王鋒旗

題? 記

為了圓心中那個夢，符國楨甘作人梯樹新人，愿灑熱血譜新篇。

2021年9月8日，星期三，江西省臨川二中高一（14）班學(xué)生吳耀泉還清楚地記得，那天早上7：00他就到了教室門口，滿以為自己是比較早到教室的，但他發(fā)現(xiàn)一個熟悉的身影比自己還早，儒雅、和善、戴著一副眼鏡的符老師正在教室門口，等待著趕來早讀的同學(xué)們。吳耀泉心中想：“符老師怎么這么早??？”其實他不知道，在“培養(yǎng)才子的搖籃”的臨川二中，師生們只要一提起副校長符國楨，就會豎起大拇指，對他贊不絕口。

他扎根基礎(chǔ)教育31年，將“教育的藝術(shù)不在于傳授，而在于鼓勵和喚醒”的教育理念融入日常教學(xué)，在平凡崗位上以共產(chǎn)黨員對教育事業(yè)的忠誠，默默燃燒著自己的青春，踏實走好腳下的每一步，灑下一片赤誠，取得了突出的成績。他先后獲得“撫州市優(yōu)秀教師”“撫州市優(yōu)秀黨員”“江西省特級教師”“江西省優(yōu)秀共青團(tuán)干部”和“全國平安衛(wèi)士”“全國優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”等榮譽(yù)，并被評為中學(xué)高級教師。

耕耘，源于對事業(yè)的熱愛

1984年，符國楨進(jìn)入臨川二中高中部學(xué)習(xí)。除了在贛南師范學(xué)院求學(xué)的4年時光，他有34年的時間是在臨川二中學(xué)習(xí)、工作和生活的。有人曾問他為什么堅守在這里，他說：“因為我對這塊土地愛得深沉?！?/p>

深情地?zé)釔?，是一種生活態(tài)度，也是一種工作態(tài)度，更是一種積極的人生態(tài)度。1991年7月，符國楨大學(xué)畢業(yè)，從在臨川二中任教的第一天起，他就暗下決心：“干，就要干出個模樣來！”

他一到崗，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就給他壓重?fù)?dān)，擔(dān)任高一年級兩個班的語文教師、兼任一個班的班主任。在學(xué)生和家長的積極配合下，他所帶的第一屆高三畢業(yè)班的語文成績和被高校錄取的人數(shù)在全校名列前茅。

為了學(xué)生，為了工作，他每天迎著晨曦早早到校，晚上又常常最后一個離開學(xué)校，披著夜色，拖著疲憊的身體。有時，身體有些小毛病，他也顧不得休息。

2014年5月，經(jīng)醫(yī)院檢查，他患了青光眼睫狀體炎綜合征的并發(fā)癥，眼壓劇增至正常人的6倍，醫(yī)生一再要求他住院治療。但他怕影響正臨近高考的學(xué)生，硬是堅持一邊吃藥打針，一邊上課，沒有驚動任何人，直到把學(xué)生送進(jìn)高考考場。

31年來，符國楨在這塊土地上辛勤耕耘，已送走了10多屆高三畢業(yè)班的學(xué)生。對他來說，每帶一屆畢業(yè)班都像打一場戰(zhàn)役。他和年級組長、其他科任老師密切配合，商討工作方案和教育教學(xué)計劃，使出渾身解數(shù)去完成教學(xué)任務(wù)和所擔(dān)任的學(xué)校行政工作。

高一（22）班班主任楊波說：“愛崗敬業(yè)，為人師表，任勞任怨，教書育人，我覺得是符國楨老師成長歷程的真實寫照?！睏畈ǖ睦霞以邡椞?，有時候節(jié)假日沒有回去，作為校領(lǐng)導(dǎo)的符國楨總會關(guān)心這些像他一樣家在外地的教師。符國楨在細(xì)微處的一些關(guān)懷，讓他們心里感到特別溫暖。

在課堂教學(xué)中，符國楨認(rèn)真對待每一節(jié)課。他堅持以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，思維為核心，訓(xùn)練為主線，育人為目標(biāo)，做到“五突出”：突出重點(diǎn)難點(diǎn)、突出精講巧練、突出思維訓(xùn)練、突出因材施教、突出教學(xué)效率，同時加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

在課外活動中，符國楨善于挖掘?qū)W生的潛能，指導(dǎo)學(xué)生努力發(fā)展自己的長處。他組織學(xué)生積極開展豐富多彩的活動，他指導(dǎo)的學(xué)生參加中學(xué)生作文、演講、科技等比賽，60多人次獲全國、省、市級獎勵。2004年8月，符國楨作為“全國優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”的代表，走進(jìn)了北京人民大會堂參加全國少年兒童“科技之星”科普活動表彰大會。

