【摘 要】媒體融合對(duì)以報(bào)社為代表的傳統(tǒng)媒體提出了新要求。文章通過(guò)分析傳統(tǒng)紙媒面臨的發(fā)展困境，提出應(yīng)對(duì)策略與建議：利用傳統(tǒng)紙媒的信息和社會(huì)資源優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建媒體“智囊團(tuán)”，打造專(zhuān)業(yè)報(bào)道“強(qiáng)勁大腦”，以精準(zhǔn)有效傳播來(lái)滿(mǎn)足受眾需求;借助專(zhuān)題培訓(xùn)、人才儲(chǔ)備等手段，打造“全能型”團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)新聞精品破繭出圈，實(shí)現(xiàn)正能量和“大流量”雙贏。

【關(guān)鍵詞】報(bào)社轉(zhuǎn)型;發(fā)展路徑;媒體智庫(kù)

當(dāng)下，互聯(lián)網(wǎng)正在重塑媒體行業(yè)格局，全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體的出現(xiàn)，使得信息無(wú)處不在、無(wú)所不及、無(wú)人不用[1]，以報(bào)社為代表的傳統(tǒng)媒體正面臨著嶄新挑戰(zhàn)。適應(yīng)新形勢(shì)，推動(dòng)媒體融合、建設(shè)融媒體成為擺在傳統(tǒng)媒體人面前的緊迫課題。

本文闡述媒體行業(yè)發(fā)展新趨勢(shì)，分析調(diào)整新聞生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)模式、采編人員綜合技能的方法，提出媒體融合要構(gòu)建媒體智庫(kù)、踐行受眾思維，對(duì)媒體融合機(jī)制提出建設(shè)性意見(jiàn)。

一、把握新趨勢(shì)，媒體融合向縱深推進(jìn)

從相“加”階段邁向相“融”階段，再?gòu)摹澳闶悄恪⑽沂俏摇弊兂伞澳阒杏形?、我中有你”，進(jìn)而變成“你就是我、我就是你”。伴隨媒體融合向縱深推進(jìn)，傳統(tǒng)媒體積極轉(zhuǎn)型適應(yīng)新的發(fā)展形勢(shì)，整個(gè)媒體傳媒業(yè)態(tài)正悄然發(fā)生嬗變。

（一）媒體融合進(jìn)入快車(chē)道

媒體融合，就是借助新媒體在傳播渠道和方式上的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合受眾接收信息新特點(diǎn)，將廣播、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行理念、機(jī)制、技術(shù)等多方面融合，從單一媒體演變?yōu)榧婢邚V播、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等多重功能的融媒體。

幾年間，一批央媒迅速響應(yīng)積極布局媒體融合發(fā)展，中央廣播電視總臺(tái)、新華社、人民日?qǐng)?bào)社探索打造“中央廚房”，光明日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)摸索出一條報(bào)網(wǎng)融合的新路，長(zhǎng)期處于行業(yè)邊緣地帶的縣級(jí)媒體嘗試創(chuàng)建融媒體中心，以“兩微一端”作為代表的移動(dòng)平臺(tái)作用開(kāi)始凸顯。這標(biāo)志著我國(guó)傳媒業(yè)步入媒體深度融合快車(chē)道，全媒體時(shí)代來(lái)臨。

相較于傳統(tǒng)媒體，融媒體生產(chǎn)的新聞內(nèi)容更具多元性、互動(dòng)性和及時(shí)性。以邢臺(tái)日?qǐng)?bào)社新聞稿件為例，以往稿件在《邢臺(tái)日?qǐng)?bào)》《牛城晚報(bào)》見(jiàn)報(bào)后是“終點(diǎn)”，現(xiàn)在一次采集、多元生成，新聞稿件采寫(xiě)完畢才是“起點(diǎn)”。其間，稿件根據(jù)全媒體矩陣各平臺(tái)特點(diǎn)進(jìn)行差異表達(dá)，最終通過(guò)全媒體矩陣——《邢臺(tái)日?qǐng)?bào)》、《牛城晚報(bào)》、掌上邢臺(tái)客戶(hù)端、邢臺(tái)發(fā)布微信公眾號(hào)、《邢臺(tái)日?qǐng)?bào)》微信公眾號(hào)、《牛城晚報(bào)》微信公眾號(hào)、邢臺(tái)網(wǎng)微信公眾號(hào)、《邢臺(tái)日?qǐng)?bào)》微博、《牛城晚報(bào)》微博等多平臺(tái)發(fā)布。

