郭改英

洛陽(yáng)師范學(xué)院黨委堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，牢牢扭住落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)為契機(jī)，緊扣黨員干部能力大提升、作風(fēng)大轉(zhuǎn)變，緊抓黨員干部思想淬煉、政治歷練、實(shí)踐鍛煉、專業(yè)訓(xùn)練，緊盯目標(biāo)導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向，緊貼省委巡視整改、申碩攻堅(jiān)、全國(guó)文明校園創(chuàng)建等重點(diǎn)工作實(shí)際，以“四聚焦”“四著力”為抓手，教育引導(dǎo)黨員干部做到腦子里有思路、眼睛里有問(wèn)題、手上有招數(shù)、腳下有路子，主動(dòng)躬身入局、擔(dān)當(dāng)作為、銳意進(jìn)取、改革創(chuàng)新，以能力作風(fēng)建設(shè)走深走實(shí)推動(dòng)學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

聚焦扛牢責(zé)任，著力在統(tǒng)籌推進(jìn)上下深功夫

校黨委以高度的政治責(zé)任感全面抓好“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，堅(jiān)決扛牢政治責(zé)任，把準(zhǔn)戰(zhàn)略考量，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到省委決策部署和省委教育工委工作要求上，切實(shí)推動(dòng)“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)高質(zhì)量開(kāi)展。

統(tǒng)一思想聚共識(shí)，提高站位強(qiáng)謀劃。學(xué)校第一時(shí)間召開(kāi)會(huì)議，向全體校領(lǐng)導(dǎo)、基層單位黨政負(fù)責(zé)人和師生代表傳達(dá)學(xué)習(xí)全省“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)動(dòng)員部署會(huì)議精神，明確將活動(dòng)作為重要政治任務(wù)，并就相關(guān)工作進(jìn)行詳細(xì)的部署安排。學(xué)校及時(shí)成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，細(xì)化活動(dòng)方案，明確將學(xué)校重點(diǎn)工作與活動(dòng)開(kāi)展相結(jié)合，確保思想一致、行動(dòng)一致、步調(diào)一致。

營(yíng)造氛圍鼓干勁，瞄準(zhǔn)目標(biāo)定舉措。學(xué)校召開(kāi)動(dòng)員部署會(huì)，進(jìn)一步就充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展活動(dòng)的重要性、必要性和緊迫性，準(zhǔn)確把握開(kāi)展活動(dòng)的內(nèi)容要求，堅(jiān)決整改能力作風(fēng)方面的突出問(wèn)題，對(duì)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)等方面進(jìn)行部署安排，引導(dǎo)黨員干部以過(guò)硬能力、優(yōu)良作風(fēng)深入推進(jìn)貫徹落實(shí)河南省委“十大戰(zhàn)略”重點(diǎn)工作任務(wù)，持續(xù)提升學(xué)校綜合實(shí)力、核心競(jìng)爭(zhēng)力、社會(huì)影響力，彰顯洛師人的政治自覺(jué)、思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。

深化認(rèn)識(shí)再加壓，踔厲奮發(fā)再用力。學(xué)校召開(kāi)活動(dòng)推進(jìn)會(huì)，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行再動(dòng)員、再部署、再落實(shí)。學(xué)校進(jìn)一步教育引導(dǎo)各級(jí)黨組織和全體黨員干部提高政治站位、扛牢政治責(zé)任、緊扣工作重點(diǎn)、強(qiáng)化統(tǒng)籌協(xié)調(diào);堅(jiān)持以問(wèn)題為導(dǎo)向，聚焦發(fā)展難題，增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)，狠抓工作落實(shí)，形成“一條心”謀事、“一盤棋”干事、“一股勁”成事的良好氛圍，確保活動(dòng)不虛、不空、不偏。

聚焦敢于斗爭(zhēng)，著力在能力提升上下硬功夫

學(xué)校將增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的斗爭(zhēng)本領(lǐng)與謀劃推動(dòng)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展相結(jié)合，注重在“學(xué)”與“干”上的知行合一，在“建”與“改”上的攻堅(jiān)克難，在“做”與“為”上的守正創(chuàng)新，切實(shí)提升“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)質(zhì)效。

