混合式學(xué)習(xí)是指利用在線學(xué)習(xí)技術(shù)將面授教學(xué)和虛擬教學(xué)融為一體的學(xué)習(xí)模式。在采用傳統(tǒng)教學(xué)模式的同時，合理利用數(shù)字工具，有助于鼓勵師生之間的合作，讓學(xué)生可以按照自己的進(jìn)度學(xué)習(xí)，并適應(yīng)技術(shù)的快速發(fā)展。將技術(shù)納入教學(xué)之中，并不意味著要完全拋棄此前的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式。其關(guān)鍵在于為學(xué)生順利過渡到職場提供有力的支持。設(shè)計一個混合式課堂有三點原則。首先，教師應(yīng)該選擇易于使用和駕馭的數(shù)字工具。其次，混合式課堂必須以學(xué)生為中心。使用的工具可以使學(xué)生按照自身的進(jìn)度學(xué)習(xí)，增強自身與他人溝通和協(xié)作的能力。最后，教師選擇的數(shù)字工具必須有助于實現(xiàn)課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)。一個常見的陷阱是，讓某一門課程適用于一種特定的數(shù)字工具。事實上，混合式課堂要取得成功，必須讓數(shù)字工具促進(jìn)學(xué)習(xí)而非限制學(xué)習(xí)。最后，必須思考如何使學(xué)生增強運用不同數(shù)字工具的能力，以便他們能夠適應(yīng)日新月異的勞動力市場和課堂的要求。（來源：https：//theconversation.com/what-is-blended-learning-and-how-can-it-benefit-post-secondary-students-187971）