（二）傳統(tǒng)紙媒面臨發(fā)展困境

全媒體時(shí)代，以報(bào)社為代表的傳統(tǒng)媒體存在幾個(gè)方面的不足，亟須有針對(duì)性地轉(zhuǎn)型，以便應(yīng)對(duì)媒體融合對(duì)傳統(tǒng)媒體提出的新要求。

一是缺乏與讀者之間的有效溝通。當(dāng)前，無(wú)論是信息接收渠道還是閱讀習(xí)慣，受眾都更傾向于互聯(lián)網(wǎng)。由于報(bào)社采編人員缺乏與讀者的有效溝通，則無(wú)法最大限度地掌握讀者閱讀需求。

二是報(bào)道內(nèi)容缺乏深度。在挖掘新聞背后故事、探究重大事件隱情等深度報(bào)道方面，報(bào)社采編人員仍有很大的進(jìn)步空間。

三是采編人員專(zhuān)業(yè)能力有待提升。目前“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”已不再符合媒體融合的大背景，“一人多能”才是從業(yè)者需要掌握的新型專(zhuān)業(yè)能力。然而，一些一線(xiàn)新聞從業(yè)者不能及時(shí)改進(jìn)采編方式，致使采編工作質(zhì)量及效率難以大幅度提升。

二、構(gòu)建媒體智庫(kù)，調(diào)整新聞生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)模式

根據(jù)分析，全媒體時(shí)代，以報(bào)社為代表的傳統(tǒng)媒體刷屏出圈的兩大法寶是做強(qiáng)專(zhuān)業(yè)深度報(bào)道和踐行受眾思維。利用自身智庫(kù)的特性，報(bào)社可以在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上打造媒體智庫(kù)，用這個(gè)“強(qiáng)勁大腦”為報(bào)社記者做強(qiáng)專(zhuān)業(yè)報(bào)道提供智力支撐。在踐行受眾思維方面，則要從用戶(hù)角度出發(fā)，分眾傳播精準(zhǔn)推送符合用戶(hù)需求的有價(jià)值信息，打造正能量和“大流量”兼具的融媒體產(chǎn)品。

（一）打造專(zhuān)業(yè)報(bào)道“強(qiáng)勁大腦”

對(duì)于報(bào)社而言，將專(zhuān)業(yè)和深度報(bào)道“做出彩”的門(mén)檻很高，這需要借助豐富的知識(shí)資源、專(zhuān)家資源、行業(yè)數(shù)據(jù)等。如何匯聚數(shù)據(jù)資源“為我所用”？媒體智庫(kù)這個(gè)“強(qiáng)勁大腦”就是行之有效的載體。

以經(jīng)濟(jì)學(xué)人智庫(kù)為例，經(jīng)過(guò)70余年的積累，已擁有將近400名分析師和貢獻(xiàn)者以及一個(gè)由2萬(wàn)余名高管組成的研究小組，覆蓋全球200余個(gè)國(guó)家和地區(qū)。這些分析師、貢獻(xiàn)者和研究小組成員可以隨時(shí)向經(jīng)濟(jì)學(xué)人智庫(kù)分享自己對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)的觀點(diǎn)，并為《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》雜志的報(bào)道提供智力支持[2]。

