中學政史地·教學指導版
思政教育
教學研究
經(jīng)驗交流
- 探究初中道德與法治生活化教學策略
- 引導初中生在生活中學習道德與法治
- 用好項目化學習,助力議題式教學,培養(yǎng)核心素養(yǎng)
- 問題引領(lǐng)式教學在高中政治教學中的運用
- 初中歷史課堂導入存在的問題及解決策略
- 淺談初中歷史課堂對學生文化自信的培養(yǎng)
- 多媒體技術(shù)在初中歷史教學中的應用
- 淺談初中歷史課堂教學中小組合作學習策略
- 如何在歷史教學中培養(yǎng)學生的歷史素養(yǎng)
- 如何在歷史教學中滲透家國情懷教育
- 核心素養(yǎng)視域下的歷史智慧課堂探析
- 德育教育在高中歷史教學中的應用
- 應用微課開展高效高中歷史教學的實踐
- 問題式學案導學法在高中歷史課堂教學中的運用
- 高中歷史史料教學之我見
- 高中歷史教學中家國情懷素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 閱讀與補白
- 例談基于核心素養(yǎng)的史料教學
- 高中地理教學中問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 基于時空觀念培養(yǎng)的教學實踐
- 教研專業(yè)從游 創(chuàng)造五倍之力
- 運用史料,優(yōu)化課堂
- 淺談如何讓高中歷史課堂提問更高效
- 高中歷史線上教學的整體推進策略探索
- 高中歷史教學中如何利用信息技術(shù)培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)