院機(jī)電系，后留校任教，曾在清華大學(xué)進(jìn)修一年，親身見證和建設(shè)了母校從山西大學(xué)、太原工學(xué)院、太原工業(yè)大學(xué)到太原理工大學(xué)的發(fā)展壯大。祖父親手創(chuàng)建了太原工學(xué)院熱能工程專業(yè)，擔(dān)任熱能專業(yè)帶頭人，從事教育事業(yè)45年，廣育桃李，深受廣大師生的尊敬和愛戴。

從新中國成立之初的百廢待興，到改革開放后各行各業(yè)的克難攻堅，祖父憑借扎實的學(xué)識和高尚的品格為全國培養(yǎng)了20多屆發(fā)電和熱能工程行業(yè)人才。退休之后，本可以頤養(yǎng)天年的祖父，卻騎上自行車往返20里地，義務(wù)為太原高等電力?？茖W(xué)校指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)、開設(shè)本科課程，培訓(xùn)出了許多青年教師和莘莘學(xué)子。

祖父不僅是大學(xué)生成長路上的引路人，也備加關(guān)愛祖國的下一代，祖父、祖母曾把曾外婆給二老的 1000多美元全部捐給太原理工大學(xué)子弟小學(xué)，一時傳為佳話。祖父晚年加入了中國共產(chǎn)黨，病重那年被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員時，他為自己能成為一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員而熱淚盈眶。祖父一生熱愛祖國，熱愛黨的教育事業(yè)，臨終前還念念不忘學(xué)校“211工程”建設(shè)驗收情況。祖父在教育領(lǐng)域身先士卒，辛勤耕耘，在思想和行動上給予了我們后輩從事教育事業(yè)的信念。

祖父的教育理念潛移默化地融入全家人的血液中。我的父親謝克明和二叔謝克昌也都鐘情于教育事業(yè)。大學(xué)畢業(yè)于清華大學(xué)的父親和畢業(yè)于天津大學(xué)的二叔是太原工學(xué)院“文革”后首屆研究生班的同學(xué)。他們研究生畢業(yè)后留校任教，繼承父業(yè)，傳承家風(fēng)，教書育人。

父親謝克明任教30年以來，一直從事本科和研究生教學(xué)，在教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法、教材建設(shè)及教學(xué)團(tuán)隊等方面勇于改革。得益于畢業(yè)后在工廠和設(shè)計院10余年的工作經(jīng)驗，父親風(fēng)趣幽默的授課風(fēng)格、豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和理論聯(lián)系工程實際的教學(xué)方法深受學(xué)生們的喜愛，主講的課程“自動控制原理”“智能控制理論”分別被評為山西省精品課程、山西省研究生精品課程；主編國家級規(guī)劃教材7部，其中《現(xiàn)代控制理論》被評為國家級精品教材。

二叔謝克昌是太原理工大學(xué)教授、博導(dǎo)、原校長，是中國工程院原副院長，帶領(lǐng)太原理工大學(xué)進(jìn)入全國“211工程”重點建設(shè)大學(xué)行列，發(fā)起設(shè)立太原理工大學(xué)“晉昌”博士創(chuàng)新獎勵基金，是煤化工學(xué)科帶頭人，致力于煤炭清潔高效利用研究，培養(yǎng)了眾多博士和碩士生，是全國知名的能源科學(xué)家、教育家，中國煤化工領(lǐng)域首位院士。

我的母親趙玉蘭，畢業(yè)于天津大學(xué)化工系，1979年調(diào)入山西礦業(yè)學(xué)院任教，1986年籌建了“煤化學(xué)實驗室”，填補(bǔ)了該課程實驗教學(xué)的空白。1993年，時任煤綜系副主任的母親，帶領(lǐng)同事們創(chuàng)建了山西礦業(yè)學(xué)院的煤化工新專業(yè)。如今，母親雖已退休多年，但每年都有母親帶過的學(xué)生前來探望，并匯報工作生活近況，母親常常為學(xué)生所取得的每一點成就、每一點進(jìn)步感到由衷地驕傲和自豪。每次聽到母親訴說這些，都能感受到母親身為教師的滿滿的成就感和幸福感。工作勤勉、溫柔愛家的母親2000年被評為“山西省先進(jìn)女職工”，太原理工大學(xué)電視臺為母親制作專題電視片，在校內(nèi)多次播放宣傳她的事跡。