縱觀國(guó)外媒體界，得益于運(yùn)作成功的媒體智庫(kù)，媒體生產(chǎn)出來(lái)的新聞產(chǎn)品也更具思想性、專(zhuān)業(yè)性和可讀性，吸引受眾并引領(lǐng)輿論導(dǎo)向，成為傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)型的“助推劑”。此外，智庫(kù)推出的覆蓋多個(gè)領(lǐng)域的研究報(bào)告、行業(yè)排名等，可以為政府和行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者提供決策參考，無(wú)形中也將塑造媒體自身品牌形象，造就出特有的品牌競(jìng)爭(zhēng)力。

報(bào)社多年來(lái)積累著大量當(dāng)?shù)馗黝I(lǐng)域信息和一手資料，可以篩選出其中有效數(shù)據(jù)資源并予以整合分類(lèi)，即可構(gòu)建起媒體智庫(kù)數(shù)據(jù)庫(kù)。人才是媒體智庫(kù)發(fā)展的關(guān)鍵制約要素?？梢詫⒏鳁l線(xiàn)記者采訪中對(duì)接的專(zhuān)家學(xué)者作為專(zhuān)家資源進(jìn)行長(zhǎng)期維系，使其成為媒體智庫(kù)專(zhuān)家資源庫(kù)。同時(shí)，還要注重與高等院校、科研院所專(zhuān)家學(xué)者的交流合作，置換專(zhuān)家資源的同時(shí)，加大對(duì)報(bào)社采編人員專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，充實(shí)媒體智庫(kù)研究力量。

總之，在打造媒體智庫(kù)前，報(bào)社應(yīng)厘清自身定位，制定智庫(kù)工作長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，錨定目標(biāo)，聚合人才、創(chuàng)新方式，力爭(zhēng)取得一系列行之有效的智庫(kù)研究成果，既為報(bào)社融合轉(zhuǎn)型提供智力支持，也為行業(yè)發(fā)展提供“報(bào)社經(jīng)驗(yàn)”。

（二）精準(zhǔn)傳播滿(mǎn)足受眾訴求

“適合大眾口味的菜肴，自然比不上根據(jù)顧客口味烹飪的配餐?！睂?duì)于群眾呼聲，新聞采編人員不能“充耳不聞”“自說(shuō)自話(huà)”編寫(xiě)新聞稿件。全媒體時(shí)代，報(bào)社要立足自身定位，調(diào)研摸清服務(wù)受眾具體需求及可接受的傳播手段和渠道，力促新聞生產(chǎn)各環(huán)節(jié)向受眾延伸。

利用大數(shù)據(jù)等技術(shù)可以將受眾關(guān)注、喜好的話(huà)題等進(jìn)行計(jì)算分析，在信息生產(chǎn)發(fā)布時(shí)運(yùn)用這些潛在規(guī)律，可確保精準(zhǔn)推送報(bào)社采編的新聞內(nèi)容及智庫(kù)研究的各領(lǐng)域選題。只有精準(zhǔn)把握并滿(mǎn)足受眾訴求，才能贏得受眾和市場(chǎng)，進(jìn)而為報(bào)社生存和發(fā)展贏得新空間。

同時(shí)，還要利用融媒體新平臺(tái)這種與受眾互動(dòng)交流的新方式，積極建立溝通渠道，精心研究受眾心理需求，想方設(shè)法使受眾活躍起來(lái)，有的放矢挖掘新聞線(xiàn)索、關(guān)心社會(huì)新動(dòng)態(tài)，捕捉選取新聞事實(shí)與題材，精心優(yōu)化制作并進(jìn)行針對(duì)性投放，使新聞信息帶給受眾超出預(yù)期的滿(mǎn)足感。如此，媒體才能在群眾中重新?tīng)?zhēng)取到話(huà)語(yǔ)權(quán)，進(jìn)而保持傳統(tǒng)媒介的權(quán)威性和影響力，充分發(fā)揮媒體引導(dǎo)輿論導(dǎo)向的作用。

三、磨煉綜合技能，打造復(fù)合型人才隊(duì)伍

在轉(zhuǎn)型創(chuàng)新的關(guān)鍵期，傳統(tǒng)媒體、新聞院校的媒體融合人才培養(yǎng)，可從幾個(gè)方面著力。

（一）舉辦專(zhuān)題培訓(xùn)