突出抓好培訓(xùn)，以學(xué)促知提能力。學(xué)校著眼于解決“本領(lǐng)恐慌”，堅(jiān)持干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么，針對(duì)黨員干部存在的知識(shí)空白、經(jīng)驗(yàn)盲區(qū)、能力短板，組織全體校領(lǐng)導(dǎo)參加全省市廳級(jí)干部學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班;以“課程學(xué)習(xí)+心得撰寫+在線考試”形式開(kāi)展中層領(lǐng)導(dǎo)干部“學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神暨加強(qiáng)能力作風(fēng)建設(shè)”專題培訓(xùn);認(rèn)真組織校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部收聽(tīng)收看“能力作風(fēng)建設(shè)年·線上大講堂”2場(chǎng)次，組織黨員干部收看“十大戰(zhàn)略”云課堂3場(chǎng)次，組織相關(guān)業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)26場(chǎng)次，推動(dòng)黨員干部練就調(diào)查研究、戰(zhàn)略謀劃、科學(xué)決策、狠抓落實(shí)等方面的基本功，成為高等教育工作的行家里手。

突出以上率下，示范帶動(dòng)提能力。學(xué)校黨政主要負(fù)責(zé)同志帶領(lǐng)班子成員“身入”一線，率先垂范，“心到”教學(xué)、工作、生活中察民情、聽(tīng)民聲、集民智、解民憂，主動(dòng)當(dāng)好活動(dòng)的踐行者、示范者，發(fā)揮好模范帶頭和表率作用，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員先后45人次帶隊(duì)深入50余家相關(guān)企業(yè)開(kāi)展走訪調(diào)研、訪企拓崗，深入基層走訪調(diào)研50余場(chǎng)次，聽(tīng)課40余節(jié)。中層領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)合實(shí)際，先后深入宿舍、課堂召開(kāi)座談會(huì)（懇談會(huì)）百余場(chǎng)次，推動(dòng)問(wèn)題在一線發(fā)現(xiàn)、矛盾在一線化解、關(guān)懷在一線送達(dá)、能力在一線提升。

突出推動(dòng)落實(shí)，以知促行提能力。學(xué)校把活動(dòng)同貫徹落實(shí)黨中央和省委的決策部署結(jié)合起來(lái)，同破解學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定突出問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，著眼于內(nèi)涵建設(shè)和高質(zhì)量發(fā)展等難點(diǎn)、痛點(diǎn)、堵點(diǎn)，圍繞疫情防控、申碩攻堅(jiān)、全國(guó)文明校園創(chuàng)建、書院制改革、二期工程結(jié)算、土地劃撥、校園水系建設(shè)等11項(xiàng)涉及學(xué)校發(fā)展的重大工作，逐一組建專班，實(shí)行“周結(jié)、月報(bào)、季評(píng)”制度，引導(dǎo)黨員干部敢于到重大斗爭(zhēng)一線去真槍真刀磨礪，強(qiáng)弱項(xiàng)、補(bǔ)短板，學(xué)真本領(lǐng)、練真功夫，切實(shí)提升領(lǐng)導(dǎo)干部想干事、能干事、干成事的能力。

聚焦躬身入局，著力在增勢(shì)賦能上下真功夫

錨定“兩個(gè)確保”，落實(shí)“十大戰(zhàn)略”，聚焦重點(diǎn)任務(wù)主動(dòng)對(duì)接，制定清單13項(xiàng)，召開(kāi)專題會(huì)、工作推進(jìn)會(huì)3場(chǎng)次，逐條論證落實(shí)具體舉措，確保工作任務(wù)可量化、可執(zhí)行，在服務(wù)實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、科教興省、人才強(qiáng)省、優(yōu)勢(shì)再造、文旅文創(chuàng)融合等戰(zhàn)略方面取得了較為明顯的成效。

