郭巍 劉杰

一、教材分析

本課旨在喚起學(xué)生對(duì)民間文化的關(guān)注，提高學(xué)生傳承意識(shí)、設(shè)計(jì)思維能力及創(chuàng)新能力。通過小學(xué)四年的美術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生初步理解了民間美術(shù)樸實(shí)率真、熱烈夸張的藝術(shù)特征與豐富多彩的民間美術(shù)形式，本冊(cè)《走訪民間藝人》課程的學(xué)習(xí)主要是希望讓學(xué)生對(duì)北京傳統(tǒng)藝術(shù)和藝人有所了解，在已掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，努力向更高層次發(fā)展?！痘㈩^裝飾》一課旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自學(xué)能力，主動(dòng)搜索信息、欣賞交流、自主探究，利用不同的表現(xiàn)手法和多種媒材完成創(chuàng)作，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的民族文化自信，讓民間美術(shù)傳承達(dá)到更理想的效果，真正落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能

了解民間藝術(shù)中的虎頭裝飾特點(diǎn)。培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

2.過程與方法

通過自主探究、小組合作等方式，了解運(yùn)用綜合材料表現(xiàn)虎頭裝飾設(shè)計(jì)作品的方法，感受藝術(shù)活動(dòng)中的愉悅性。將創(chuàng)作的成果應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活，感受創(chuàng)意改變生活的創(chuàng)新價(jià)值。

3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀

感悟“物以致用”的設(shè)計(jì)思想，養(yǎng)成勤于思考、追求創(chuàng)意的好習(xí)慣，提高對(duì)民間美術(shù)文化傳承與保護(hù)的意識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感與責(zé)任感。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

了解民間藝術(shù)中虎頭裝飾的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)利用多種媒材設(shè)計(jì)創(chuàng)作虎頭裝飾。

2.教學(xué)難點(diǎn)

利用身邊多種媒材，設(shè)計(jì)創(chuàng)作出新穎實(shí)用、做工精致、富有新意的虎頭裝飾作品。

四、教學(xué)過程

1.視頻導(dǎo)入

展示民間老虎形象在生活中的創(chuàng)新應(yīng)用，伴隨著輕快的音樂，開啟探索之旅。

2.回顧舊知

師生共同回顧民間藝術(shù)的特點(diǎn)：種類繁多、造型各異、色彩艷麗、擁有美好的象征與寓意。

民間老虎形象是保佑平安幸福的吉祥物。

教師小結(jié)：在我國(guó)，民間老虎是象征驅(qū)除邪惡、保佑平安的吉祥物。民間的老虎形象千姿百態(tài)，展現(xiàn)了勞動(dòng)人民豐富的想象力，并表達(dá)了勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的向往。這節(jié)課我們就來做個(gè)漂亮的虎頭裝飾。