全媒體時(shí)代，報(bào)社采編人員化身全媒體記者，面臨著一系列嶄新挑戰(zhàn)和新要求：打破傳統(tǒng)思維模式、摒棄陳舊采編方式、掌握全媒體新聞采集發(fā)布技能等，亟須打造一支適應(yīng)媒體融合發(fā)展的人才隊(duì)伍。以邢臺(tái)日?qǐng)?bào)社為例，2022年5月，報(bào)社開(kāi)設(shè)“夯基筑夢(mèng)”中青年干部職工培訓(xùn)班，旨在讓100余名中青年干部學(xué)員在學(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉成政治堅(jiān)定、懂業(yè)務(wù)、會(huì)管理的全媒型專(zhuān)家型人才，滿(mǎn)足新時(shí)期新聞采編與報(bào)道工作的要求。

具有新媒體人特質(zhì)的“全能型”記者，要能夠靈活運(yùn)用新媒體設(shè)備，駕馭不同媒體產(chǎn)品，隨時(shí)切換語(yǔ)言風(fēng)格;具備勝任多崗位工作的能力，不單要做到采編合一，還要掌握攝影、剪輯、美編、頁(yè)面設(shè)計(jì)、后臺(tái)操作維護(hù)等技能。為此，該培訓(xùn)班秉持“缺什么補(bǔ)什么”的原則，理論培訓(xùn)、導(dǎo)師幫帶機(jī)制、實(shí)踐鍛煉、外派學(xué)習(xí)和撰寫(xiě)結(jié)業(yè)論文等，采用多種方式相結(jié)合的培訓(xùn)方式，全面培養(yǎng)中青年干部學(xué)員的政治理論、業(yè)務(wù)技能、個(gè)人能力、身心健康素質(zhì)，練就“來(lái)之能戰(zhàn)”的全能型記者。

培訓(xùn)中，結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容布置相應(yīng)的實(shí)戰(zhàn)作業(yè)。各小組自行策劃制作短視頻并上交“作業(yè)”，每篇作業(yè)都要有特色，評(píng)委會(huì)從中挑選出《非機(jī)動(dòng)車(chē)違章會(huì)被處罰嗎？》《〈定格視頻〉我的爸爸》《“九朵花”的守護(hù)者》三篇作品，讓創(chuàng)作者與學(xué)員分享創(chuàng)作心得。在實(shí)踐中，學(xué)員對(duì)視頻制作逐步有了興趣。另外，在攝影作業(yè)“微信圈里的百姓故事”布置下來(lái)后，學(xué)員發(fā)揮各自創(chuàng)意，尋找生活中的小美好。大家在課堂上了解攝影技巧后活學(xué)活用，拍圖片發(fā)朋友圈，激發(fā)了對(duì)攝影的熱愛(ài)。

通過(guò)為期一年的培訓(xùn)，采編人員將能熟練使用新媒體設(shè)備去獲取新聞線(xiàn)索、記錄新聞事件、撰寫(xiě)稿件，并能運(yùn)用微博、微信、抖音等各類(lèi)移動(dòng)終端發(fā)布新聞，將使新聞工作變得更加便捷、優(yōu)質(zhì)、高效。

（二）注重培養(yǎng)儲(chǔ)備人才

有些報(bào)社的采編人員平均年齡偏高，這部分人員在極短時(shí)間內(nèi)很難摒棄多年來(lái)形成的工作模式，一定程度上會(huì)影響媒體融合的進(jìn)度。為此，媒體融合應(yīng)立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，將專(zhuān)業(yè)人員培養(yǎng)前移至在校新聞專(zhuān)業(yè)學(xué)生。新聞院校應(yīng)緊跟新媒體環(huán)境，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，將媒體融合作為教學(xué)中的重要課題。

