周愛平

《普通高等學(xué)校學(xué)生黨建工作標準》（以下簡稱《標準》）對于做好高校學(xué)生黨建工作，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，具有十分重要的意義。2021年8月17日，第二十七次全國高校黨的建設(shè)工作會議指出：“做好當前和今后一個時期高校黨建工作，要全面準確把握面臨的新形勢新任務(wù)新要求?！睘榇?，做好大學(xué)生黨建工作，勢必更要把握好新形勢新任務(wù)新要求，尤其是在大學(xué)生黨員培養(yǎng)工作中，更需要有馬克思主義科學(xué)思維方法。

一、基于《標準》的大學(xué)生黨建工作要求

筆者認為，做好大學(xué)生黨員培養(yǎng)工作，做優(yōu)高?；鶎狱h建工作，要認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《標準》精神，以《標準》作為學(xué)生黨建工作的指南和學(xué)生思想政治工作的抓手，運用科學(xué)思維方法推動學(xué)生黨建工作落實落地，實現(xiàn)大學(xué)生黨建工作組織化、制度化、具體化、科學(xué)化。

（一）形成大學(xué)生黨建工作機制常態(tài)化。大學(xué)生黨建工作程序多、工作量大，政治性強、責任重大。高校要在《標準》的指引下，持續(xù)建立健全體制機制，如統(tǒng)一的組織領(lǐng)導(dǎo)機制、學(xué)生黨組織的規(guī)范與建設(shè)、學(xué)生黨建工作隊伍培育與建設(shè)等，以更好教育引導(dǎo)大學(xué)生黨員正確發(fā)揮自身作用，激活大學(xué)生黨員的“神經(jīng)末梢”，真情投入到為人民服務(wù)的偉大事業(yè)中去。

（二）做實大學(xué)生黨員教育培養(yǎng)工作。大學(xué)生黨建工作要始終牢記“國之大者”，要時刻繃緊“為黨育人、為國育才”這根弦，大力破除大學(xué)生黨建工作中的“中梗阻”。按照《標準》的要求，善用“大思政課”“課程思政”以及新媒體、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等手段，深度挖掘中國共產(chǎn)黨在新時代偉大實踐中的育人“金礦”，從百年黨史中汲取“國之大計、黨之大計”的豐厚滋養(yǎng)，鑄魂立心，強基立根，推動大學(xué)生黨員教育培養(yǎng)工作與時代同頻共振，讓大學(xué)生黨員在學(xué)思踐悟中啟迪心智、服務(wù)人民。

（三）努力發(fā)揮大學(xué)生黨員的引領(lǐng)作用。首先，要圍繞落實“四個合格”目標要求，大力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型學(xué)生黨支部，在推進大學(xué)生黨員專業(yè)學(xué)習(xí)、志愿服務(wù)、社會實踐、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面，有力發(fā)揮好組織、榜樣等多層次多方面的帶動作用，漸次形成學(xué)生黨建工作精品。其次，依托學(xué)術(shù)黨組織的牽引和指引作用，引導(dǎo)大學(xué)生黨員積極亮明黨員身份，立起先進的標尺，樹起先鋒的形象，進而輻射普通大學(xué)生踐行好社會主義核心價值觀，使之成為示范和風尚。

二、大學(xué)生黨員培養(yǎng)中科學(xué)思維方法的基本運用

在習(xí)近平總書記治國理政的思想和實踐中，一以貫之體現(xiàn)著馬克思主義的立場、觀點和方法，具有馬克思主義理論品質(zhì)和整體性的特質(zhì)，始終強調(diào)運用歷史思維、戰(zhàn)略思維、系統(tǒng)思維、辯證思維、底線思維、創(chuàng)新思維、法治思維認識和解決問題。這是我們在新時代做好各項工作應(yīng)采取的科學(xué)方法，大學(xué)生黨員培養(yǎng)也不例外。筆者認為，運用科學(xué)思維方法培養(yǎng)大學(xué)生黨員，對于引導(dǎo)他們處理好各種不同思維方法之間的辯證關(guān)系、樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀是至關(guān)重要的。

（一）重視用科學(xué)思維方法解決大學(xué)生黨員培養(yǎng)中的實際問題。在《標準》視角下，用科學(xué)思維方法培養(yǎng)大學(xué)生黨員，是做好大學(xué)生黨建工作的一條基本經(jīng)驗，更是引導(dǎo)大學(xué)生黨員全面貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，深刻領(lǐng)會“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。具體來說，就是要在大學(xué)生黨員中厚植歷史思維、戰(zhàn)略思維、底線思維等科學(xué)思維，使之成為大學(xué)生黨員進步、創(chuàng)新的基本認知，使之成為大學(xué)生黨員解決自身遇到困難和問題的基本方法，以期承擔起作為一名黨員的崇高使命。

（二）引導(dǎo)大學(xué)生黨員在百年黨史中汲取科學(xué)思維方法的魅力。中國共產(chǎn)黨百年輝煌歷史，從來都注重運用科學(xué)思維方法認識和改造世界，橫貫于中國革命、建設(shè)和改革發(fā)展的進程中，這是十分鮮明的。在大學(xué)生黨員的培養(yǎng)工作中，要注重引導(dǎo)他們從百年黨史中汲取科學(xué)思維方法，并用來觀察、認識、思考和分析解決問題，以增強大學(xué)生黨員培養(yǎng)工作的科學(xué)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性。

