“孤獨老頭”不孤獨

胡熠霖

我的爺爺是個棋癡，他每天去社區(qū)老年活動室下棋，風(fēng)雨無阻?？哨s上今年新冠肺炎疫情卷土重來，老年活動室關(guān)門，爺爺被迫宅在家中。

圍棋這唯一的愛好被叫停，爺爺待在家里無所事事，愁悶焦躁與日俱增，而受害人就是奶奶。爺爺開始不停地找碴，說奶奶燒的飯菜不合口味，洗的衣服不干凈，種植花草的方法不對……因為不能下棋，爺爺心里空落落的，有什么辦法能把他心里的缺口填滿呢？

“有了！要不試試線上下棋？”我把這個提議告訴爺爺，可他直打退堂鼓：“這平板電腦我哪里學(xué)得會呀！”“老胡同學(xué)，有我小胡老師在，包教包會！”我一邊鼓勵爺爺，一邊點開圍棋APP，“先要注冊登錄，你給自己起個名字吧！”爺爺思忖了一會兒，說：“就叫‘孤獨老頭吧，這沒棋下的日子太孤獨了。”登錄后，我把APP的使用方法和下棋規(guī)則耐心講解給爺爺聽。頭兩天，我都盯著他下每盤棋，生怕他哪里點錯下錯。

在不斷的對弈中，爺爺?shù)牟僮髟絹碓綃故?，之后便開啟了瘋狂下棋模式：不論早中晚，不論是在客廳、臥室，還是餐廳、廁所，哪里都有他下棋的身影。奶奶偷偷告訴我：“自從你爺爺學(xué)會了線上下棋，再也不找我麻煩了?！?/p>

我跑去看爺爺下棋，“咦？爺爺，你的網(wǎng)名怎么變成‘獨孤求敗啦？你會自己修改用戶名？”“你可別小看我這個老頭子！”爺爺笑著回答，別提有多得意了！

我想，這個“孤獨老頭”從此不會再孤獨了吧？

指導(dǎo)老師/林燕 發(fā)稿/沙群

媽媽有話說：一二年級是孩子學(xué)習(xí)生涯的開始，也是培養(yǎng)閱讀興趣的黃金期。父母別把親子共讀當成作業(yè)和任務(wù)，而應(yīng)全身心投入，享受與孩子共處的珍貴時刻。至于發(fā)音是否標準，讀得是不是聲情并茂，都不是問題。孩子信任你，愿意與你一起走進書的世界，那才是最重要的。