在課程設(shè)置上，新聞院?？梢宰寣W(xué)生從宏觀層面上了解媒體融合后行業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)流程、與受眾關(guān)系重塑等內(nèi)容。增加視頻錄制剪輯、圖片PS處理、網(wǎng)頁(yè)排版設(shè)計(jì)等與新媒體有關(guān)的教學(xué)課程，使在校大學(xué)生就具備新媒體人專(zhuān)業(yè)技術(shù)。同時(shí)，更加注重實(shí)踐教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)營(yíng)各種移動(dòng)網(wǎng)端賬號(hào)，定期組織成果分享會(huì)，多措并舉為媒體行業(yè)儲(chǔ)備“來(lái)之能戰(zhàn)”的專(zhuān)業(yè)人才。

（三）提升視覺(jué)表達(dá)能力

視覺(jué)傳達(dá)對(duì)媒體傳播的作用巨大。以《衛(wèi)報(bào)》改版為例，在《衛(wèi)報(bào)》184歲時(shí)曾經(jīng)歷過(guò)一次改版，如改為“柏林式”版面設(shè)計(jì)、“埃及體”字體、全新全版面彩色印刷等，改版后的報(bào)紙更小、更精美。色彩鮮明的版面設(shè)計(jì)吸引了大量年輕讀者，更小的版式則獲得女性及中端市場(chǎng)消費(fèi)者的青睞。在紙媒日漸式微的背景下，這次改版助力《衛(wèi)報(bào)》保持了穩(wěn)定的發(fā)行量。[3]

視覺(jué)呈現(xiàn)也是全媒體時(shí)代的典型特征。報(bào)社采編人員若發(fā)揮創(chuàng)造思維，在報(bào)紙版面排版設(shè)計(jì)上用心用力，也能將圖文搭配效應(yīng)發(fā)揮到極致，提高報(bào)紙的可讀性進(jìn)而增加閱讀量。

目前，簡(jiǎn)單的圖文或音視頻已無(wú)法滿(mǎn)足受眾的需求，人們或想獲悉簡(jiǎn)明扼要的新聞信息，或想深層次了解新聞背后的故事。這都需要采編人員依據(jù)大眾的需要，在文字的基礎(chǔ)上采用圖片、H5、背景音樂(lè)、視頻乃至虛擬技術(shù)等多重形式組合。今后，采編人員需發(fā)力視覺(jué)呈現(xiàn)，提高審美能力、藝術(shù)造詣，熟練運(yùn)用排版設(shè)計(jì)技能，滿(mǎn)足受眾對(duì)新聞可讀性、易讀性的雙重需求。

四、結(jié)語(yǔ)

在深化媒體融合的進(jìn)程中，傳統(tǒng)媒體應(yīng)準(zhǔn)確把握媒體新發(fā)展階段的趨勢(shì)和規(guī)律，及時(shí)調(diào)整發(fā)展規(guī)劃思路，利用傳統(tǒng)紙媒的信息和社會(huì)資源優(yōu)勢(shì)，最大限度地壯大媒體“智囊團(tuán)”，用心用情打磨全媒體人才這一“芯片”，推動(dòng)新聞精品破繭出圈，實(shí)現(xiàn)正能量和“大流量”雙贏。潮

參考文獻(xiàn)

[1]賀大為.邁向全程、全息、全員、全效：現(xiàn)場(chǎng)云的媒體融合實(shí)踐[J].中國(guó)記者，2019（02）：11-13.

[2]耿磊.國(guó)外媒體智庫(kù)現(xiàn)狀[J].新聞戰(zhàn)線(xiàn)，2018（03）：45-47.

[3]張博.媒體轉(zhuǎn)型：看國(guó)外如何先行先試[J].中國(guó)報(bào)業(yè)，2019（05）：44.

（編輯：黃佳君）

作者簡(jiǎn)介? ?郭文靜，邢臺(tái)日?qǐng)?bào)社《邢臺(tái)日?qǐng)?bào)》經(jīng)濟(jì)新聞部記者