求索，源于對育人的責(zé)任

符國楨教過的學(xué)生都說，聽他的課不僅獲得了豐富的知識，更是一種享受。在教學(xué)中，他將文、理、情、志有機(jī)地統(tǒng)一，根據(jù)教學(xué)實際，對各種教學(xué)方法作出合理選擇并靈活運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，陶冶學(xué)生的情操。一名學(xué)生畢業(yè)后來信說：“符老師，你不僅教會我們書本知識，而且教給我們許多做人的道理，讓我們終身受益！”

在符國楨所帶的第一屆學(xué)生中，有位學(xué)生年幼喪父、母親改嫁，從小就由年邁的爺爺、奶奶撫養(yǎng)，性格孤僻。符國楨了解情況后，經(jīng)常找那個學(xué)生談心，在學(xué)習(xí)、生活上給予無微不至的關(guān)懷，慢慢地他們師生的關(guān)系融洽了，那個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升，成為班上的尖子生，1994年被華中理工大學(xué)錄取。

后來那個學(xué)生給他來信說：“符老師，如果沒有你，就沒有我的今天。”大學(xué)期間要向家長寄發(fā)學(xué)生成績單時，那個學(xué)生請求學(xué)校把自己的成績單寄給符老師，因為在他心中，符老師已經(jīng)是最值得信賴和尊敬的師長。

有過長期的班主任工作經(jīng)歷，符國楨摸索出一套行之有效的治班經(jīng)驗。他笑著說：“班主任要做到讓學(xué)生開心、讓家長放心，并非輕而易舉之事。這不但要求教師有一雙善于觀察的眼睛，有一雙勤勞的手，還要有一片愛生如子的情和一顆善于溝通的心?！?/p>

2021年3月，臨近高考，符國楨在無意中聽到一位班主任說，班上有個學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，因為跟家里鬧矛盾，情緒出現(xiàn)波動，不準(zhǔn)備參加高考。班主任做了幾次思想工作，效果不太理想。符國楨聽后，他親自帶隊，同班主任和科任老師一道，一次次登門家訪，因為他不想讓該生迷失在青春跑道上。終于，這名學(xué)生被符國楨和其他老師們的真誠和執(zhí)著深深感動，最終他也沒有辜負(fù)母校對他的期望，如愿被北京大學(xué)錄取。

符國楨不僅在對學(xué)生的教育教學(xué)過程中傾注了心血，在他的指導(dǎo)下，一大批年輕教師也逐步成長為學(xué)校的教學(xué)骨干、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。

2012年，符國楨指導(dǎo)揭景軍老師拍攝“廉潔修身教育”示范課，并獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號;2015年，由他指導(dǎo)的毛冰老師獲中央綜治委組織的平安校園建設(shè)優(yōu)秀成果評選安全教育“精彩一課”優(yōu)秀成果獎。

擔(dān)當(dāng)，源于對境界的追求

2020年新冠肺炎疫情突然暴發(fā)，面對突如其來的疫情，作為學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組副組長的符國楨雖心急如焚，卻臨危不亂。該校教師楊波說：“我印象特別深刻，在疫情防控中，符老師事事以身作則，沖鋒在前，不愧是最美逆行園丁?！?/p>

在學(xué)校負(fù)責(zé)的網(wǎng)格責(zé)任區(qū)摸排過程中，符國楨和其他成員發(fā)現(xiàn)有6名教師在寒假期間返鄂，他主動提出由他自己對接6名湖北返校教師的防控事務(wù)。

為全面深入做好疫情宣傳工作，符國楨利用學(xué)校云平臺、微信公眾號、班級群、家長群等渠道，做好師生及學(xué)生家長的疫情防控工作。他還通過學(xué)校公眾號及時發(fā)布《預(yù)防新型冠狀病毒感染的肺炎——致家長的一封信》，對各班級是否通過班級微信群轉(zhuǎn)發(fā)至各位家長進(jìn)行督查，確保做到全覆蓋、無遺漏。

采訪當(dāng)天，符國楨紅著眼眶說：“疫情期間，我年邁的母親因腎炎住院，但考慮到學(xué)校疫情工作，我只能將照顧母親的事情托付給家人。白天在校園為疫情防控工作不停奔走，夜晚在校園周邊重點(diǎn)地段巡回值守，有時要巡邏至深夜?！蹦嵌螘r間，他對家人宣布“禁令”，要求家人帶頭執(zhí)行各項規(guī)定要求，可他自己卻每天都要出去做好宣傳、排查和防控工作，愛人有時雖有些想法，但是也表示理解。符國楨經(jīng)常說：“作為分管學(xué)校安全工作的副校長，這個時候不沖在前面，就不是一名合格黨員了！”