發(fā)揮智庫(kù)作用，助力“設(shè)計(jì)河南”建設(shè)。校長(zhǎng)梁留科作為智庫(kù)專家，先后參加河南省委前期調(diào)研座談會(huì)，河南省政協(xié)牽頭開(kāi)展的專題協(xié)商座談會(huì)，提出了實(shí)施“一號(hào)賽道”工程，打造“設(shè)計(jì)河南”超級(jí)IP，著力建設(shè)“一中心、一帶、兩翼”產(chǎn)業(yè)格局;協(xié)助河南省政協(xié)提案委員會(huì)辦公室完成“設(shè)計(jì)河南”總體框架和體制機(jī)制研究，參與撰寫完成“設(shè)計(jì)河南”專題研究報(bào)告。

深化校企合作，主動(dòng)融入科技創(chuàng)新體系。學(xué)校與洛陽(yáng)新春都生物制藥有限公司就經(jīng)典名方開(kāi)心散進(jìn)行聯(lián)合開(kāi)發(fā)，并與洛陽(yáng)惠中獸藥有限公司共建“天然產(chǎn)物與新型藥物研發(fā)中心”;先后與麥克斯電子材料股份有限公司、中鋼集團(tuán)洛陽(yáng)耐火材料研究院有限公司等企業(yè)開(kāi)展橫向合作，共建芯片用大尺寸單晶硅質(zhì)量調(diào)控研發(fā)、耐火陶瓷材料研究、天然產(chǎn)物與新型藥物研發(fā)等，推動(dòng)學(xué)校深度融入洛陽(yáng)技術(shù)創(chuàng)新體系建設(shè)。

打造教育高地，引領(lǐng)服務(wù)地方基礎(chǔ)教育。學(xué)校堅(jiān)定“建設(shè)特色鮮明的地方高水平師范大學(xué)”發(fā)展目標(biāo)定位，加強(qiáng)教師教育綜合改革的頂層設(shè)計(jì)，優(yōu)化師范類專業(yè)人才培養(yǎng)方案，建強(qiáng)教師教育專業(yè)集群，細(xì)化完善卓越教師協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制。學(xué)校開(kāi)展“互聯(lián)網(wǎng)+教師教育”創(chuàng)新行動(dòng)，初步建成教師教育信息化教學(xué)服務(wù)平臺(tái)。學(xué)校進(jìn)一步發(fā)揮豫西片區(qū)教師教育聯(lián)動(dòng)發(fā)展共同體的作用，加強(qiáng)校地合作，實(shí)現(xiàn)協(xié)同育人，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。學(xué)校建設(shè)中小學(xué)遠(yuǎn)程教學(xué)觀摩系統(tǒng)，完善師范生教學(xué)技能培訓(xùn)機(jī)制，構(gòu)建科學(xué)的師范類專業(yè)人才培養(yǎng)體系。

凸顯特色優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)文旅文創(chuàng)融合發(fā)展。學(xué)校依托河南省特色骨干學(xué)科，積極與洛陽(yáng)市聯(lián)合打造中華文化傳承創(chuàng)新中心、世界文化旅游勝地，完成《河南省大運(yùn)河文化和旅游融合發(fā)展規(guī)劃》《洛陽(yáng)市“十四五”文化旅游融合發(fā)展規(guī)劃》《洛陽(yáng)市黃河文化保護(hù)傳承弘揚(yáng)規(guī)劃》《央視秋晚提升隋唐洛陽(yáng)城景區(qū)及洛陽(yáng)文旅品牌影響力報(bào)告》;制定《洛陽(yáng)市大運(yùn)河文化旅游融合發(fā)展實(shí)施方案》《洛陽(yáng)市大運(yùn)河遺產(chǎn)保護(hù)傳承利用實(shí)施方案》;依托中國(guó)旅游研究院縣域旅游研究基地，出版著作《互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代信息產(chǎn)業(yè)與旅游產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展研究》《鄉(xiāng)村旅游助力鄉(xiāng)村振興：理論構(gòu)建與區(qū)域?qū)嵺`》《縣域旅游理論與實(shí)踐》《旅游休閑街區(qū)理論與實(shí)踐》，為河南省文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供智力、理論支持。

