徐義娟

摘要

中學(xué)體育教學(xué)中融入安全教育應(yīng)遵循“以學(xué)生現(xiàn)實(shí)需求為主，尊重學(xué)生的主體地位”等原則，教師可以在課前準(zhǔn)備工作中融入安全教育，體育課中強(qiáng)化學(xué)生的比賽規(guī)則意識(shí)，體育運(yùn)動(dòng)損傷后加強(qiáng)急救方法傳授。

關(guān)鍵詞

安全教育 中學(xué)體育教學(xué) 原則

安全問題一直是學(xué)校教育工作的核心，受到家長(zhǎng)和教育管理者的關(guān)注。中學(xué)階段作為學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，體育教學(xué)承擔(dān)著中學(xué)生強(qiáng)身健體的基本職能，體育教學(xué)中的安全問題就成為廣大師生、家長(zhǎng)和教育管理者關(guān)注的焦點(diǎn)。

一、在中學(xué)體育教學(xué)中融入安全教育的基本原則

1.堅(jiān)持以學(xué)生現(xiàn)實(shí)需求為主。

在中學(xué)義務(wù)教育階段的體育教學(xué)內(nèi)容選擇中，要以學(xué)生生命安全教育為根本出發(fā)點(diǎn)，要做到以學(xué)生為主體，體育教學(xué)內(nèi)容的選擇要注重與中學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，使學(xué)生能夠感受到體育教學(xué)的實(shí)踐性和真實(shí)性。由于受傳統(tǒng)競(jìng)技體育的影響，在當(dāng)前的中學(xué)體育教學(xué)中往往過多重視了體育技能的傳授和指導(dǎo)以及運(yùn)動(dòng)技術(shù)的教學(xué)，而在一定程度上忽視了體育思維、體育習(xí)慣的養(yǎng)成。體育教學(xué)的目的應(yīng)該是通過倡導(dǎo)學(xué)生樹立健康的運(yùn)動(dòng)理念，讓學(xué)生形成自覺的體育鍛煉習(xí)慣，通過規(guī)律的體育運(yùn)動(dòng)與鍛煉提高身體素質(zhì)，享受健康生活，并通過體育教學(xué)中的身體素質(zhì)鍛煉和一些應(yīng)急知識(shí)的傳授，起到一定的加強(qiáng)自我安全教育和幫助他人的目的。

2.尊重學(xué)生的主體地位，最大限度激發(fā)學(xué)生興趣。

當(dāng)前中學(xué)體育教學(xué)中的一個(gè)重難點(diǎn)問題就是過多地強(qiáng)調(diào)了教師的“教”而忽略了學(xué)生主體地位的“學(xué)”。結(jié)合筆者在初中義務(wù)階段的多年教學(xué)實(shí)踐，在初中體育教學(xué)中，教師往往將一些復(fù)雜的動(dòng)作進(jìn)行分解，再一步一步傳授給學(xué)生，學(xué)生跟著教師進(jìn)行機(jī)械的訓(xùn)練，整個(gè)教學(xué)過程中，沒有很好地注重學(xué)生主體地位，更談不上激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。理想的中學(xué)體育教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生主觀能動(dòng)性和興趣的調(diào)動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行探索與思考。教學(xué)往往只有尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)生才能夠更好地發(fā)揮主觀能動(dòng)性，也才能更加自覺地注重安全教育，在運(yùn)動(dòng)中更好地保護(hù)自己。