祖輩、父輩忠誠為黨育人、為國育才的精神深深影響著我們這一代人。我的兄長謝剛?cè)谓?0年間，從普通一線教師成長為一名大學(xué)副校長，除了受家庭環(huán)境的影響，黨的教育、組織的關(guān)心、領(lǐng)導(dǎo)的支持、同事的幫助、學(xué)生的認(rèn)可都是他取得成績的動力。

從2001年任教開始，兄長以父輩為榜樣，不忘初心，牢記立德樹人的根本任務(wù)，迄今培養(yǎng)了8名博士、90名碩士、17屆本科生，他們有的留校任教，有的在黨政機(jī)關(guān)，有的在大型知名企業(yè)，有的在海外繼續(xù)深造。兄長先后主持承擔(dān)國家級、省部級科研項目10余項，獲得省部級教學(xué)和科研獎勵5項，出版專著和教材6部，授權(quán)發(fā)明專利15項，發(fā)表高水平論文100余篇。

一分耕耘，一分收獲。經(jīng)過20年教學(xué)科研工作的積累，兄長成為太原科技大學(xué)教授、博導(dǎo)、副校長。職務(wù)越高，肩負(fù)的責(zé)任也越大。2020年初新型冠狀病毒疫情襲來，組織安排兄長主持晉城校區(qū)工作，他第一時間到第一線熟悉校區(qū)情況，第一手掌握干部師生動態(tài)，第一要務(wù)部署落實校區(qū)疫情防控工作方案、工作措施和應(yīng)急處置預(yù)案，第一任務(wù)推進(jìn)“兩院一部”實質(zhì)化運(yùn)行，出色地實現(xiàn)了疫情防控和校區(qū)深化綜合改革“雙勝利”。

兄長還是太原科技大學(xué)控制科學(xué)與工程學(xué)科帶頭人、先進(jìn)控制與裝備智能化重點實驗室主任、教育部高等學(xué)校自動化類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、中國自動化學(xué)會理事、中國工程教育專業(yè)認(rèn)證專家、中國工程科技發(fā)展戰(zhàn)略山西研究院理事，獲得了山西省五一勞動獎?wù)?、山西省轉(zhuǎn)型發(fā)展五四青年獎?wù)隆⑸轿魇W(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、山西省研究生教育優(yōu)秀導(dǎo)師等榮譽(yù)和稱號。我的嫂子趙文晶是太原理工大學(xué)工程訓(xùn)練國家級實驗教學(xué)示范中心的一名高級工程師，負(fù)責(zé)學(xué)校大學(xué)生電子創(chuàng)新實踐，工作中輔導(dǎo)學(xué)生一絲不茍，受到學(xué)生的廣泛好評。

受到家風(fēng)的熏陶，我從小立志要當(dāng)一名教師。小時候放學(xué)回到家，看到的是父母伏案備課，或是聽外語，或是上機(jī)學(xué)習(xí)，家里沒有吵鬧喧嘩，有的只是靜謐學(xué)習(xí)。從父母的言傳身教中，我看到了作為一名教師的辛勞和榮光。2001年，作為北京市優(yōu)秀畢業(yè)生，我從華北電力大學(xué)（北京）畢業(yè)后，回到從小生活的太原理工大學(xué)任教，我的理想成為現(xiàn)實。在20年的傳道授業(yè)生涯中，秉承家風(fēng)，牢記立德樹人根本任務(wù)，忠誠黨和人民的教育事業(yè)；堅持以精湛的專業(yè)學(xué)識、博大的寬容胸懷、無私的精心關(guān)愛、獨特的師德魅力不斷感召學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信自強(qiáng)自立理念；助力學(xué)生全面成長，為社會主義培養(yǎng)出合格的建設(shè)者和接班人。

有著22年黨齡的我，先后擔(dān)任太原理工大學(xué)信息系黨支部組織委員、書記、雙帶頭人，率先垂范，引領(lǐng)老師們勤教善思，不斷提升教學(xué)科研水平，充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。擔(dān)任支部書記期間，和黨員教師同心協(xié)力建設(shè)支部，所在支部被評為太原理工大學(xué)先進(jìn)基層黨組織，個人獲得校級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號。