為了做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)建平安校園，符國楨主動作為，科學(xué)安排，因勢利導(dǎo)，屢創(chuàng)佳績。2019年，學(xué)校安防建設(shè)率先在全市達(dá)到公安部、教育部對學(xué)校安防“三個百分之百”的建設(shè)要求，建成了全市最先進(jìn)的校園監(jiān)控指揮中心。2019年10月31日，撫州市校園安防建設(shè)現(xiàn)場推進(jìn)會在臨川二中成功舉辦。學(xué)校安全工作考評名列全市教體系統(tǒng)第一名，學(xué)校被評為“江西省平安校園”;2021年2月，符國楨獲得“全國平安衛(wèi)士”稱號。

超越，源于對發(fā)展的需求

2021年7月，國家“雙減”政策正式發(fā)布，符國楨作為分管此項工作的副校長，他積極組織學(xué)校相關(guān)部門認(rèn)真研究，結(jié)合學(xué)校實際，在“充分學(xué)透‘雙減政策，嚴(yán)格把握精神實質(zhì)，確定正確的‘雙減教育教學(xué)導(dǎo)向”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校育人主陣地作用，著眼學(xué)生身心健康成長，積極回應(yīng)社會關(guān)切與期盼，努力探索實施減負(fù)增效具體舉措。

“‘雙減要做‘減法，更要做‘加法，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時，努力提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，增加多項社團(tuán)活動，讓社團(tuán)活動成為‘減法的助推器?！狈麌鴺E說。

2021年9月，學(xué)校開展學(xué)生社團(tuán)集中招新活動，吸引了初中部1000多名學(xué)生報名，他堅持“特長優(yōu)先、興趣培養(yǎng)、能力挖掘”的原則，嚴(yán)格選拔。高一（14）班班主任江露維說：“我感覺符老師真的是嚴(yán)于律己，寬以待人。當(dāng)時有領(lǐng)導(dǎo)打招呼想讓某學(xué)生進(jìn)社團(tuán)，他知道之后，告訴我們要嚴(yán)格把關(guān)，其他的事情他來扛，這樣我們開展工作就能夠嚴(yán)格按照規(guī)定進(jìn)行?！?/p>

在符國楨的悉心指導(dǎo)下，臨川二中已經(jīng)擁有文學(xué)藝術(shù)、科技創(chuàng)新、體育健康、公益服務(wù)四大類24個社團(tuán)（才鄉(xiāng)文學(xué)社、墨青繪畫社、航模社、人工智能編程社、籃球社、合唱社等），配備專業(yè)教師加強(qiáng)指導(dǎo)和訓(xùn)練，讓學(xué)生能在專業(yè)的環(huán)境中，充分挖掘自身潛能，發(fā)揮特長，培養(yǎng)愛好，有效地促進(jìn)了“雙減”政策落地見效。

“學(xué)校課后服務(wù)活動內(nèi)容豐富多彩，形式多種多樣，能夠滿足我孩子的個性化發(fā)展需求，我非常放心?！币晃粚W(xué)生家長說。

符國楨認(rèn)為，生活是知識的源泉?！胺蠋煹恼Z文課特別注重聯(lián)系生活實際，注重將社會熱點(diǎn)引入課堂，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，降低了知識難度，易學(xué)易懂，特別有吸引力。他的課前三分鐘，有時觀看視頻，有時讓我們自己講生活中的小故事?！备咭唬?4）班張依婷說。

在教學(xué)之余，符國楨積極參加教育科研活動，先后主編、參編了多部高中語文教學(xué)用書，在《中學(xué)語文教學(xué)參考》等期刊發(fā)表論文20多篇，并作為主編主持了地方教材《廉潔修身教育》《品讀臨川文化》的編寫工作。

臨川二中校長黃文龍說：“符國楨同志除了在一線教學(xué)工作之外，他還承擔(dān)了學(xué)校大量行政管理事務(wù)，充分發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用?！?994年至2006年，他負(fù)責(zé)學(xué)校共青團(tuán)工作，12年間，學(xué)校先后獲全省“五四紅旗團(tuán)委”稱號、全國“五四紅旗團(tuán)委創(chuàng)建單位” 稱號。2006年12月，學(xué)校獲得了全國“五四紅旗團(tuán)委標(biāo)兵單位” 稱號，他光榮地出席團(tuán)中央十五屆五中全會，受到了共青團(tuán)中央書記的親切接見。

符國楨總是說：“成績只是屬于過去，榮譽(yù)更是一種鞭策。”他認(rèn)為，教育是一項內(nèi)涵豐富、外延廣闊的系統(tǒng)工程，需要我們用愛心、真心、細(xì)心、耐心、恒心和信心，去詮釋、踐行、感悟、收獲、超越。每一位教育工作者既要創(chuàng)造自己的幸福人生，也要為孩子們的生命成長和幸福人生奠基！