馬淑梅

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，市場經(jīng)濟(jì)發(fā)揮著越來越重要的作用。高中生在此環(huán)境下受多方面因素影響更能接受新思想與新事物，樂于求知和改變。但不可否認(rèn)的是，有些高中生因不同思想和文化的影響也面臨較多困擾，出現(xiàn)社會責(zé)任感缺失、心理素質(zhì)較差、價值觀扭曲以及意志渙散等現(xiàn)象。政治是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，教師在教學(xué)中需結(jié)合學(xué)情和學(xué)科特征從多方面滲透立德樹人理念與德育教育，促使學(xué)生形成高尚的道德情操與良好的行為習(xí)慣。

一、全面整合教學(xué)資源

縱觀傳統(tǒng)高中政治教學(xué)現(xiàn)狀，普遍存在重理論和輕實踐的現(xiàn)狀。隨著新課程改革的深入實施，高中政治教師也需不斷創(chuàng)新與改革教學(xué)理念，通過深入理解新課程改革內(nèi)涵與精神，積極引入探究性與開放性教學(xué)模式，并加強(qiáng)思想政治與其他學(xué)科的結(jié)合，改變以往教學(xué)存在的不足。以人教版思想政治必修1第九課第一框“市場配置資源”的教學(xué)為例。在學(xué)習(xí)如何控制市場交換中的風(fēng)險時，學(xué)生可深入研究當(dāng)前不斷變化的消費形式，從而對市場經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生深刻理解，必要時可結(jié)合生活經(jīng)驗制定解決問題的方式，在深入理解所學(xué)政治知識的同時形成良好的道德品質(zhì)。

二、創(chuàng)新課堂教學(xué)方式

受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，各個學(xué)科教師都將教育重心傾向于智育，注重傳授課本知識，忽略知識潛在的教育意義。另外，有些高中政治教師在傳授知識時未充分考慮學(xué)生的心理，課堂氣氛極其沉悶枯燥，導(dǎo)致課堂教學(xué)效果不佳。相關(guān)研究指出，空洞單一的說教式教育使受教育者內(nèi)心也產(chǎn)生較多困惑。對此，社會道德規(guī)范不能停留在對一般知識的理解和感悟上，需結(jié)合實際情況采取科學(xué)合理的方式，改變學(xué)生錯誤的思想觀念，使其形成健全人格。以人教版思想政治必修4第十二課第一框“價值與價值觀”的教學(xué)為例。政治教師在教學(xué)過程中可以列舉名人事跡引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀與道德觀。教師在講述中可運(yùn)用“那一刻，你因勇敢而美麗”公益廣告作為切入點，并運(yùn)用多媒體播放張麗莉老師的感人事跡，隨即提出問題：該如何運(yùn)用馬克思主義人生觀價值觀評價張麗莉老師的感人事跡？促使學(xué)生在思考問題時將張麗莉老師作為自身人生成長與發(fā)展的指向標(biāo)，實現(xiàn)預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。

三、積極打造第二課堂

中國有著歷史悠久的傳統(tǒng)文化，如果想要緊貼新時代開展德育教育，必須結(jié)合時代背景引入傳統(tǒng)道德規(guī)范，為打造多元化德育教育體系做鋪墊。例如：高中政治教師可借助“譚嗣同慷慨赴死”或“岳飛精忠報國”等開展主題活動，幫助高中生樹立正確的政治方向；也可以在特殊節(jié)日開展征文活動，或主題朗誦，培養(yǎng)高中生的道德文化素養(yǎng)；或者借助多媒體播放央視每年的全國道德模范評選視頻，豐富學(xué)生的精神世界，使其認(rèn)真思考社會群體與個人利益間的關(guān)系，提高德育教育目的。

總之，立德樹人是黨的十八大提出的教育根本任務(wù)，目的在于使學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的高質(zhì)量人才。高中生思想觀念是國家關(guān)注的重中之重，在政治教學(xué)中及時引入立德樹人理念能較好地糾正學(xué)生的錯誤思想，使其充分體驗和感悟不同文化差異，深入理解所學(xué)知識內(nèi)涵，并形成良好的情感體驗，全面提升政治教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)預(yù)期課程目標(biāo)，推動學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的現(xiàn)代化人才。