在文字原野上耕作的少年

于佳

張耘豪是典型的津門少年，五官飽滿厚重，身形高挑順直，舉止豪邁穩(wěn)重，有北地人特有的豁達與質(zhì)樸。之前聽聞過他小時候便練橋牌，南征北戰(zhàn)，獲過不少獎項，想不到也愛好文字。

《春天·琴聲·蘭》一文作者采用雙線結(jié)構(gòu)，運用兩個意象——琴聲與蘭花，采用蒙太奇式的手法切換鏡頭，推進情節(jié)，琴聲與蘭呼應(yīng)出現(xiàn)，剪輯組織，不同時間、不同場景的三組鏡頭完美連綴，首尾完整。耘豪很灑脫地舍去枝枝蔓蔓以及拖泥帶水的過渡語句。無疑，他的舍棄是智慧的，文章既不失每個段落間的相對獨立性，又保存了整體的完整性，“琴聲”與“蘭”雙線并行，描述了一個青春成長蛻變的故事。文章用細膩優(yōu)美的筆觸、精美可感的畫面、沉潛不顯的情感傳遞出積極向上的價值觀：無論何種境遇，只要默默努力，都能實現(xiàn)自我的價值，超越自我，獲得生命意義的安頓。

耘豪對生活不僅有精準(zhǔn)細膩的感知力，而且不乏帶有哲理性的思考?！恫化偰Р怀苫睢肪褪沁@樣的文字。人類的世界有很多東西是可以測量的，重量、價格、高度……但有很多東西是無法稱重的，理想、情感、使命……耘豪用文字追問起一種在中國古典人格范式中叫“不瘋魔不成活”的精神景觀。誠然，作者閱歷有限，筆力不厚，文章有明顯的瑕疵，但對高遠的精神世界的好奇和敬畏呈現(xiàn)了這個少年深邃的一面。

津門葉落，天下盡秋。窗外，秋色漸染，大地遼闊。在文字原野上耕作的勤勞少年，讓秋天顆粒歸倉！