（三）善用科學(xué)思維方法提升大學(xué)生黨支部的組織力。在大學(xué)生黨支部的建設(shè)中，要善用戰(zhàn)略思維抓住支部建設(shè)的“牛鼻子”，發(fā)揮每位大學(xué)生黨員專業(yè)、能力等優(yōu)勢，建立聯(lián)動協(xié)同的工作機制，推動構(gòu)建支部建設(shè)共同體;要善用系統(tǒng)思維織牢支部建設(shè)的“一張網(wǎng)”，執(zhí)行《標準》的新要求，建立橫到邊、縱到底、內(nèi)外聯(lián)通、左右聯(lián)動的支部建設(shè)矩陣;要善用創(chuàng)新思維激發(fā)支部建設(shè)的“源動能”，教育大學(xué)生黨員用寬廣的視野格局發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和解決問題，推動建立月月有清單、季季有互評、年年有成績的支部建設(shè)管理體系，提升大學(xué)生黨建工作質(zhì)量。

三、運用科學(xué)思維方法做實大學(xué)生黨員培養(yǎng)工作

我們要以《標準》內(nèi)容和重要要求為切入點，運用科學(xué)思維方法創(chuàng)新大學(xué)生黨員培養(yǎng)工作，對學(xué)生黨員教育發(fā)展提出相關(guān)解決路徑，將有助于推進黨的隊伍建設(shè)，保障黨員隊伍的先進性與純潔性，化解大學(xué)生黨員培養(yǎng)中存在的一些問題。

（一）運用歷史思維、戰(zhàn)略思維認識大學(xué)生黨員培養(yǎng)的重要意義。高校思政工作者、黨務(wù)工作者要具備歷史思維和戰(zhàn)略思維能力，努力掌握和善于運用這兩種科學(xué)思維方式。在具體的工作中，我們堅持歷史唯物主義基本原理，把事物置于過去、現(xiàn)在、未來的歷史發(fā)展進程中進行思考，努力揭示事物發(fā)展的內(nèi)在邏輯和規(guī)律性，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，以史為鑒、以史育人，這是歷史思維的運用;從長遠看當前，從全局看局部，從整體看部分，這是戰(zhàn)略思維的運用。

同時，我們又要注重培養(yǎng)并增強大學(xué)生黨員自身的歷史思維能力和戰(zhàn)略思維能力，這有助于大學(xué)生黨員深刻認識當前我國發(fā)展面臨的復(fù)雜外部環(huán)境，有利于他們充分認清中國共產(chǎn)黨百年黨史的深刻主題和重要經(jīng)驗，深入激發(fā)他們持續(xù)加強學(xué)習(xí)的原動力，進而促使他們在日后能夠更好地、自覺地服務(wù)人民、服務(wù)社會、服務(wù)國家而練就不屈的精神和強大的本領(lǐng)。

（二）運用底線思維、法治思維嚴格大學(xué)生黨員培養(yǎng)的程序?！凹姺笔朗露嘣獞?yīng)，擊鼓催征穩(wěn)馭舟?！边\用底線思維開展大學(xué)生黨員培養(yǎng)工作，要特別強調(diào)前瞻性和憂患意識，以《標準》為指導(dǎo)，解決好大學(xué)生黨員發(fā)展的程序規(guī)范問題，守住黨建工作的制度底線、程序底線。所以，高校思政工作者、黨務(wù)工作者要增強黨建工作的憂患意識、前瞻意識，從而把黨建工作預(yù)案考慮得更充分、更周詳，做到心中有數(shù)、處變不驚。

高校黨建工作是黨的建設(shè)的重要組成部分，對大學(xué)生黨員發(fā)展而言，最基本的就是要“一碗水端平”。高校思政工作者、黨務(wù)工作者要防止成為“稻草人”，要樹牢法律至上、制度至上、規(guī)矩至上的理念。例如，在具體的實踐中，黨務(wù)工作者發(fā)展大學(xué)生黨員既要看材料，更要看細節(jié)，要運用法紀思維落實《標準》中關(guān)于大學(xué)生黨員發(fā)展的程序和要求。

（三）運用系統(tǒng)思維、辯證思維強化大學(xué)生黨員培養(yǎng)的過硬質(zhì)量。大學(xué)生黨員培養(yǎng)工作應(yīng)在系統(tǒng)思維和辯證思維的充分運用下，提升大學(xué)生黨建工作的質(zhì)量。高校思政工作者、黨務(wù)工作者運用系統(tǒng)思維分析大學(xué)生黨建工作問題，要做到統(tǒng)籌兼顧、“十指彈鋼琴”，避免撿了芝麻丟了西瓜;還要注重協(xié)同耦合，聚合大學(xué)生黨員培養(yǎng)的各個要素，把握大學(xué)生黨員發(fā)展工作的重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，協(xié)同推進，整體發(fā)力。同時，運用辯證思維一分為二地看待大學(xué)生黨員發(fā)展存在的問題，注重運用“兩點論”，既看到好的一面，也不能忽視不好的一面，分清楚輕重緩急，客觀地、發(fā)展地、全面地、系統(tǒng)地、普遍聯(lián)系地分析和解決黨建工作事項。

總之，高校要在《標準》的指引下，認真做好大學(xué)生黨員發(fā)展工作的頂層設(shè)計和總體規(guī)劃，確定每個階段的工作重點，抓住各個關(guān)鍵點，進而命中整個大學(xué)生黨建工作的靶點，既豐富大學(xué)生黨員培養(yǎng)的內(nèi)容，又創(chuàng)新其工作方式方法。高校在大學(xué)生黨員發(fā)展工作的具體實施中，思政教育工作者、黨務(wù)工作者應(yīng)把系統(tǒng)思維、辯證思維橫貫大學(xué)生入黨前、入黨中和入黨后，以扎實的工作保證黨員發(fā)展質(zhì)量。

（作者單位：景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)）

【本文系2018年度江西省高校黨建研究項目“《標準》視角下大學(xué)生黨員培養(yǎng)的科學(xué)思維方法研究（課題編號：18DJYB092）”的階段性研究成果】