3.探究新知

對(duì)比自然界中的老虎與民間美術(shù)中老虎形象的區(qū)別，填寫學(xué)習(xí)單。（圖3）

（1）造型變變變

①通過細(xì)節(jié)變化閃卡教具，學(xué)生體驗(yàn)“小細(xì)節(jié)、大變樣”的造型變化。（圖4）

②學(xué)生利用組合基本型的方法感受不同造型的老虎性格。

學(xué)生感受：

正方形：樸實(shí)無華，憨厚。

圓形：憨態(tài)可掬，可愛。

三角形：聰明伶俐，機(jī)智。

教師總結(jié)：小細(xì)節(jié)，大變樣。造型變化多樣，體現(xiàn)出不同性格的老虎。

【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力以及敏銳細(xì)致的觀察能力。

（2）了解紋樣

①搜集資料：學(xué)生利用學(xué)習(xí)單，有計(jì)劃、多方面地搜集、梳理不同紋樣，了解寓意。（圖5）

②快問快答：教師出示紋樣卡片，學(xué)生快速答出圖片上的紋樣名稱與寓意。

教師總結(jié)：

牡丹：榮華富貴。

石榴：多子多福。

錢紋：財(cái)源廣進(jìn)。

桃子：福壽延年。

祥云：吉祥如意。

③共同探究

師生共同探究民間虎頭裝飾的方法，設(shè)計(jì)本組老虎的各部分形象，并用語(yǔ)言描述裝飾方法。

教師示范介紹掛虎的眼睛與眉毛：掛虎眼睛圓圓的，像太陽(yáng)一樣，眉毛利用象征著吉祥如意的祥云來裝飾。老師還發(fā)現(xiàn)老虎的眼睛大多微微上揚(yáng)，神奇極了，所以我將眼睛設(shè)計(jì)成一對(duì)可愛的、有祥云裝飾的漂亮的大眼睛，同時(shí)，我們還可以添加點(diǎn)、線、面進(jìn)行裝飾，是不是很生動(dòng)？（圖6）

學(xué)生介紹：我們分析的是掛虎的耳朵。自然界中老虎的耳朵小小的，這里掛虎的耳朵有點(diǎn)兒長(zhǎng)，而且添加了桃子紋樣，象征著福壽延年。我們組將桃子元素也應(yīng)用到了創(chuàng)作中，通過搜集民間老虎形象資料，并結(jié)合我們之前學(xué)到的有疏密變化的線條，創(chuàng)作了這對(duì)有趣的壽桃耳。（圖7）

學(xué)生介紹：掛虎頭上的花紋，直接添加了象征多子多福的石榴與象征富貴榮華的牡丹。我們組在“王”字上添加了一個(gè)石榴與幾片牡丹花瓣，一目了然。（圖8）

學(xué)生介紹：掛虎的嘴巴運(yùn)用夸張的表現(xiàn)手法，咧得大大的，露出尖尖的大牙，同時(shí)還添加了象征財(cái)源廣進(jìn)的錢紋和象征富貴吉祥的牡丹紋。我們組在這個(gè)基礎(chǔ)上又做了夸張與變形，讓老虎更加生動(dòng)。教師將各組的設(shè)計(jì)組合到了一起。（圖10）

【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生用分析、比較的方法集中研究真實(shí)的老虎與民間工藝虎的區(qū)別，學(xué)會(huì)夸張變形、添加裝飾等設(shè)計(jì)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力及敏銳細(xì)致的觀察能力，引導(dǎo)學(xué)生了解虎頭裝飾在民間的深刻內(nèi)涵和寓意，增強(qiáng)民族自豪感和社會(huì)責(zé)任感。

（3）感受色彩

學(xué)生利用已有知識(shí)分析民間藝術(shù)品的色彩，并向同學(xué)介紹創(chuàng)作中對(duì)比色的應(yīng)用。（圖11）

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生通過已有知識(shí)遷移，分析民間色彩應(yīng)用特點(diǎn)，為自己設(shè)計(jì)的虎頭添加上對(duì)比強(qiáng)烈的色彩，在探究過程中感受民間老虎的裝飾文化。

（4）教師示范

師生共同設(shè)計(jì)草圖，選擇合適的材料，由教師示范創(chuàng)作過程。（圖12）

【設(shè)計(jì)意圖】在教師現(xiàn)場(chǎng)示范環(huán)節(jié)，師生共同參與到設(shè)計(jì)創(chuàng)作中，通過設(shè)計(jì)集思廣益，為藝術(shù)創(chuàng)作提供一些很好的素材，全班師生共同協(xié)作，體驗(yàn)共同進(jìn)步的樂趣。

（5）藝術(shù)實(shí)踐

靈活運(yùn)用多種技法和材料，小組合作完成一件造型新穎、有個(gè)性的虎頭裝飾作品，并為你們的小老虎起個(gè)有趣的名字。

注意：造型新穎獨(dú)特，裝飾富有寓意，色彩濃烈艷麗。