二、提升中學(xué)體育教學(xué)中安全教育的策略

1.體育課前準(zhǔn)備工作中融入安全教育。

課前準(zhǔn)備工作是體育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，也是促使體育課正常有序開展的關(guān)鍵步驟。在上課前，教師首先要提前布置好運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，檢查好運(yùn)動(dòng)器材。體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地是學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的主陣地，體育運(yùn)動(dòng)器材是順利開展體育教學(xué)的重要保障，所以，體育教師要做好場(chǎng)地器材的管理工作。體育教師應(yīng)在每節(jié)課上課前，對(duì)場(chǎng)地、器材進(jìn)行仔細(xì)的檢查，如開展田徑教學(xué)時(shí)，要檢查跑道地面是否平整，跑道上有無障礙物；在進(jìn)行籃球、足球的教學(xué)中，要檢查籃球筐、足球門是否牢固；在開展單杠、雙杠、跳馬等體操教學(xué)時(shí)，要檢查器材的螺絲有沒有擰緊。除此以外，對(duì)于操場(chǎng)上存在安全隱患的健身運(yùn)動(dòng)器材，一定要做好安全警示的提醒，如單雙杠、高低杠這些體操類的運(yùn)動(dòng)器械，沒有教師的保護(hù)幫助，學(xué)生不可以私自練習(xí)。其次，要對(duì)學(xué)生的上課服飾、身體狀態(tài)進(jìn)行嚴(yán)格檢查，如不允許穿著皮鞋、高跟鞋、厚底鞋、緊身褲上課，以及上課時(shí)身上不允許攜帶堅(jiān)硬物品。同時(shí)，還要了解學(xué)生的身體狀況，對(duì)于不適合進(jìn)行體育活動(dòng)的學(xué)生，做好見習(xí)生的工作安排，以此來為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全和諧的環(huán)境。

2.體育課中強(qiáng)化學(xué)生的比賽規(guī)則意識(shí)。

筆者從多年來的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)來看，在體育教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生進(jìn)行體育比賽時(shí)，發(fā)生意外的概率是最高的，分析其原因可能是學(xué)生對(duì)于比賽規(guī)則掌握得不好。比如，在籃球比賽中，防守隊(duì)員如果不是很清楚防守路線的話，直接沖到快速帶球的同學(xué)前面，很容易發(fā)生激烈撞擊，從而發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷甚至安全事故。所以，在體育教學(xué)中，除了要教會(huì)學(xué)生一些比賽中自我保護(hù)的運(yùn)動(dòng)技巧外，還要讓學(xué)生清楚和掌握具體比賽規(guī)則，讓學(xué)生在比賽中牢牢樹立安全意識(shí)，并明確粗暴、錯(cuò)誤的動(dòng)作在比賽中是決不允許出現(xiàn)的。

3.加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)損傷的急救方法傳授。

在日常的體育教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)有學(xué)生因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)不當(dāng)，或者疏忽大意而出現(xiàn)輕微的運(yùn)動(dòng)損傷，所以，體育教師有必要在體育教學(xué)中，向?qū)W生講授運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防措施以及處理方法。如運(yùn)動(dòng)過程中發(fā)生擦傷，可告知學(xué)生：首先，要用清水沖洗傷口；其次，要進(jìn)行消毒處理；最后，如若需要包扎，要進(jìn)行專業(yè)的包扎處理。再如，在活動(dòng)中學(xué)生不小心發(fā)生扭傷時(shí)，體育教師一定要傳授學(xué)生：首先，要第一時(shí)間進(jìn)行冷敷或者用冷水進(jìn)行沖洗，因?yàn)榕l(fā)生后的24小時(shí)內(nèi)進(jìn)行冷敷能起到消腫止痛的作用；其次， 24小時(shí)后才能進(jìn)行一個(gè)熱敷處理。當(dāng)然，如果在體育活動(dòng)中，發(fā)生比較嚴(yán)重的損傷，比如大面積的出血、骨折等情況，一定不能私自處理，要及時(shí)告知教師，并及時(shí)送醫(yī)護(hù)室。只有當(dāng)學(xué)生掌握了一些基本運(yùn)動(dòng)損傷的急救方法后，才能夠有效避免二次損傷的發(fā)生，同時(shí)也可以降低運(yùn)動(dòng)的意外風(fēng)險(xiǎn)。

（作者單位：江蘇省無錫市廣豐中學(xué)）