聚焦服務(wù)民生，著力在作風(fēng)質(zhì)效上下實(shí)功夫

學(xué)校堅(jiān)持將“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)開(kāi)展與“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合，依照民生問(wèn)題優(yōu)先改、瓶頸問(wèn)題扭住改、難點(diǎn)問(wèn)題持續(xù)改，突出把能力作風(fēng)建設(shè)擺在更加顯著的位置，切實(shí)解決師生群眾“急難愁盼”問(wèn)題，努力錘煉與擔(dān)當(dāng)和時(shí)代重任相匹配的優(yōu)良作風(fēng)。

緊盯靶向關(guān)鍵點(diǎn)，圍繞“準(zhǔn)”字強(qiáng)帶動(dòng)。學(xué)校堅(jiān)持把“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)開(kāi)展與破解改革創(chuàng)新中的瓶頸制約、高質(zhì)量發(fā)展中的突出矛盾、學(xué)校治理中的薄弱環(huán)節(jié)結(jié)合起來(lái)，深入精準(zhǔn)查找學(xué)校在能力作風(fēng)方面清單12項(xiàng)，對(duì)排查出的問(wèn)題實(shí)行臺(tái)賬式管理、項(xiàng)目化推進(jìn)，明確責(zé)任主體、進(jìn)度時(shí)限，列出清單、掛牌銷號(hào)。校領(lǐng)導(dǎo)班子拿出解決問(wèn)題的“準(zhǔn)勁兒”、重拳整改的“狠勁兒”、久久為功的“韌勁兒”進(jìn)行攻堅(jiān)克難，做到一級(jí)做給一級(jí)看，一級(jí)帶著一級(jí)干。

關(guān)切師生訴求點(diǎn)，緊扣“實(shí)”字惠民生。學(xué)校在師生反映最強(qiáng)烈、最突出的問(wèn)題上下功夫、做文章，拿出實(shí)打?qū)?、硬碰硬的舉措，解決好師生急難愁盼問(wèn)題。通過(guò)組織開(kāi)展“關(guān)懷慰問(wèn)·情暖六一”活動(dòng)、結(jié)對(duì)共建學(xué)生實(shí)踐教育基地等形式加強(qiáng)與當(dāng)?shù)貎?yōu)質(zhì)中小學(xué)的聯(lián)系，推動(dòng)解決教師子女入學(xué)問(wèn)題;先后和當(dāng)?shù)卣?、相關(guān)企業(yè)協(xié)調(diào)溝通，有效推動(dòng)解決教職工二期住房問(wèn)題;加快實(shí)施“校園清涼”工程，及時(shí)擬訂空調(diào)安裝計(jì)劃，為一期3524間宿舍安裝空調(diào)，并投入使用。

找準(zhǔn)服務(wù)切入點(diǎn)，立足“效”字促發(fā)展。學(xué)校將把不斷提高黨員干部服務(wù)師生的能力和水平作為重要抓手，把當(dāng)下改與長(zhǎng)久立結(jié)合起來(lái)，邊查邊改、立行立改，不斷補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)，切實(shí)把“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)成效轉(zhuǎn)化為工作成效、發(fā)展成效。學(xué)校指導(dǎo)基層單位針對(duì)干部自身能力作風(fēng)方面存在的問(wèn)題制定工作清單384項(xiàng)，面向基層征求對(duì)機(jī)關(guān)、教輔、后勤等單位存在能力作風(fēng)問(wèn)題146項(xiàng)，分類整理并督促認(rèn)領(lǐng)整改，黨員干部用心、用情、用力把存在的問(wèn)題一個(gè)個(gè)抓到位、落到底，已整改落實(shí)或做出說(shuō)明的共106項(xiàng)，以看得見(jiàn)的變化回應(yīng)師生期盼，讓師生真切感受到“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)帶來(lái)的新變化，為推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展匯聚起磅礴力量。

（作者系洛陽(yáng)師范學(xué)院黨委書記）

責(zé)編：向 新