長期以來，我擔(dān)任“信號與系統(tǒng)”“電路CAD”等5門專業(yè)課程的教學(xué)工作。教學(xué)工作中，將思政元素有機(jī)融入課堂教學(xué)，使課程教學(xué)與思政教育同向同行。善于理論聯(lián)系實際，將經(jīng)典的理論與新一代信息技術(shù)等科技前沿聯(lián)系起來，給學(xué)生們營造一種“此課有趣”的氛圍，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在驅(qū)動力，將學(xué)生眼中的“天書”課程講述得深入淺出、鞭辟入里。記得2011年剛開始講授“信號與系統(tǒng)”課程時，我先認(rèn)真請教了課程負(fù)責(zé)人和課程團(tuán)隊教師，精心備課，反復(fù)修訂教學(xué)設(shè)計，不斷完善講義，才登上講臺給學(xué)生們講授。每次課后，我都會進(jìn)行教學(xué)反思，與學(xué)生討論學(xué)習(xí)效果，對課程教學(xué)持續(xù)改進(jìn)，促進(jìn)了教學(xué)效果持續(xù)提升。先后獲得2015年全國高等院校通信類課程青年教師多媒體課件競賽三等獎，2016年太原理工大學(xué)青年教師教學(xué)基本功競賽工科類特等獎，2016年山西省本科院校青年教師教學(xué)競賽決賽自然科學(xué)應(yīng)用學(xué)科組講課比賽第二名、山西省二等獎，并被山西省勞動競賽委員會榮記“個人一等功”一次。

從事教育事業(yè)20多年來，無論是作為任課教師、團(tuán)隊導(dǎo)員、學(xué)生之友，還是研究生導(dǎo)師，以及學(xué)生科技競賽指導(dǎo)教師，我都盡心盡力、循循善誘、因勢利導(dǎo)。堅持每周與學(xué)生交談15小時以上，傾聽學(xué)生的需求，了解學(xué)生的想法，引導(dǎo)學(xué)生去思考未來的生活學(xué)習(xí)道路，鼓勵他們?yōu)閷崿F(xiàn)理想大膽嘗試。與學(xué)生相處融洽，亦師亦友，更是家人，常常在學(xué)生遇到生活、情感困難時第一時間給予親切關(guān)愛和經(jīng)濟(jì)資助?！按蛩畷r不小心把腳燙傷一點兒，老師在朋友圈看到后電話聯(lián)系不到我，立刻從家中驅(qū)車1個多小時來看望我，并給我買了很多慰問品，再三確認(rèn)我沒事才放心，囑咐我多加休養(yǎng)?！薄敖憬愕昧送?yán)重的病，老師看我近期滿面愁容，一次次詢問得知情況后，多方聯(lián)系多家醫(yī)院專家，了解治療方案，幫助我及家人解決困惑，減輕心理壓力。老師就像我的親人一樣關(guān)心我?！庇捎趯W(xué)生們的信任和愛戴，我被學(xué)生評選為學(xué)院“最受歡迎教師”之一。2020年被山西省教授協(xié)會評為“山西省高校師德楷?！?。

我的丈夫續(xù)欣瑩是太原理工大學(xué)電力學(xué)院的教授，擔(dān)任太原理工大學(xué)控制學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人、智能系統(tǒng)與控制團(tuán)隊負(fù)責(zé)人。曾長期擔(dān)任系主任，積極進(jìn)行專業(yè)建設(shè)，最終使自動化專業(yè)通過工程教育認(rèn)證并成功入選國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點。作為一名黨員教師，他在16年的教育教學(xué)工作中率先垂范，以生為本，牢記教學(xué)初心，不忘育人使命，潛心教書育人，助力學(xué)生樹立“全球視野、學(xué)習(xí)自主、終身學(xué)習(xí)”的大格局和大自信。積極探索創(chuàng)新教學(xué)模式，先后承擔(dān)6門本科生課程和3門研究生課程教學(xué)。與此同時，他立足新發(fā)展階段，結(jié)合教育發(fā)展新需求，新開課程2門，借鑒世界一流大學(xué)課程建設(shè)經(jīng)驗，改革現(xiàn)有課程1門，出版國家級規(guī)劃教材3部，主持省、校級教改項目3項。

這樣，從1946年至今，從祖輩到父輩再到吾輩，我們的大家庭在堅定不移地從事教育事業(yè)的75年里，共有20多人從事教育事業(yè)。第一代的祖父，他就像一棵參天大樹，扎根于教育事業(yè)土壤中，播撒著“愛與教育”的種子；第二代有8位父輩的家庭成員，使祖父播種下的“愛與教育”發(fā)芽、枝繁葉茂；到了我們這一代，是大家庭“教育事業(yè)”蓬勃發(fā)展的第三代，共有11位家庭成員耕耘于教育事業(yè)。專業(yè)雖各不相同，但個個忠誠于黨的教育事業(yè)，愿意為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生。我相信，在祖父開創(chuàng)的教育世家大家庭中，從事教育事業(yè)的人會一代比一代多，將來也會一代更比一代強(qiáng)。

（作者單位：太原理工大學(xué)）